3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1. Устройство ПК
|
|
46
|
|
МДК 01.01 Аппаратное обеспечение персональных компьютеров и серверов
|
|
|
Тема 1.1. Классификация видов и архитектура персональных компьютеров и серверов
|
Содержание (указывается перечень дидактических единиц)
Архитектура ЭВМ и вычислительных систем:
построение цифровых вычислительных систем; архитектура и принципы работы основных логических блоков персонального компьютера, организация и принцип работы памяти, взаимосвязь с периферийными устройствами, организация и режимы работы процессора, , использование прерываний,;
-типы ПК и их архитектурные особенности, классификация вычислительных платформ, типы процессоров, преимущества и недостатки различных типов ПК
|
8
|
Тема 1.2. Устройство персонального компьютера и серверов, их основные блоки, функции и технические характеристики;
|
Состав и компоновка персональных компьютеров (ПК), понятие форм-фактора, типы корпусов и системных плат, их оптимальный выбор; разновидности и основные характеристики чипсетов; конструктивное исполнение микропроцессоров и разъемов для их подключения; модули оперативной памяти и флэш–памяти (типы, назначение, конструктивное исполнение, маркировка); интерфейсные шины; разъемы ввода-вывода;
конструктивное исполнение различных накопителей информации и их интерфейсов, особенности подключения и настройки; видеосистема: конструктивная реализация видеоадаптеров и видеоинтерфейсов, конструктивные узлы мониторов; аудиосистема: конструкция звуковых плат, интерфейсы звуковых систем, акустические системы; конструкция устройств ввода–вывода: мыши, клавиатуры, варианты конструктивного исполнения модемов и др.;
конструктивные решения блоков питания и источников бесперебойного питания, подключение и настройка; система охлаждения: вентиляторы, системы жидкостного охлаждения;
конструкция портативных компьютеров: ноутбуки, карманные компьютеры.
|
20
|
Тема 1.3. Виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации;
|
Периферийные устройства вычислительной техники:
организация системы ввода – вывода информации, классификация периферийных устройств; аппаратная и программная поддержка работы периферийных устройств: контроллеры, адаптеры, мосты, прямой доступ к памяти, приостановки, прерывания, драйверы; современные и перспективные интерфейсы и шины ввода – вывода;
накопители на магнитных и оптических носителях; видеоподсистема: мониторы, видеоадаптеры; видеопроекторы; принципы обработки звуковой информации; устройства вывода информации на печать (принтеры, плоттеры и др.); сканеры; цифровые фотокамеры; манипуляторные устройства ввода информации (клавиатура, мышь и др.); подключение нестандартных периферийных устройств
конструктивное исполнение различных накопителей информации и их интерфейсов, особенности подключения и настройки; видеосистема: конструктивная реализация видеоадаптеров и видеоинтерфейсов, конструктивные узлы мониторов; аудиосистема: конструкция звуковых плат, интерфейсы звуковых систем, акустические системы; конструкция устройств ввода–вывода: мыши, клавиатуры, варианты конструктивного исполнения модемов и др.;
конструктивные решения блоков питания и источников бесперебойного питания, подключение и настройка; система охлаждения: вентиляторы, системы жидкостного охлаждения;
нормативные документы по установке, эксплуатации и охране труда при работе с персональным компьютером, серверами, периферийным оборудованием и компьютерной оргтехникой;.
|
16
|
|
Учебная практика:
1. Открыть системный блок и определить местонахождение основных устройств: блока питания, системной платы, процессора, оперативной памяти
2. Определить местонахождение разьемов на материнской плате для подключения накопителей на гибких магнитных дисках, жестких магнитных дисков, оптических накопителей.
3. Идентифицировать порты на задней панели ПК и определить разьемы для подключения клавиатуры, мыши, принтера, сканера, акустической системы, микрофона, внешнего модема, флеш-накопителя
|
4
|
Раздел 2 Установка ПК, периферийных устройств и средств оргтехники на рабочем месте пользователя
|
|
30
|
МДК 01.01 Аппаратное обеспечение персональных компьютеров и серверов
|
|
|
Тема 2.1 Определение оптимальной конфигурации аппаратных средств для решения задач пользователя;
|
Параметры основных компонентов ПК и периферийных устройств и выбор их значений в соответствии с задачами пользователя:
- тип корпуса
-мощность блока питания,
- форм-фактор материнской платы,
-тактовая частота процессора,
- обьем оперативной памяти,
-обьем дисковых накопителей
|
12
|
Тема 2.2 Установка оборудования, подключение кабельной системы
|
-нормативные документы по установке, эксплуатации и охране труда при работе с персональным компьютером, серверами, периферийным оборудованием и компьютерной оргтехникой;
|
28
|
|
Учебная практика
Сборка-разборка системного блока ПК
Подключение периферийных устройств с различным интерфейсом
|
18
|
Раздел 3 Диагностика и настройка ПК
|
|
36
|
МДК 01.01 Аппаратное обеспечение персональных компьютеров и серверов
|
|
|
Тема 3.1. Диагностика работоспособности аппаратного обеспечения ПК;
|
Организация технического обслуживания ПК: типовая система технического и профилактического обслуживания, периодичность, организация работ, материально-техническое обеспечение, система автоматизированного контроля; системы автоматического восстановления; система автоматического диагностирования; взаимодействие систем; виды программного, аппаратного и комбинированного контроля;; диагностические программы общего и специального назначения;
|
20
|
Тема 3.2 Настройка параметров функционирования компонентов системного блока ПК.
|
Базовая система ввода-вывода: назначение разделов и основные установки BIOS персонального компьютера и серверов. Особенности интерфейса у BIOS различных производителей. Flesh BIOS/
основные установки.
детальные установки.
детальные установки чипсета.
установки таймингов памяти
установки режимов сохранения энергии
Обновление (перепрошивка) BIOS
|
16
|
|
Учебная практика
1. Определить состав и характеристик компонентов ПК, используя стандартные средства ПК – тип и актовую частоту процессора, тип и обьем ОЗУ, тип и оббьем жесткого диска, тип оптического накопителя
2. Провести диагностику ПК, используя стандартные срдства ОС
3. Работа с БИОС : провести установку системного времени, изменить порядок загрузки ОС
|
6
|
Раздел 4. Устранение неполадок и замена компонентов
|
|
38
|
МДК 01.01 Аппаратное обеспечение персональных компьютеров и серверов
|
|
|
Тема 4.1. Устранение неполадок и сбоев в работе аппаратного обеспечения;
|
Виды конфликтов при установке оборудования, способы их устранения; виды неисправностей и характерные особенности их проявления; типовые алгоритмы нахождения неисправностей; виды и методы восстановления работоспособности; и конфигурирование ПК с учетом решаемых задач;
обслуживание дисковых систем ПК и серверов; способы выявления неисправностей на рабочих станциях;
|
20
|
Тема 4.2. Замена неработоспособных компонентов аппаратного обеспечения;
|
Сборка и разборка на основные компоненты (блоки) персонального компьютера, сервера, периферийных устройств, оборудования и компьютерной оргтехники;
-методы замены неработоспособных компонентов аппаратного обеспечения: кулера, процессора, материнской платы, оперативной памяти, блока питания, жестких дисков, дисководов гибких дисков, оптических накопителей, видео и звуковых карт, сетевой карты, модема, вентилятора охлаждения системного блока, карт-ридеров
-подключение кабельной системы персонального компьютера, сервера, периферийных устройств, оборудования и компьютерной оргтехники;
-замена расходных материалов и быстро изнашиваемых частей аппаратного обеспечения на аналогичные или совместимые;
-направление оборудования на ремонт в специализированные сервисные центры;
|
18
|
|
Учебная практика
1. Определение основных параметров работы ПК с использованием аппаратных и программных средств
2. Работа с установками различных разделов BIOS.
3. Диагностика конфликтов оборудования стандартными средствами ОС
4. Отработка методов устранения конфликтов
5. Замена различных компонентов системного блока ПК: ОЗУ, процессор, материнская плата, блок питания, дисковые накопители, элементы системы охлаждения
|
10
|
Раздел 5 Замена расходных материалов
|
|
8
|
МДК 01.01 Аппаратное обеспечение персональных компьютеров и серверов
|
|
|
Тема 5.1 Замена расходных материалов у принтеров
|
Виды принтеров: матричные, струйные, лазерные. Конструктивные особенности, эксплуатационные возможности, области применения. Устройство узлов печати. Типы красящих лент для матричных принтеров. Методика замены.
Конструкция контейнеров с чернилами у струйных принтеров их замена.
Конструкция картриджей лазерных принтеров. Способы заправки картриджа тонером.
|
4
|
Тема 5.2 Замена расходных материалов у копиров
|
Принцип действия копира. Устройство. Технические характеристики. Типы копиров: портативные и профессиональные. Эксплуатационные особенности.
Конструкция картриджа. Методы замены тонера
|
4
|
|
Учебная практика
Замена красящей ленты у различных типов специализированных матричных принтеров
Замена контейнера с чернилами у монохромных и цветных струйных принтеров
Замена картриджа с тонером у лазерного принтера
Заправка картриджа тонером
Замена картриджа у копира
|
2
|
Всего
|
198
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов информатики и информационных технологий.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета информатики и информационных технологий:
Персональные компьютеры
Периферийные устройства: принтеры, сканеры, внешние накопители на магнитных и оптических дисках, плоттеры, акустические системы, микрофоны, источники видеосигнала (цифровая видеокамера, цифровая фотокамера, вэб-камера, телевизор с современным видеоинтерфейсом)
Наборы инструментов для работы с ПК
Технические средства обучения:
Видеопроектор
Акустическая система
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Горнец Н.Н., Соломенцев В.В., Рощин А.Г.Организация ЭВМ и систем. Учебное пособие для ст удентов высших учебных заведений Издательский центр "Академия", 2006.
Гребенюк Е.И. Технические средства информатизации. 2-е издание, Издательский центр "Академия", 2005.
Гук М.Ю. Аппаратные средства IBM PC. Энциклопедия. 3-е издание
Питер, 2006.
Денисов Д. В. Аппаратное обеспечение вычислительных систем Маркет ДС, 2007
Жмакин А.П.Архитектура ЭВМ БХВ-Петербург, 2008.
Киселев С.В. Оператор ЭВМ. Изд.3-е, Издательский центр Академия, 2007. Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для образовательных учреждений начального профессионального образования
Колесниченко О.В., Шишигин И.В. Аппаратные средства PC 2004.
Кузин А.В., Пескова С.А. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем Инфра-М, 2006.
Партыка Т.Л., Попов И.И.Периферийные устройства вычислительной техники Форум, 2007.
Партыка Т.Л., Попов И.И.Электронные вычислительные машины и системы. Учебное пособие для ССУЗов Форум, 2007.
Таненбаум Э.Архитектура компьютера Питер, 2006.
Тюнина Н.А., Родина А.В. Современные принтеры. Секреты эксплуатации и ремонта Солон-Пресс2006.
Цилькер Б.Я. Организация ЭВМ и систем: Учебник для вузов Питер, 2004.
Дополнительные источники
Жук А. И., Кондратьев Г. Г.Железо ПК. Популярный самоучитель
Питер, 2007.
Киселев С.В. Киселев И.Л. Современные офисные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. Издательский центр Академия. 2002. Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для образовательных учреждений общего среднего образования
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы.
Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатными/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждых 100 обучающихся. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.
Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
Освоению данного модуля должно предшествовать изучение следующих дисциплин:
Основы информационных технологий
|
Основы электротехники
|
Основы электроники и цифровой схемотехники
|
Охрана труда и техника безопасности
| |
