Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф
Скачать 409.51 Kb.
|
9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы 1. Power Point, Word, Excel, Интернет браузеры 2. Сайт ВЦМК «Защита», сайты ГУ МЧС в субъектах РФ, сайты Минздрава и Роспотребнадзора. Электронная библиотека www.elibrary.ru, www. medline.ru 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине 9. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине МПЗ и МК Примерная анкета-отзыв на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф» (БЖД и МК) – анонимная. Уважаемый студент! Просим Вас заполнить анкету-отзыв о изученной дисциплине «БЖД и МК». Обобщенные данные анкет будут использованы для совершенствования преподавания этой учебной дисциплины. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии. 1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
Комментарий_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Комментарий_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Как Вы оцениваете качество методических материалов, используемых при подготовке к занятиям? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Комментарий_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. Насколько Вы удовлетворены использованием преподавателями активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы (ситуационные задачи), интерактивные лекции и т.п.)? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Комментарий_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и/или применения в последующей бытовой и практической деятельности? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания дисциплины БЖД и МК? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
дисциплины БЖД и МК, а какие – негативный и почему? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ СПАСИБО, УДАЧ В ДАЛЬНЕЙШЕЙ УЧЕБЕ! Разработчики программы – профессорско-преподавательский состав кафедры мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины катастроф ГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет» (г. Архангельск) Минздрава России: И.М. Бойко – к.м.н., доцент А.Н. Ишеков – к.б.н.. ст. преподаватель Эксперт: Заведующая кафедрой патологической физиологии СГМУ к.м.н., доцент Н.В. Соловьева |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф» (бжд и мк) является формирование культуры безопасности, готовности и способности... |  | Учебной дисциплины «Медицина катастроф, безопасность жизнедеятельности»... Дисциплина «Медицина катастроф, безопасность жизнедеятельности» входит в основную образовательную программу по направлению подготовки... |
| Рабочая программа По Безопасности жизнедеятельности, медицине катастроф... Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры Безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф от «15» февраля... | | Рабочая программа По Безопасности жизнедеятельности, медицине катастроф... Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры Безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф от «15» февраля... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины медицина катастроф направление... ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины медицина катастроф» Специальность:... Рабочая программа «Медицина катастроф» составлена доцентом кафедры афк и бж луценко Е. В., к м н., доцентом кафедры афк и бж потылициной... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф» | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф» Безопасность жизнедеятельности – область научных знаний, изучающая природу опасностей, угрожающих человеку и окружающему миру, закономерности... |
| Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф Проблем, угроз и рисков, связанных с жизнедеятельностью человека в повседневных условиях | | Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф Территориальный орган, постоянно работающий в области предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций |
| Рабочая программа учебной дисциплины безопасность жизнедеятельности. Медицина катастроф Медицинская биофизика, утвержденный Министерством образования и науки РФ «08» ноября 2010 г. №1119 | | Примерная программа наименование дисциплины Медицина катастроф, безопасность... Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов росии |
| Основной образовательной программы по направлению подготовки: Педиатрия... Философия предшествует изучению таких дисциплин, как: Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения; Психиатрия,... | | 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф» (бжд и мк) является формирование культуры безопасности,... |
| Экстремальная медицина, безопасность жизнедеятельности Проблем, угроз и рисков, связанных с жизнедеятельностью человека в повседневных условиях | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд безопасность жизнедеятельности... «Безопасность жизнедеятельности со специализацией Экологическая безопасность и охрана труда» |
