Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) Настоящая основная образовательная программа (ооп) по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»

Скачать 1.87 Mb.

Название	Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) Настоящая основная образовательная программа (ооп) по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»
страница	8/11
Дата публикации	22.05.2015
Размер	1.87 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1.Цели учебной практики

При реализации ООП направления 050100.62 Педагогическое образование, профиль 050100.62.30 Иностранный язык, целями учебной практики являются:

- закрепление и углубление теоретической и практической подготовки обучающихся по основным дисциплинам в области английской филологии;

- систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у студентов навыков ведения самостоятельной научно-исследовательской работы по выбранной теме выпускной квалификационной работы.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:

N п/п	Название	Семестр при очной форме обучения	Семестр при заочной сокращенной форме обучения	Трудоемкость (зачетные единицы)	Кол-во недель	Форма отчетности
1	Учебная практика (по иностранному языку)	2	2	3	2	Зачет (дифференцированный)
2	Учебная практика (научно-исследовательская работа)	4	7	3	2	Зачет (дифференцированный)

2. Задачи учебной практики

2.1. Задачами учебной практики (по иностранному языку) являются:

- приобретение практических навыков по подготовке и оформлению видов текстов различных функциональных стилей на изучаемом иностранном языке;

- знакомство с историей и культурой стран изучаемого языка;

- формирование знаний, умений и навыков аудирования аутентичных текстов;

- формирование и закрепление практических навыков перевода;

- формирование навыков сбора, обработки и обобщения информации из различных источников;

- обобщение практических знаний по профилю подготовки;

- проверка, укрепление и закрепление знаний, полученных в период теоретического обучения и необходимых для исследовательской работы;

- совершенствование приемов самостоятельной работы (изучение соответствующей литературы по обсуждаемым проблемам);

- овладение методами обобщения и логического изложения материала;

- развитие умения собирать, наблюдать, осмысливать и классифицировать языковые явления;

- совершенствование культуры исследовательской деятельности.
2.2.Задачами учебной практики (научно-исследовательской работы) являются:

- проверка, углубление и закрепление знаний, полученных в период теоретического обучения и необходимых для написания выпускной квалификационной работы;

- оценка степени сформированности профессионального мышления и подготовленности к самостоятельной профессиональной деятельности;

- овладение методологией исследовательской работы;

- уточнение основных задач, решаемых в ходе работы над исследовательским проектом.

Место учебной практики в структуре ООП направления 050100.62 Педагогическое образование, профиль 050100.62.30 Иностранный язык

Учебные практики проводится в два этапа:

1 этап - учебная практика (по иностранному языку): 1 курс, 2 недели - при очной и заочной сокращенной формах обучения.

2 этап - учебная практика (научно-исследовательская работа): 2 курс, 2 недели - при очной форме обучения; 4 курс, 2 недели - при заочной сокращенной форме обучения.

4. Формы проведения учебной практики

Учебная практика предполагает проведение аудиторных занятий.
5. Место и время проведения учебной практики

1 этап. ЛПИ - филиал СФУ, кафедра иностранных языков.

2 этап. ЛПИ - филиал СФУ, кафедра иностранных языков, кафедра педагогики и психологии.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

Общекультурные компетенции (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

способен логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10).

Выпускник данной ООП должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области педагогической деятельности:

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

в области культурно-просветительской деятельности:

способен разрабатывать и реализовывать различные культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

- владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке (СК-1);

- способен использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом иностранном языке (СК-2);

- умеет выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка (СК-3);

В результате прохождения учебной практики (по иностранному языку) студенты должны знать: лексический, грамматический и фонетический материал, необходимый для проявления коммуникативной компетенции в наиболее распространенных ситуациях в официальной и неофициальной сферах; уметь: осуществлять перевод с иностранного языка на русский, и с русского на иностранный; владеть: четырьмя видами речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо), представлениями об иноязычной культуре как содержании иноязычного образования.

В результате прохождения учебной практики (научно-исследовательской работы) студенты должны знать: основные категории лингвистики, педагогики; основные методы исследования в педагогике, лингвистике, этапы выпускного квалификационного исследования; уметь: определять комплекс методов в соответствии с задачами и темой предстоящего исследования; проектировать программу экспериментального исследования; планировать, организовать самостоятельный исследовательский процесс; доказательно, с опорой на предшествующую научную традицию, отстаивать собственную точку зрения относительно избранного для выпускной квалификационной работы предмета специального исследовательского рассмотрения; определять методологический аппарат предстоящего исследования; владеть: навыками анализа, рефлексии; основами библиографической грамотности; научным стилем речи; владеть методикой проведения эксперимента.
7. Структура и содержание учебной практики
7.1. Структура и содержание учебной практики (по иностранному языку)

Общая трудоемкость учебной практики (по иностранному языку) составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля
1	Ознакомительный этап	1 день практики	0,25 з.е.	9 час.	Ознакомительная беседа, знакомство с задачами практики, составление плана работы, обсуждение репертуара видеоматериа-лов.	Проверка плана по практике, согласование и утверждение программы и плана проведения работы
2	Подготовительный этап	2 день практики	0,25 з.е.	9 час.	Лекция по теме «Язык кино», обсуждение проблем современного кинематографа Просмотр видеофильма	Выполнение упражнений, составление библиографии по теме «Язык кино»
3	Учебный этап	3-12 дни практики	2 з.е.	72 час.	Просмотр видеофильмов, дискуссия по содержанию фильмов, чтение и обсуждение критических материалов в англоязычной прессе, подготовка ролевой игры-проекта «Церемония награждения Оскара» (распределение ролей, написание сценария)	Выполнение упражнений по видам речевой деят-ти, написание эссе по проблемам, отраженным в фильме; разыгрывание ролевой игры
4	Обработка и оформление результатов практики	13 день практики	0,25 з.е.	9 час.	Анализ результатов исследования, оформление документации по практике, написание отчета	Проверка руководителем выполненных упражнение, оценивание ролевой игры
5	Заключительная конференция (презентации, отчеты о проделанной работе)	14 день практики	0,25 з.е.	9 час.	Презентация результатов практики	Проверка отчета о проделанной работе студента Составление заключения о работе студента

7.2.Структура и содержание учебной практики (научно-исследовательской работы) при реализации ООП направления 050100.62.Педагогическое образование, профиль 050100.62.30 Иностранный язык
Общая трудоемкость учебной практики (научно-исследовательской работы) составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля
1	Подготовительный этап	1-2 дни практики	0,25 з.е.	9 часов	Знакомство с задачами практики, составление плана работы. Ознакомитель-ные лекции, мероприятия по сбору, обработке и систематиза-ции практического и теоретического материала.	Проверка плана по практике, согласование и утверждение программы и плана проведения научно-исследовательской работы
2	Научно-исследовательская работа студентов	3-10 дни практики	2 з.е.	72 часа	Проведение научно-исследователь- ской работы	Просмотр протоколов по отдельным этапам исследования, указанным в плане студента-практиканта
3	Обработка и оформление результатов исследования	11-13 день практики	0,5 з.е.	18 час.	Анализ результатов исследования, оформление документации по практике, написание отчета	Проверка руководителем текста параграфов научно-исследовательского исследования
4	Заключительная конференция (презентации, отчеты о проделанной работе)	14 день практики	0,25 з.е.	9 час.	Презентация результатов исследования, выступление на конференции, обсуждение предоставлен-ных докладов.	Проверка отчета о научно-исследователь ской работе студента Составление заключения о работе студента

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

Образовательные и педагогические технологии, информационные технологии образования, E-портфолио.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

Самостоятельная работа студентов на учебной практике определяется индивидуальным планом практиканта, фиксируется в дневнике студента, оценивается на основании его отчета о прохождении учебной практики.
Индивидуальный план работы студента – практиканта составляется в 1-2 дни учебной практики и включает в себя план – задание от руководителя практики (1-1 этапы учебной практики) или руководителя выпускной квалификационной работы (3 этап учебной практики)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)
	Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (описание структуры, целей и задач образовательной программы)		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... ...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...

Школьные материалы