Анализ работы мбоу сош мо «Ладушкинский городской округ» за 2011-2012 учебный год

Скачать 0.72 Mb.

Название	Анализ работы мбоу сош мо «Ладушкинский городской округ» за 2011-2012 учебный год
страница	6/6
Дата публикации	20.08.2013
Размер	0.72 Mb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > Право > Анализ

1 2 3 4 5 6

В течение учебного года работа с молодыми и вновь прибывшими учителями была на низком уровне. В ном учебном году работа должна проходить на должном уровне по составленному плану работы.

2. Предметные недели.
По плану работы школы в первом полугодии за 2011 - 2012 учебный год были проведены 2 предметных недели. Основная цель их проведения заключалась в развитии интересов и раскрытии творческого потенциала учащихся и педагогов. Каждая предметная неделя проходила по заранее составленному методическим объединением плану. По результатам предметных недель заместителем директора по УВР составлялись анализирующие справки по занятости классов в проводимых мероприятиях.

Анализ работы в данном направлении показал, что наиболее часто встречающимися мероприятиями были:

конкурсы газет, сказок и презентаций;
викторины;
КВНы;
занимательные уроки;
игры - путешествия.

При проведении предметных недель использовались интерактивные технологии, что позволяло сделать их более интересными и запоминающимися.

В течение года были проведены предметные недели: неделя естественно-математического цикла, неделя иностранных языков, неделя русского языка и литературы, неделя истории, неделя начальных классов. Все недели имели практическую направленность.

С целью активизации познавательной деятельности учащихся учителем Сергеевой Н.Е. во время недели иностранных языков были проведены ролевые игры «Напиши личное письмо директору лицея» и «Миграционная карта» для 6- 11 классов. Учителем Григорьевой Л.Б. – проведены занимательные уроки немецкого языка «Грамматические кроссворды», «Символы немецкого государства», «Символика чисел», «Немецкие рождественские песни», «Традиционная немецкая кухня» для 5 – 11 кл.

В рамках недели математики:

«Математический марафон», который состоял из решения ребусов, кроссвордов, чайнвордов, логических задач.

игры: «Счастливый случай», «Крестики – нолики», «Брейн – ринг».
Неделя начальных классов проводилась по теме «Неделя добра»
Неделя истории посвящена Дням памяти
Неделя русского языка и литературы проводилась в рамках памяти событий 1812 года «Этих дней не смолкнет слава»

Позитивные тенденции, выявленные входе проведения предметных недель	Причины позитивных тенденций
1. Большой охват школьников мероприятиями разного уровня.	1. Продуманность плана мероприятий с учётом разнообразных интересов школьников и их возрастных особенностей.
2. Рост интереса учащихся к творческой и исследовательской деятельности.	1. Разнообразие форм и методов проведения мероприятий.

Негативные тенденции, выявленные в ходе посещения учебных занятий	Причины негативных тенденций
Низкий уровень участия отдельных классов в мероприятиях, запланированных в рамках предметных недель.	При проведении предметных недель мало внимания уделяется наглядности.

3.Тематические педагогические советы.
В первом полугодии 2011-2012 учебного года было проведено: педагогическая конференция «Реализация ФГОС- одно из основных положений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (август), тематический педагогический совет «Пути преодоления неуспеваемости при дифференцированном и личностно-ориентированном подходе обучения учащихся» (октябрь) , а также 2 педагогических совета по итогам первой и второй четвертей, что соответствовало составленному плану методической работы.

Третья и четвертая четверти были посвящены работе по преодолению неуспевающих учащихся : проводились педсоветы по 9 классам, 10 классу, а также проводилась работа с родителями учащихся 6б, 2б, 7б классов по организации ПМПК. В этом плане большую работу провели классные руководители 6б класса Сергеева Н.Е., 2б класса Фот Н.А., педагог- психолог Толкачёва Е.А.

Все педагогические советы были подготовлены и проведены на методическом уровне с использованием информационных технологий.

Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1.Заинтересованное участие педагогов в подготовке и проведении педсоветов.	1.Стремление педагогов школы к повышению профессионального мастерства и обмену опытом работы.

Негативные тенденции.	Причины негативных тенденций
1.Представители родительской общественности не принимают участия в работе педсоветов.	Недостаточная работа по привлечению родителей к данному виду деятельности.

4. Организация работы МС.
План работы МС первого 2011 – 2012 учебного года выполнен . Заседания совета проходили с участием председателей предметных методических объединений. Всего было проведено 4 заседаний МС. На них рассматривались следующие вопросы:
1.

Планирование работы МС на 2011 - 2012 учебный год.
Утверждение тематического планирования учителей - предметников школы на новый учебный год, утверждение критериев по стимулированию педагогического труда.

Организация работы наставника на 2011 - 2012 учебный год.
Организация проведения предметных олимпиад.

Совершенствование технологий и форм работы педагогического коллектива, направленных на повышение качества знаний учащихся.
Организация работы предметных МО с вновь прибывшими педагогами.

Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1.Реализация задач, стоящих перед педагогическим коллективом школе в рамках работы над единой методической темой.	1.Текущий анализ деятельности МС. 2. Выявление проблем, корректировка дальнейшей деятельности.

5. Организация работы методических объединений.

В 2011 – 2012учебном году в школе работало 4 методических объединения:

преподавателей гуманитарного цикла(учителя русского языка и литературы, истории)
преподавателей естественно - математического цикла ( учителя математики, физики, географии, биологии, информатики)
учителей иностранных языков, ИЗО, физической культуры, ОБЖ, технологии
учителей начальных классов;

В планировании своей работы методические объединения старались отобрать мероприятия, которые позволили бы эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними в рамках единой методической темы.
На методических объединениях рассматривались вопросы: использование новейших технологий на уроки, федеральные государственные образовательные стандарты, технология планирования воспитательной деятельности, компетентностный подход в обучении. Взаимопосещение уроков, подготовка докладов, выступлений способствовало обмену опытом работы. Достаточно внимания уделялось изучению нормативных документов по подготовке учащихся к ГИА

Традиционными видами работы МО школы являются предметные недели, которые проводились

с целью совершенствования методического обеспечения образовательных программ и роста

методических совещаний с различными группами педагогических работников:

«Приоритетные задачи методической работы в 2011 - 2012 учебном году и их отражение в планах методических объединений рамках реализации требований ФГОС. Организация работы элективных курсов и курсов по выбору» - сентябрь 2011 г.;
«Подготовка и организация проведения Всероссийской олимпиады школьников» - октябрь 2011 г.;
«Аттестация педагогических работников» – ноябрь 2011 г.;
Второе полугодие направлено на подготовку и проведение ЕГЭ и ГИА.

Успешно решались проблемы преемственности обучения между начальным и средним звеном, чему способствовало проведение традиционных психолого – педагогических консилиумов по 5 - м классам. Важное значение имеют также консилиумы по5 и 9 – м классам, намеченные во 2 – м полугодии.

Для обмена опытом работы и повышения профессионального мастерства педагогов активно применялась такая форма сотрудничества, как взаимопосещение уроков.

Предметные МО продолжили участие в работе по выбору модулей предмета «Основы религиозных культур и светской этики». Положительным результатом стало, что равнозначно распределился выбор модулей : «Основы православной культуры» и «Основы светской этики».

Педагоги школы проводят индивидуальные занятия с одарёнными детьми за счёт выделенных на эту деятельность часов. Результаты данной работы нашли отражение в успешном выступлении учащихся школы на разных этапах Всероссийской олимпиады школьников.

Одной из первостепенных задач школы являлась задача формирования гармонически развитой личности. С этой целью внеклассные мероприятия, классные часы, уроки планировались так, чтобы они способствовали воспитанию нравственных качеств учащихся, повышению самостоятельности, укреплению развитой личности. Обучение и воспитание рассматривалось как единый взаимопроникающий процесс.

Согласно плану внутришкольного контроля в течение первого полугодия администрацией школы посещено 35 уроков и внеклассных мероприятий, во втором полугодии -25.

В течение первого полугодия осуществлялась проверка ведения журналов, дневников 5 – 9 классов. С 28-29 октября 2011 г проводилась проверка дневников учащихся 4 -9 классов.

Анализ проверки дневников позволяет сказать, что в 4 - 7 классах состояние дневников удовлетворительное. Большинство учащихся данных классов своевременно заполняют дневники, замечания учителей корректны, внесены расписание уроков, звонков, своевременно выставляются текущие оценки, осуществляется контроль со стороны классных руководителей, родителей.

При проверке дневников было выявлено, что у учащихся 8, 9 классов есть ошибки в написании Ф.И.О., нет подписи родителей, некоторые учащиеся не записывают домашнее задание. Дневники не аккуратно заполняются. Допускаются грамматические ошибки.

Оценки выставляются не своевременно, отсутствует эстетика оформления дневников. При повторной проверке дневников замечания были выполнены.

Проверка классных журналов показала:

Состояние оформления журналов 1-5 классов удовлетворительное. Накопляемость оценок во 2-5 классах, 9 -11 классах по предметам хорошая. Оценки выставляются объективно. Учителя – предметники и учителя начальных классов своевременно и правильно заполняют журналы в соответствии с их учебной нагрузкой и календарно - тематическим планированием рабочих программ.

Классные руководители своевременно отмечают пропуски учащихся, аккуратно оформляют журналы в соответствии с инструкцией ведения классных журналов.

В то же время проверка журналов выявила следующие недочеты учителей-предметников:

1.Недостаточна работа со слабоуспевающими учащимися в 7 «Б», 8 классах, 10 классе, 11 классе.

После проверок классных журналов замечания вовремя устранялись учителями – предметниками и классными

руководителями.

Задачи на новый учебный год

-Создание педагогических, информационных и материально – технических условий для углубления мыслительных процессов школьников через внедрение активных форм и методов обучения на уроках. Осуществление предметно – обобщающего контроля за формированием системы знаний , умений ,навыков у учащихся по математике, физике, географии , русского языка.

-Организация работы ученического сообщества через проектную деятельность, овладение разнообразными способами мыслительной деятельности, развитие творческих способностей учащихся.

-Организация работы преподавателей в начальных классах по раннему выявлению коррекции учащихся.

-Организация работы преподавателей школы на качество знаний учащихся.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Анализ работы мбоу сош мо «Ладушкинский городской округ» за 2011-2012 учебный год Ш23 Практическая психология. Инструментарий. — Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2002. — 688 с		Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения
	Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек		Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «сош №2 г. Строитель Белгородской области» работал над решением следующих...
	Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская... Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская сош за 2011 – 2012 учебный год		Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической...
	Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ воспитательной работы мбоу сош №7 п. Новоильинский 2011-2012 учебный год. 28
	Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,...		Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012...
	Анализ работы библиотеки мбоу сош №23 села Новозаведенного за 2012-2013... «Современные информационные и педагогические технологии в деятельности библиотекарей образовательных учреждений»		Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...
	Анализ методической работы мбоу «Западнодвинская сош №1» за 2011-2012 учебный год Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива...		Анализ работы ноу «Калейдоскоп идей» мбоу «Сотниковская сош» за 2012-2013 учебный год Цель: подведение итогов работы ноу «Калейдоскоп идей» мбоу «Сотниковская сош» за 2012-2013 учебный год
	План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение...		Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...

Школьные материалы