94
Написание частицы – ся
Другие суффиксы глагола: -а-, -е-,-и-, -о-, -у-, -я-.
|
1
|
Выделение значимых частей слова.
|
Знать понятие «частица»; правило написания «ь» в конце глаголов.
Уметь писать глаголы с частицей –ся; выделять суффиксы перед части-цей –ся.
Знать глагольные суффиксы.
Уметь работать с Обратным слова-рём; выделять глагольные суффиксы.
|
Личностные :
- самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества).
Регулятивные:
- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;
Познавательные:
- выполнять задания с использованием материальных объектов (счетных палочек и т.п.), рисунков, схем;
- проводить сравнение, сериацию, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ);
- строить объяснение в устной форме по предложенному плану;
- использовать (строить) таблицы, проверять по таблице.
Коммуникативные:
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
-строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;
- задавать вопросы;
|
Комби-
нированный
|
Работа в парах
|
Кн.158 прав. наиз.
|
12.05
|
|
95
|
Развитие речи с элементами культуры речи. Сочиняем Басню по картине
|
1
|
Изложение текста. Использование средств языка в уст-ной речи в соответст-вии с условиями об-щения. Практичес-кое овладение диало-гической и моноло-гической речью.
|
Уметь делить текст на части; перес-казывать текст по плану по цепочке; работать с Толковым словарём; сос-тавлять план по серии рисунков; рас-сказывать текст по плану по цепочке.
|
Комби-
нированный
|
Проверка по цепочке
|
|
13.05
|
|
96
|
Времена глагола. Прошедшее время.
|
1
|
Изменение глагола по временам. Изме-нение глагола по ро-дам и числам в про-шедшем времени.
|
Знать, что глаголы изменяются по временам; суффикс прошедшего времени –л-.
Уметь выделять окончания глаголов прошедшего времени; изменять гла-голы в прошедшем времени по чис-лам и родам; выделять суффикс –л-.
|
Личностные :
- самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества).
Регулятивные:
- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;
Познавательные:
- выполнять задания с использованием материальных объектов (счетных палочек и т.п.), рисунков, схем;
- проводить сравнение, сериацию, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ);
- строить объяснение в устной форме по предложенному плану;
- использовать (строить) таблицы, проверять по таблице.
Коммуникативные:
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
-строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;
- задавать вопросы;
|
Изучение нового
|
Фрон тальный опрос
|
Кн. Стр.165 прав. наиз.
|
15.05
|
|
97
|
Времена глагола. Настоящее время,будущее время.
|
1
|
Изменение глагола по родам и числам в настоящем времени.
|
Знать, что глаголы настоящего вре-мени изменяются по числам и лицам.
Уметь определять число и лицо гла-гола в настоящем времени.
Знать, что глаголы будущего време-ни изменяются по числам.
Уметь изменять глаголы по временам.
|
Изучение нового
|
Работа в парах
|
Кн.
стр 199 спиши текст
|
19.05
|
|
98
|
Развитие речи с элементами культуры речи. Письменное изложение «Умная птичка»
|
1
|
Изложение текста. Использование средств языка в уст-ной речи в соответст-вии с условиями об-щения. Практичес-кое овладение диало-гической и моноло-гической речью.
|
Уметь сопоставлять название текста с его темой и его основной мыслью; составлять план текста; письменно записывать текст по плану.
|
|
Проверка по цепочке
|
|
20.05
|
|
99
|
Развитие речи с элементами культуры речи. Работа над картиной Дитца «Охота на редис». Письменное сочинение.
|
1
|
Изложение текста. Использование средств языка в уст-ной речи в соответст-вии с условиями об-щения. Практичес-кое овладение диало-гической и моноло-гической речью.
|
Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатле-ниях, которыми поделился худож-ник; записать описание картины по данному плану; письменно продол-жать сочинение по картине повест-вованием.
|
Комби-
нированный
|
Фрон тальный опрос
|
|
22.05
|
|
100
|
Итоговый диктант с грамматическим заданием.
|
1
|
Написание под диктовку текста (75-80 слов) в соответствии с изученными норма-ми правописания
|
Уметь писать текст под диктовку с изученными орфограммами.
.
|
Урок контрольный
|
Контрольный диктант
|
|
26.05
|
|
101
|
Работа над ошибками. Написание «ь» после шипящих во всех формах глагола.
|
1
|
Употребление «ь» после шипящих на конце глаголов.
|
Знать, что во всех формах глагола после шипящих пишется «ь».
Уметь выполнять работу над ошиб-ками; писать «ь» после шипящих во всех формах глагола.
|
Личностные :
- самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества). Регулятивные:
- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;
Познавательные:
- выполнять задания с использованием материальных объектов (счетных палочек и т.п.), рисунков, схем;
- проводить сравнение, сериацию, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ);- строить объяснение в устной форме по предложенному плану;
|
Изучение нового
|
Проверка по цепочке
|
Кн. Стр. Упр. 208
|
27.05
|
|
102
|
Повторение пройденного.
Заседание для членов клуба «Ключ и заря».
|
2
|
Чтение и понимание учебного текста. На-хождение необходи-мого учебного мате-риала.
|
Уметь правильно писать слова с изу-ченными орфограммами; пользова-ться орфографическим словарём; гра-мотно написать и оформить письмо элементарного содержания.
|
|
Комби-
нированный
|
|
|
29.05
|
|
|
