Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база

Скачать 1.61 Mb.

Название	Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база
страница	11/13
Дата публикации	25.04.2015
Размер	1.61 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Право > Пояснительная записка

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Филология

- Речевое, интеллектуальное, эстетическое и духовно-нравственное развитие детей младшего школьного возраста;

- формирование у них основных видов речевой деятельности (умение читать, писать, слушать, говорить);

- формирование системы первоначальных знаний и умений по русскому языку и литературе, опыта анализа и обобщения фактов и закономерностей родного языка;

- воспитание культуры речевого общения и развитие творческих способностей учащихся.

Математика

- Формирование у младших школьников умений производить все арифметические действия в области неотрицательных целых чисел;

- формирование приѐмов мыслительной деятельности: анализа и синтеза, сравнения, классификации, абстрагирования и обобщения;

- формирование качества мышления, необходимых для ориентации в простейших математических закономерностях окружающей действительности;

- овладение обучающимися математическими знаниями, необходимыми для изучения курса математики в средней школе.

Естествознание

- Формирование представлений о научной картине мира, в которой природа и общество рассматривается в их неразрывном, ограниченном единстве; основ экологической культуры; образных представлений о прошлом и настоящем Отечества;

- воспитание культуры взаимоотношений со сверстниками, младшими, взрослыми; формирование умения рационально организовывать свою жизнь и деятельность, опираясь на первые знания о себе как биологическом и социальном существе; воспитание любви и уважения к родной стране, еѐ истории и культуре;

- формирование элементарной эрудиции ребѐнка. Его общей культуры.

Искусство Изобразительное искусство:

- Воспитание интереса ко всем видам пластических искусств: изобразительным, декоративно-прикладным, архитектуре, дизайну в профессиональных и народных формах;

- формирование художественно-образного мышления и эмоционально чувственного отношения к предметам и явлениям действительности;

-приобщение к национальному и мировому художественному наследию;

-развитие творческих способностей и изобразительных навыков;

-обучение основам художественной грамотности.

Музыка:

- воспитание интереса любви к музыкальному искусству;

-познание закономерностей музыкального искусства;

-овладение музыкально-практическими умениями и навыками;

-развитие личностно-творческого отношения к музыке.

Технология

- Формирование элементов обобщѐнных технико-технологических и организационно-экономических знаний;

-формирование начальных обще трудовых и специальных умений, основ трудовой и экологической культуры;

-воспитания трудолюбия и навыков культуры труда;

-развитие творческих способностей учащихся.

Физическая культура

-Формирование знаний о физкультурной деятельности;

- совершенствование навыков в базовых двигательных действиях;

- расширение двигательного опыта посредством усложнения ранее освоенного;

- формирование навыков и умений, связанных с профилактикой здоровья;

- расширение функциональных возможностей систем организма;

-формирование практических умений, необходимых в организации самостоятельных занятий.

ОРКиСЭ

-воспитание толерантности к другим культурам;

-расширение знаний о традициях разных религий;

-формирование российской гражданской идентичности посредством приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.
3.6. Портрет выпускника начальной школы:

Любознательный, интересующийся, активно познающий мир
Владеющий основами умения учиться
Любящий родной край и свою страну
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера,
Умеющий высказать свое мнение
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих

Образовательная программа основного общего образования.

II ступень обучения (5-9 классы)

Целевое назначение

реализация в полном объёме конституционных прав детей на образование;
обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом ОУ РФ;
создание условий для освоения учащимися обязательного минимума содержания образования данного уровня;
сохранение и поддержка индивидуальности ребенка;
сохранение и поддержка физического и психического развития детей;
создание условий для адаптации учащихся к особенностям основной школы;
предоставление возможности учащимся определиться в своих склонностях и интересах учебной деятельности;
создание условий для формирования умений самостоятельного выбора профиля для дальнейшего обучения в средней школе или при выборе варианта индивидуального образовательного маршрута;
формирование познавательных способностей (умение рассуждать, анализировать, обобщать);
создание условий для формирования учебной самостоятельности и ответственности;
развитие у учащихся познавательного интереса и творческих способностей;
развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками;
развитие творческих способностей детей (воображения, фантазии, ассоциативного мышления, образного восприятия окружающего мира);
воспитание гуманной, творческой личности, бережно и ответственно относящейся к себе, окружающему миру людей и миру природы;

Ведущие задачи:

создание условий для становления отношения ребенка к миру и к себе, своим потребностям, стремлениям, желаниям, развитие разных возможностей мировосприятия;
поддержка инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества учащихся в разных видах деятельности.

Характеристика учащихся,

которым адресована образовательная программа общего образования

Возраст:	11-15 лет
Уровень готовности к усвоению программы:	Успешное овладение образовательной программой начальной ступени обучения
Состояние здоровья:	Отсутствие медицинских противопоказаний для обучения
Технология комплектования:	Комплектование 5 класса на основе 4-го класса своей школы.
Продолжительность обучения	5 лет

Основное общее образование реализуется в полном объеме с 5 по 9 класс. Рабочие программы по всем предметам соответствуют федеральному компоненту государственного образовательного стандарта первого поколения.

На 2 ступени идет:

- Дальнейшая корректировка программ всех предметов и всех классов,

- Внедрение элективных курсов с учетом направленности и способностей

воспитанников с целью выбора в дальнейшем профиля обучения,

- Организация предпрофильной подготовки

Основными задачами на 2 ступени являются:

- Сохранение и укрепление здоровья учащихся (закладываются основы здорового образа жизни)

- Формирование прочных, устойчивых, глубоких знаний основ наук,

- Повышение мотивации обучения через активизацию познавательной

деятельности, развитие общих и специальных способностей,

- Формирование коммуникативных и начало формирования рефлексивных навыков.

4.3. Организационно-педагогические условия

Формы организации учебного процесса:

классно-урочная система с элементами лекционно-семинарских занятий;
учащиеся 5-9-х классов работают в режиме шестидневной учебной недели;
продолжительность одного урока 45 минут;
учебный год делится на четверти;
наполняемость классов 15 – 24 человек.

Педагогические технологии

Для организации образовательного процесса наряду с традиционными методами обучения используются:

- личностно-ориетированное обучение;

- диалоговые, дискуссионные формы обучения;

- интерактивные обучающие технологии (работа в группах постоянного и переменного состава);

- информационно - коммуникационные технологии;

- технология разноуровневого обучения;

- технология учебного проектирования (метод проектов);

- организация и проведение научно-практических конференций.

Общей особенностью используемых технологий обучения является ориентация на развитие:

самостоятельности мышления;
исследовательских умений в практико-ориентированной деятельности;
умения аргументировать свою позицию;
умения публично представлять результаты самостоятельно выполненных творческих работ;
потребности в самообразовании.

Технология организации внеучебной деятельности

Содержание внеучебной деятельности учащихся 5-9-х классов реализируется через взаимодействие с районным центром детского творчества, сельским Домом культуры, сельской библиотекой, музыкальной школой г.Баксан, СДЮСШОР г.Баксан и др.;

программами досуговых мероприятий, приуроченными к празднованию памятных дат и государственных праздников.

4.4. Методы диагностики освоения образовательной программы
Диагностика включает в себя:

социальную диагностику:

наличие условий для домашней работы;
состав семьи;
необходимость оказания различных видов помощи;

медицинскую диагностику: показатели физического здоровья

психологическую диагностику:

уровень общей тревожности (отсутствие выраженных противоречий между требованиями педагогов и возможностями подростка);
включенность учащихся в деятельность и общение (эмоционально-положительное восприятие подростками системы своих отношений со сверстниками, субъективная включенность в отношения, восприятие своего статуса в классе как положительного и удовлетворенность им);
отношения с педагогами (эмоционально-положительное восприятие подростком системы своих отношений с педагогами, восприятие этих отношений как уважительных, доверительных, но сохраняющих его автономность);
отношение к себе (позитивная «Я- концепция», устойчивая адекватная самооценка, ориентация на будущее субъективное ощущение адекватности своего поведения и эмоциональных реакций);
определение степени удовлетворенности школьной жизнью; наличие и характер учебной мотивации (интерес к способам получения знаний, умение ставить и достигать конкретные цели самообразования, интерес к самостоятельным формам учебной деятельности, интерес к использованию результатов учебной работы в социально-значимых
формах деятельности)

педагогическую диагностику:

предметные и личностные достижения;
затруднения в образовательных областях;
диагностика сформированности учебно-познавательных мотивов;
диагностика формирования уровня функциональной грамотности (грамотность и богатый словарный запас устной речи, использование речи как инструмента мышления);
диагностика сформированности важнейших учебных действий (выделение существенных признаков изучаемых понятий, оперирование всей системой данных учебной задачи, ориентация на всю систему требований учебной задачи, способность к рассмотрению изучаемого предмета с разных сторон, способность к смене стратегии в процессе решения учебной проблемы);
умственная работоспособность и темп учебной деятельности (сохранение учебной активности в течение всего урока, адаптация к учебной нагрузке, способность работать в едином темпе со всем классом и предпочтение высокого темпа работы);
взаимодействие с педагогами (включенность в личностное общение с педагогами, способность к проявлению эмпатии по отношению к взрослым);
поведенческая саморегуляция (способность длительно подчинять поведение к намеченной цели, умение сдерживать эмоции, моральная регуляция поведения и способность к ответственному поведению);
диагностика интересов.

4.5. Способы оценивания достижений.
Формы учета и контроля достижений учащихся
В образовательной программе используются следующие основные формы учета достижений учащихся:

текущая успеваемость;
аттестация по итогам четверти, по итогам года;
административные срезовые работы;
олимпиады;
защита исследовательской и проектной работы.
творческие отчеты, доклады учащихся на конкурсах, выставках, конференциях;
по окончании 9 класса проводится государственная итоговая аттестация. Продолжается работа по формированию «Портфолио» учащегося, позволяющего учитывать достижения, получение дипломов, грамот по результатам их творческой и общественно-научной деятельности.

Ориентация на достижения творческого развития учащихся сопровождается педагогической и психологической поддержками. Их основные задачи связаны:

с предупреждением перегрузки;
с выявлением индивидуальных особенностей познавательной деятельности, способностей в избранной области профессиональной деятельности;
с выявлением проблем в учебе, внеучебной и внеурочной жизни, в социальной сфере, личностных проблем.

Учет достижений учащихся фиксируется в «Портфолио».

4.6. Ожидаемый результат

Успешное овладение предметами учебного плана на базовом уровне в соответствии с государственными образовательными стандартами.
Выход на начальный уровень функциональной грамотности, предполагающий его полное достижение к окончанию основной школы.
Освоение учащимися основ системного мышления и развитие мотивации к дальнейшему обучению.
Достижение уровня готовности к осознанному выбору дальнейшего образовательного маршрута: понимание особенностей выбранной школы; оценочное соотнесение профессиональных намерений и собственных возможностей, подготовленность в предметной области, необходимой для получения дальнейшего профильного образования.
Достижение такого уровня образованности в предметных областях знания, который позволит учащимся успешно продолжить обучение в профильной школе или других учебных заведениях.
Овладение учащимися надпредметными знаниями и умениями, необходимыми для творческой и поисковой деятельности в выбранном профиле.
Сформированность основных ключевых компетенций и получение социально-значимых достижений в творческой деятельности, способствующих развитию качеств личности, необходимых человеку для успешной самореализации.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

	Пояснительная записка к образовательной программе школы Нормативно-правовая... Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы		Пояснительная записка к образовательной программе школы Нормативно-правовая... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Куркачинская средняя общеобразовательная школаВысокогорского муниципального...
	Пояснительная записка Нормативно-правовая база образовательной программы 3 Главным итогом нашей деятельности является социально-педагогическое обеспечение адаптации учащихся, социализация, профилактика нетерпимости,...		Содержание образовательной программы Пояснительная записка 4 Нормативно-правовая база Минобрнауки РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего...
	«Утверждено» на заседании педагогического совета от Пояснительная записка( обоснование, нормативно-правовая база, цели, принципы, планируемые результаты)		Пояснительная записка Нормативно-правовая база Государственным стандартом основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 05. 03. 2004 №1089)
	Рабочая программа основного общего образования по истории 8 классы Пояснительная записка Нормативно-правовая база рабочей программы по истории для среднего общего образования (базовый уровень)		Учебный план нормативно-правовая база учебного плана Технологическая и учебно-методическая оснащённость образовательной среды лицея
	Темы рефератов по арм никифорова Валентина Анатольевна Современная законодательная, нормативно-правовая и нормативно-техническая база аттестации рабочих мест по условиям труда		Паспорт программы 3- 4 Пояснительная записка к образовательной программе школы 4 Первоочередные направления работы по реализации образовательной программы школы (перспектива до 2013 2014г г.)
	Пояснительная записка к образовательной программе школы 3 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка к образовательной программе основного общего образования 1 Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы
	Памятка родителям 9-х классов по гиа Нормативно-правовая база.		Нормативно-правовая база безопасности образовательного пространства В моу кадетской школе №1 имени Ф. Ф. Ушакова города Хабаровска охрана условий труда подкреплена нормативно – правовыми актами, инструкциями...
	Программа среднего профессионального образования по специальности 071006 Анимация Нормативно-правовая база Основной образовательной программы специальности 071006 «Анимация»		План работы Школы начинающего преподавателя на 2012-2013 учебный год «Нормативно-правовая база образовательного процесса в 2012-2013 учебном году. Ведение учебно-планирующей документации»

Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база

Похожие: