Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) Настоящая основная образовательная программа (ооп) по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»
Скачать 1.87 Mb.
|
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в институте имеются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых проектов/работ, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.В соответствии с требованиями ФГОС ВПО конкретные процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются и утверждаются на обеспечивающей дисциплину кафедре и доводятся до обучающихся на первых занятиях. По каждой дисциплине создается фонд оценочных средств, включающий типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющих оценивать знания, умения и уровень приобретаемых компетенций. Фонды оценочных средств утверждаются кафедрой, обеспечивающей освоение дисциплины. При разработке оценочных средств учитываются многообразные связи между знаниями, умениями, навыками, приобретаемыми в рамках отдельных дисциплин, модулей, практик. Проектирование оценочных средств ориентируется на оценку способностей обучающихся к творческой деятельности, готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения. Для реализации ООП по направлению 050100.62 «Педагогическое образование», профиль 050100.62.30 Иностранный язык, в институте используются рейтинговые (накопительные) технологии оценки знаний лаборатории тестирования и мониторинга качества образования, а также материалы Национального Аккредитационного Агентства в сфере образования (г. Иошкар-Ола) 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП по направлению 050100.62 «Педагогическое образование», профиль 050100.62.30 Иностранный язык Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности бакалавра по направлению 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Иностранный язык», к выполнению образовательных задач, установленных ФГОС ВПО, и продолжению образования по программам подготовки магистра. Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен, трудоемкость которого составляет 3 зачетные единицы (2 недели) , а также защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы, трудоемкость которой – 3 зачетные единицы (2 недели). Выпускник защищает выполненную им бакалаврскую выпускную квалификационную работу по педагогике или иностранному языку с методикой обучения и воспитания (по профилю подготовки – иностранному языку). Выпускник сдает государственный экзамен по иностранному языку с методикой обучения и воспитания (по профилю подготовки – иностранному языку). Аттестационные испытания, входящие в состав государственного экзамена выпускника, полностью соответствуют ООП ВПО по направлению 050100.62 «Педагогическое образование», профиль 050100.62.30 Иностранный язык, которую выпускник освоил за время обучения. Вопросы государственного экзамена носят комплексный, обобщающий характер и предполагают систематизацию знаний из различных дисциплин учебного плана. Перечень дисциплин, входящих в программу государственного экзамена, представлен в Матрице соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (приложение 1). Формулировка вопросов нацеливается на выявление готовности бакалавра теоретически мыслить в сфере, связанной с профилем подготовки («Иностранный язык»), и преподаванием иностранного языка в образовательных учреждениях среднего общего образования. Выпускная квалификационная работа представляет собой комплексную завершенную самостоятельную работу студента, главная цель и содержание которой – всесторонний анализ, научные исследования или разработка по одному из вопросов теоретического характера дисциплин профессионального цикла. Перечень дисциплин, обеспечивающих выполнение ВКР, представлен в Матрице соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (приложение 1). Материал выпускной квалификационной работы должен также давать представление о том, как выпускник может применить знания теоретического характера в педагогической или культурно-просветительской деятельности. Государственный экзамен и выпускная квалификационная работа позволяют оценить сформированность у выпускника общекультурных и профессиональных компетенций, перечень которых также представлен в Матрице соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (приложение 1). Бакалаврская работа представляется в виде текстовой части (текстового документа), иллюстративного материала. Состав выпускной квалификационной работы устанавливается заданием. Текстовая часть выпускной квалификационной работы должна быть посвящена всестороннему анализу, научным исследованиям или разработкам, направленным на решение задач, сформулированных в задании на выпускную квалификационную работу. Иллюстративный материал выполняется с целью демонстрации при защите ВКР основных моментов работы, отражающих суть выполненных теоретических исследований и прикладных разработок, выводов и рекомендаций. 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся С целью обеспечения качества подготовки бакалавров осуществляется: - стратегия по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей; - мониторинг, периодическое рецензирование образовательных программ; - разработка объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников; - обеспечение компетентности преподавательского состава; - регулярное проведение самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей; - информирование общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях посредством сайта ЛПИ – филиала СФУ и др. Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование от 22.12.2009 № 788 с учетом рекомендаций Примерной ООП ВПО по направлению 050100.62 Педагогическое образование, профилю подготовки «Иностранный язык», разработанной УМО Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет". Разработчики Декан ФФ Т.А. Бахор Зав. кафедрой иностранных языков Е.В. Семенова СОГЛАСОВАНО: Директор Л.Н.Храмова ЛПИ- филиала СФУ Начальник учебно-организационного отдела О.А. Кашпур ЛПИ- филиала СФУ Зам. главы администрации г. Лесосибирска Р.С.Вирц Начальник отдела образования администрации г. Лесосибирска Колосов В.Г. Начальник управления образования администрации Енисейского района В.И. Вшивцева Директор МБОУ «Гимназия» г. Лесосибирска Г.В.Кяулакене Директор МБОУ «Лицей» г. Лесосибирска В.М. Федосеева Директор МБОУ «СОШ «1» г. Лесосибирска Н.Ф.Вычегжанина Директор МБОУ «СОШ «2» г. Лесосибирска С.А. Солодкова Директор МКОУ «СОШ «4» г. Лесосибирска Ю.А. Михайлюк Директор МКОУ «СОШ «5» г. Лесосибирска Н.А. Попова Директор МБОУ «СОШ «6» г. Лесосибирска Т.Б. Черепанова Директор МБОУ «СОШ «9» г. Лесосибирска О.Ю. Егорова Приложение 1. Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП направления 050100.62, профиль 050100.62.30 Иностранный язык , и оценочных средств
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |
| Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (описание структуры, целей и задач образовательной программы) | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
