Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база

Скачать 1.61 Mb.

Название	Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база
страница	9/13
Дата публикации	25.04.2015
Размер	1.61 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Право > Пояснительная записка

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

География КБР.

8-9 класс. «География КБР».

Курс рассчитан по 34 часа. В процессе изучения данного курса у учащихся формируются знания об особенностях природного комплекса КБР.

Цель курса – повышение уровня физико – географических знаний о своей малой Родине на фоне общего представления о Северном Кавказе и стране в целом.УМК-. Р.А. Бураев, Л.З. Емузова, "География КБР"
Курс рассчитан на 34 часа. Главная задача – обеспечить усвоение учащимися достаточно полных знаний о государственном устройстве республики, населении и трудовых ресурсах, особенностях хозяйства и основных его отраслях, рекреационном и транспортном комплексе, внешнеэкономических связях, решении проблем окружающей среды. Содержание программы состоит из модулей, каждый из которых формирует:

целостное представление о характере социально – географических исследований, наиболее важных общественных процессах;
владение современными методами географических исследований с использованием ИКТ.

Использование на уроках текущего тестирования, тематического тестирования, лекций и семинаров приводит к выработке практических навыков при работе с различными видами карт, таблиц, схем, диаграмм.

Огромную роль в формировании готовности учащихся к профессиональному самоопределению играет интеграция географии с другими предметами, такими как: история, ОБЖ, литература, физика, химия, биология, экология, математика, физкультура, иностранные языки и др., что позволяет ориентировать учащихся на профессии геодезиста, геолога, метеоролога, геоботаника, врача, экономиста, юриста, агронома, почвоведа и т.д.
Образовательная область

«Трудовое обучение-технология».

В связи с наличием базовых образовательных программ трудовое обучение в проводится следующим образом:

в общеобразовательных классах по программе для средних общеобразовательных учреждений «Трудовое обучение - технология»;
в 8 классе осуществляется освоение технологий, изучаемых ранее; идет ознакомление с основами домашней экономики, некоторыми видами декоративно-прикладного творчества, выполнение творческого проекта; ознакомление с русской и адыгской национальной кухней и практикум.

Особенностью программы является то, что на протяжении обучения с 5 по 8 класс подрастающее поколение подготавливается к самостоятельной жизни, связанной в дальнейшем с трудовой деятельностью.

В сфере трудового обучения ставятся задачи формирования у учащихся технической грамотности, активной творческой, жизненной позиции, умения применять на практике полученные знания. Кроме того увеличен объём теоретических знаний по разделам; «Машиноведение», «Рукоделие», «Кулинария». Практических уроков по разделам «Конструирование», «Моделирование», «Кулинария», «Пошив», «Творческий проект», «Рукоделие», «Бисероплетение», «Гигиена девушки».

В целом после прохождения программы учащиеся должны овладеть многими навыками, уметь решать поставленные задачи, причём стараться находить практический, экологически выгодный путь, применять на практике полученные навыки и умения.

В процессе обучения технологии, у учащихся формируется трудолюбие, внимание, эстетический вкус, культура, аккуратность.

Широкое использование творческой и проектной деятельности на уроках способствует развитию инициативы, творческих способностей школьников. Опыт коллективной трудовой деятельности учит ответственности за результаты труда.

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

знать/понимать

основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь

рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.

В результате изучения раздела «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов» ученик должен:

знать/понимать

методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов;

уметь

обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов;