Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900. 62 Юриспруденция профиль «Гражданско-правовой»
Скачать 7.61 Mb.
|
Тематический план (типовой)
ПРОГРАММА КУРСА Тема 1. Государственное и политическое устройство России и Великобритании Понятие государства. Функции государства. Формы государственного устройства. Территориальная структура и государственное (политическое) устройство России и Великобритании (США). Избирательные системы. Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое) по теме. Перевод текстов. Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной форме. Тема 2. Понятие права. Профессия юриста История и сущность права. Право и закон. История права в России и Великобритании (США). Первые правовые акты. Основные юридические профессии. Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое) по теме. Перевод текстов. Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной форме. Тема 3. Законотворческая деятельность. Основной закон России и Великобритании (США) Законотворческие органы. Деятельность Законодательного собрания в России. Основной закон государства. Национальные виды кон ституций. Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое) по теме. Перевод текстов. Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной форме. Тема 4. Национальные правовые системы современности. Российская правовая система Особенности национальных правовых систем. Правовые институты Российской Федерации, США, Великобритании. Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое) по теме. Перевод текстов. Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной форме. Тема 5. Судебная система России. Национальные судебные системы Конституция как основной закон и основа судебной власти в Российской Федерации. Типы судов в России. Типы судов в Англии, США. Принцип состязательности. Иерархия судебных инстанций в России и англоязычных странах. Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое) по теме. Перевод текстов. Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной форме. Тема 6. Организация Объединенных Наций. Декларация прав человека Исторические условия формирования ООН. Международная роль ООН. Главные органы ООН. Современная деятельность ООН. История принятия Декларации прав человека. Значение Декларации для международного сообщества. Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое) по теме. Перевод текстов. Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной форме. Тема 7. Система и отрасли права России и стран изучаемого языка Виды отраслей права, их основные характеристики. Сравнение отраслей права в Российской Федерации и США, Великобритании. Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое) по теме. Перевод текстов. Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной форме. Тема 8. Уголовное право. Органы правопорядка Виды преступлений. Типы наказаний. Органы правопорядка в России и Великобритании, США, их национальные особенности. Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое) по теме. Перевод текстов. Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной форме. Тема 9. Гражданские правонарушения. Гражданский процесс Виды гражданских правонарушений. Участники гражданского процесса. Стадии гражданского процесса. Средства судебной защиты от гражданских правонарушений. Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое) по теме. Перевод текстов. Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной форме. Тема 10. Международное право Международное публичное право. Государства как главные субъекты международного публичного права. Международное частное право. Субъекты МЧП. Вопросы коллизии права. Вопросы судебной юрисдикции, выбора права, признания и исполнения решений иностранных судов в России и англоязычных странах. Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое) по теме. Перевод текстов. Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной форме. ЯЗЫКОВОЙ И РЕЧЕВОЙ МАТЕРИАЛ В процессе обучения предмету «Иностранный язык в сфере юриспруденции» осуществляется повторение, коррекция и совершенствование знаний студентов-бака лавров в области фонетики, лексики и грамматики английского языка: - фонетика При изучении дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции» основное внимание уделяется дальнейшему развитию слуховых и произносительных навыков с учетом синтагматического членения речи и особенностей интонационного оформления различных коммуникативных типов высказывания; - лексика При получении студентами-бакалаврами языковых знаний основное значение придается обогащению лексического запаса за счет изучения терминологических (в соответствии с тематикой курса) и сопутствующих лексических единиц общенаучного и функционального характера (речевых клише), наиболее часто встречающихся в сфере профессиональной коммуникации. За период обучения репродуктивное усвоение лексики терминологического характера составит примерно 500-600 единиц, сопутствующей лексики общенаучного и функционального характера – примерно 300 единиц, а рецептивное усвоение лексики составит примерно 800 лексических единиц; - грамматика В сфере изучения студентами-бакалаврами грамматического аспекта речевой деятельности предполагается повторение, углубление и систематизация изученных в рамках общеобразовательного стандарта грамматических структур в целях активизации навыков и умений структурно-семантического анализа профессионально ориентированного текста, а также прикладного использования грамматических категорий и явлений при осуществлении иноязычной профессиональной коммуникации. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий с целью формирования профессиональных навыков обучающихся. В ходе занятия проверяется домашнее задание, преподаватель вводит новый учебный материал в коммуникативной форме, использует индуктивный (дедуктивный) способ. Семантизация осуществляется с помощью предметной, изобразительной наглядности, истолкования, дефиниции, комментария, перевода, контекста, ситуации. Преподаватель организует подготовку и восприятие текста: снимает языковые трудности, учит языковой догадке, антиципации, направляет мысль, ставит целевое задание, стимулирующее интерес к восприятию, используется зрительная наглядность и языковые опоры. При обучении говорению подбирается речевой материал: речевые ситуации, диалог-образец, текст (устный, письменный), наглядность, технические средства обучения. Преподаватель помогает студентам строить диалогические (монологические) высказывания, используя различные виды опор (план, логико-синтаксическую схему, ключевые слова, зачин и концовку и др.), использует игровые приемы и проблемные задания. При обучении чтению решаются две задачи: формирование навыков техники чтения и умений понимать читаемое. Используются разнообразные приемы, задания и упражнения на предтекстовом, текстовом и послетекстовом этапах. Контроль понимания осуществляется с помощью рациональных методических приемов. При обучении письму используются разнообразные приемы и задания. Письмо используется как средство обучения другим видам речевой деятельности. В конце занятия дается домашнее задание, в которое включены разные виды речевой деятельности, соотношение между формальными, рецептивными, репродуктивными и продуктивными видами заданий методически целесообразно. На заключительном этапе урока дается развернутая оценка работы каждого студента и выставляются оценки. В ходе занятия реализуются методические принципы коммуникативной направленности обучения иноязычной речи, устного опережения, функциональности, опоры на родной язык и др. Преподаватель одновременно пользуется несколькими видами презентации учебного материала, учитывает личностные интересы в выборе заданий, разный уровень подготовки и разную скорость усвоения нового материала, поэтому число и уровень трудностей заданий различны для разных групп студентов. В зависимости от их интересов преподаватель стимулирует дискуссии, обсуждения, отвечает на вопросы, допускает свободный обмен мнениями, пользуется дифференцируемыми формами поощрения и порицания в зависимости от личностных характеристик студентов. Ролевая игра – это приём, который позволяет студентам совершенствовать свои речевые навыки и умения, а также попробовать свои силы в актёрском мастерстве. Игры, с методической точки зрения, несут в себе следующие задачи:
На занятиях английского языка используются следующие виды игр: I. Грамматические игры. Данные игры преследуют цели:
II. Лексические игры. Данные игры преследуют цели:
Представляется эффективным пользоваться лексическими играми на всех этапах обучения. III. Фонетические игры. Они практикуют и развивают произносительные навыки: интонацию предложений, фонемы. IV. Орфографические игры. Цель данных игр – упражнение в написании английских слов. Часть игр может быть рассчитана на тренировку памяти студентов, а часть – на некоторые закономерности в правописании английских слов. V. Творческие ролевые и деловые игры. Такие игры формируют у учащихся навыки говорения, аудирования. Одной из задач подобного рода игр является обучение студентов речевой реакции в процессе коммуникации. Хорошим примером творческих игр служат игры, основанные на популярных телепередачах. В методической литературе много пишется о пользе проведения интегрированных уроков, основанных на двух учебных предметах. Здесь эффективно использовать ряд известных телепередач: «Колесо истории» (иностранный язык – история), «В мире животных» (экология – иностранный язык). Оценивающие средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе текущей аттестации во время аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем Основными формами текущей аттестации являются: - тестирование - контрольная работа - ролевая игра По завершении изучения дисциплины студенты сдают экзамен, который включает в себя следующие задания:
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ А) Основная литература Ильичева Е.Г., Хижняк С.П. Английский для юридических вузов и факультетов : учеб. пособие. – М. : «Айпир-Медиа», 2009. Зеликман А.Я. Английский язык для юристов : учеб. пособие. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2011. Шах-Назарова B.C. и др. Английский язык для Вас : учеб. пособие. – М., 2009. Б) Дополнительная литература EnglishGrammarinUse. RaymondMurphy. Cambridge University Press, 2010. БуримскаяД.В. Английскийязыкдляюристов : учебникдлявузов. – М. : Юрайт, 2011. Шевелёва С.А. Английский язык для юристов. – М. : Юнити, 2009. В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для организации учебного процесса по данной дисциплине необходимо использование аудитории, оснащенной мультимедийной системой. Для обеспечения самостоятельной работы студентов не требуется дополнительного оборудования. Самостоятельная работа осуществляется студентом в библиотеке, либо в сети Интернет. При обучении аудированию используется лингафонный кабинет. Усвоение нового языкового материала обеспечивается использованием технических средств обучения. Занятия иностранным языком обеспечиваются аудитивными, визуальными, другими дидактическими материалами. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА» Место дисциплины в структуре ООП. Данный курс является дисциплиной базовой части первого цикла учеб ного плана по направлению подготовки «Юриспру денция» и преподается студентам в 1-м семестре, в объеме 3-х зачетных единиц (108 часов). Освоение экономики базируется на знаниях, при обре тенных в рамках изучения таких предшествующих дисциплин школьного курса, как математика, экономи ческая география, обществоведение. Цель освоения дисциплины – формирование у студентов экономического мышления и высокого уровня экономической культуры, глубокое осмысление сути хозяйственных процессов, происходящих в современной рос сийской и мировой экономике в условиях глобализации. Программа курса включает 9 тем, не предусматри вает написание курсовой работы. В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий. В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: предмет экономики, товар и деньги, собственность и хозяйство вание, рыночный механизм, закон спроса и предложе ния, рыночное равновесие, поведение потребителя и про из водителя, теория фирмы, совершенная и несовершен ная конкуренция, равновесие на рынке факторов произ водства, труд, капитал и земля, валовой внутренний продукт, макроэкономическое равновесие и нестабиль ность, государственное регулирование экономики, госу дарство в открытой экономике. На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки практи чес ких умений и навыков. Таких, как: собственность и хозяйствование, рыноч ный механизм, закон спроса и предложения, рыночное равновесие, поведение потреби теля, поведение произво ди теля, теория фирмы, равновесие на рынке факторов производства, труд, капитал и земля, валовой внутрен ний продукт, макроэкономи ческое равновесие, инфля ция и безработица, макроэко номическая нестабильность, бюджетно-налоговая и денежно-кредитная системы, между народная торговля и валютные отношения, прове ряются знания студентов с целью стимулирования сознательного и активного изучения программного мате риала. Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем ра бо чей программы. Таких, как: субъекты собственности, методы государственного вмешательства в механизм ценообразования, частнопредпринимательская фирма, государственная фирма, виды рыночных структур, про центная ставка в условиях совершенной конкуренции, стабилизационная политика, безработица в условиях полной занятости, инструменты монетарной политики, реальный валютный курс. Формой итогового контроля знаний студентов яв ляет ся зачет. Зачет по дисциплине входит в общую трудо емкость дисциплины в зачетных единицах. Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения курса выпускники направления подготовки «Юриспруденция» должны: знатьсистему экономических категорий и законов; основные положения и методы экономической науки и хозяйствования, их юридическое отражение и обеспече ние в российском законодательстве; современное состоя ние мировой экономики и особенности функциониро вания российских рынков; роль государства в согласо вании долгосрочных и краткосрочных экономических интересов общества; принципы и методы организации и управления малыми коллективами; методы анализа экономических процессов и явлений на макроуровне; принципы поведения макроэкономических агентов и современную систему национального счетоводства и веду щие макроэкономические переменные; макроэконо ми чес кие пропорции общественного воспроизводства; равно весие национального рынка и механизм его обес печении; современные формы проявления макроэконо мичес кой нестабильности и основные направления ста би лизационной политики государства; содержание и методы регулирования национального рынка, основы тео рии экономической политики в смешанной и пере ходной экономике; современные модели, воспроизводст венные факторы и пути обеспечения прогнозируемого нового качества экономического роста; уметьиспользовать экономические знания для пони мания движущих сил и закономерностей исторического процесса, анализа социально значимых проблем и про цессов, решения социальных и профессиональных задач; находить эффективные организационно-управленческие решения; самостоятельно осваивать прикладные эконо ми ческие знания, необходимые для работы в конкрет ных сферах юридической практики; самостоятельно анализировать сложные социально-экономические про цес сы, происходящие в национальной экономике;твор чески применять полученные знания для обоснования стратегии и тактики макроэкономической политики; самостоятельно исследовать сложные макроэкономичес кие процессы в современных условиях; всесторонне и глубоко оценивать макроэкономические последствия по ли тических решений органов государственного управле ния, а также современные особенности институциональ ных преобразований в социальной и экономической сфере; выявлять и обосновывать конкретные пути повы шения эффективности функционирования национальной экономики с использованием мер фискальной и монетар ной политики; на практике использовать результаты макроэкономического анализа для определения состоя ния и перспектив нового качества экономического роста в условиях переходной экономики; владетьнавыками постановки экономических и управленческих целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных субъектов и с учетом непосредственных и отдаленных результатов; навыкамиисчисления основных макроэкономических переменных, составления воспроизводственных пропорций и графи чес ких моделей национального рынка; применения методов государственного регулирования в целях обес пече ния макроэкономической стабилизации; прогнози -рова ния темпов экономического роста с учетом различ ных факторов общественного развития. Процесс изучения дисциплины «Экономика» направ лен на формирование следующих компетенций (согласно ФГОС ВПО): способность и готовность к владению культурой научного мышления, обобщению, анализу и синтезу фактов и теоретических положений (ОК-3); способность и готовность к использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4); способность и готовность к использованию основных положений и методов социальных, гуманитарных и эко номических наук при решении социальных и профес сиональных задач (ОК-8); способность и готовность к анализу социально значи мых проблем и процессов (ОК-9). СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачет ные единицы (108 часов), одна зачётная единица равна 36 часам. Объем дисциплины и виды учебной работы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Государственная федеральная лицензия на ведение образовательной деятельности №1849 от 08сентября 2011 года |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 68 «Юриспруденция» |
| Рабочая программа по дисциплине «Культурология» для направления подготовки... ... | | Фгбоу впо «Кубанский государственный аграрный университет» Н. В.... Учебно-методическое пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 030900. 62 Юриспруденция,... |
| Российской федерации Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 и профилю подготовки... | | Учебно-методическое пособие Учебно-методическое пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 030900. 62 Юриспруденция,... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Обстоятельства, подлежащие доказыванию при расследовании грабежей и разбойных нападений | | Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение... Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки фгос... |
| Рабочая программа по дисциплине история государства и права зарубежных... Негосударственная образовательная организация высшего профессионального образовании (Некоммерческое партнерство) | | Рабочая программа дисциплины право Европейского Союза основная образовательная... Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция | | Методические рекомендации для бакалавриата по направлению 030900... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп) бакалавриата |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального... | | Направление Профиль гражданско-правовой по фгос впо по направлению подготовки 030900– «Юриспруденция», квалификация- «бакалавр». Она логично... |
| Методические рекомендации для бакалавриата по направлению 030900... Конституционно-правовые отношения: виды, содержание. Субъекты конституционно-правовых отношений | | Рабочая учебная программа дисциплины б в. 8 Права человека (индекс... Профиль 03090001 «Государственно-правовой профиль», 03090002 «Гражданско-правовой профиль», 03090003 «Уголовно-правовой профиль»,... |
