«согласовано» «Исполнитель»
Скачать 2.09 Mb.
|
Общие сведенияДанный программный модуль предназначен для дополнения программ эколого-биологической, естественнонаучной и туристско-краеведческой направленности материалом, связанным с концепцией устойчивого развития и имеющим гуманитарное содержание. Модуль рассчитан на внедрение в реализуемые педагогами дополнительные программы, связанные с экологической тематикой, но слишком узкие по содержанию с точки зрения концепции устойчивого социоприродного развития. Предполагаемый возраст обучающихся 14 – 17 лет (учащиеся 9 – 11 классов). Предлагаемый модуль рассчитан на 36 часов – это минимальный объем, позволяющий осветить основные вопросы, связанные с устойчивым развитием. Если основная программа какого-либо учебного курса изначально была рассчитана ее составителем на 216 часов, то внедренный модуль занял бы менее 17% от времени, отводимого на учебный курс. Это позволяет сохранить практически без ущерба основное содержание учебного курса, программа которого, согласно существующим требованиям, должна быть рассчитана на внесение изменений, уточнений и дополнений. Учитывая большое разнообразие в содержании образовательных программ, в каждом конкретном случае внедренный модуль может иметь свою специфику. Например, в одном случае какой-то раздел можно исключить для избежания дублирования с основным материалом учебного курса, а в другом – напротив, развить и дополнить предложенный раздел, используя его для лучшего раскрытия основного содержания программы. В ряде случаев можно не вводить отдельный блок, а дополнять существующие разделы программы соответствующими вопросами, связанными с устойчивым развитием. Необходимо подчеркнуть, что предлагаемый для внедрения в образовательные программы модуль заключает в себе очень много аспектов, и использование при этом столь небольшого объема (36 ч.) является вынужденной мерой, призванной хотя бы частично сократить разрыв между традиционными подходами в экологическом образовании и требованиями, диктуемыми будущим. При возможности рекомендуется увеличить объем, отводимый на изучение предлагаемых тем, если это не мешает изучению основного материала того или иного учебного курса. Модуль является экспериментальным, он рассчитан на внедрение в рамках работы городской экспериментальной площадки «Экологическое образование в интересах устойчивого развития». Актуальность, новизна и педагогическая целесообразностьВ настоящее время при работе с юными натуралистами уже недостаточно ограничиваться традиционными тематическими рамками (орнитология, геоботаника, гидробиология, палеонтология и др.). Для решения вопросов, связанных с сохранением биосферы, одних биологических и экологических знаний сегодня уже не хватает. Возникла необходимость дополнения традиционного содержания программ дополнительного образования вопросами, относящимися к концепции устойчивого развития. Помимо вопросов, относящихся к основной изучаемой природной тематике, в программы должны быть включены вопросы, относящиеся к общей экологии, научным основам охраны природы («энвайронменталистике»), а также экологические аспекты экономики, социологии, демографии, технологии, политологии. Если общеэкологические и природоохранные вопросы издавна востребованы при освещении натуралистических тем, то остальные вопросы являются для юннатского движения новыми: их необходимо органично «встроить» в образовательные программы. Данное инновационное содержание позволит вывести юннатское движение на новый уровень, отвечающий требованиям будущего. Образовательные цели и задачиЦелью данного программного модуля является способствование формированию личности в соответствии с задачей достижения гармонии между человечеством и биосферой. Обучающие задачи: ознакомить обучающихся с основами общей экологии, экологии человека, социальной экологии, политологии, экономики и природопользования; расширить кругозор обучающихся, научить их при решении тех или иных проблем учитывать возможные экологические, экономические и социальные последствия: рассматривать эти составляющие в комплексе; использовать межпредметные связи. Воспитательные задачи: воспитание гражданской ответственности, активной жизненной позиции, чувства ответственности за будущее биосферы и будущее человечества. Развивающие задачи: развивать мыслительные способности и речь, самостоятельность мышления, умение постоянно «просчитывать» последствия тех или иных событий или собственных поступков. |
Похожие:
 | «Заказчик» «согласовано» «Исполнитель» «согласовано» Заместитель руководителя Департамента природопользования и охраны окружающей среды города Москвы | | «Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ моин РФ... |
 | Согласовано” “Согласовано” «Согласовано» Руководитель мо заместитель... Собор стихов: Стихи/ Союз писателей Кузбасса; Мастерская «АЗ»; отв ред. С. Донбай. Кемерово. Издательство «Практика», 2005 | | Согласовано” “Согласовано” «Согласовано» Руководитель мо заместитель... Сборник нормативных документов. История. Федеральный компонент Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... |
| Отчет по исполнению I этапа Государственного контракта №05. 043.... Исполнитель (Поставщик): Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы... | | Отчет по исполнению I этапа Государственного контракта №05. 043.... Исполнитель (Поставщик): Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы... |
| «Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Руководитель мо заместитель... В. Я. Коровиной, 9-е издание, М. Просвещение, 2007. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... | | «Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Руководитель мо заместитель... «Организация работы по формированию здорового образа жизни, развитию механизмов продуктивного общения обучающихся, воспитанников... |
| Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель мо заместитель | | Согласовано согласовано На воскресники,уборку школы и др трудовые дела следует являться в рабочей одежде |
| Согласовано согласовано утверждено Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования | | «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Габриелян О. С. Химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2008, 2009 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель мо заместитель | | Мбоу «Малокибечская оош им. А. Я. Яковлева» Согласовано: Согласовано: Утверждено Европы, Азии, и России в частности, а также их места в истории мировой цивилизации |
| Рабочая программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель директора по увр директор мбоу | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» Заместитель руководителя по увр |
