«Экология»
Скачать 1.06 Mb.
|
| Тема 2. Основы биологической организации Темы: Понятие «экосистема» и «биогеоценоз». Экосистемы: классификация, структура и основные компоненты экосистемы: продуценты, редуценты, консументы; авфтотрофы и гетеротрофы. Задание 1. Выберите правильный ответ 1. Экосистемой называют: А) совокупность живых организмов, населяющих поверхность суши Б) любую совокупность совместно существующих живых организмов и условий их существования, в которой поддерживается круговорот веществ В) совокупность животных, растений и микроорганизмов Г) совокупность особей одного вида Д) совокупность особей разных видов растений 2. Понятие «экосистема» введено: А) В.Н. Сукачевым Б) А.Тенсли В) В.И. Вернадским Г) В.В. Докучаевым Д) Аристотелем 3. Солнечная энергия преобразуется в энергию химических веществ: А) продуцентами Б) консументами В) редуцентами Г) животными Д) бактериями 4. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами: А) продуценты Б) фототрофы В) гетеротрофы Г) автотрофы Д) растения 5. Примером естественной экосистемы является: А) лес Б) пищевая цепь В) аквариум Г) город Д) водохранилище 6. Примером антропогенной экосистемы является: А) лес Б) муравейник В) озеро; Г) болото Д) город 7. Продуцентом в водной экосистеме является: А)чайка ; Б) водоросли; В) пшеница; Г) щука Д) окунь 8. Консументом первого порядка в водной экосистеме является: А) толстолобик; Б) водоросли; В) фитопланктон; Г) щука Д) чайка 9. Автотрофом является: А) осина Б) заяц; В) щука; Г) бактерии гниения; Д) кит. 10. Функцию разложения органического вещества в экосистемах выполняют: А) продуценты; Б) консументы; В) редуценты; Г) автотрофы; Д) фитофаги 11. Функцию образования органических веществ выполняют: А) продуценты Б) редуценты В) гетеротрофы Г) консументы первого порядка Д) детритофаги 12. Разрушение органических веществ происходит в результате деятельности: А) продуцентов Б) редуцентов В) консументов второго порядка Г) консументов первого порядка Д) детритофагов 13. К группе редуцентов относят: А) растения; Б) зайца В) щуку; Г) бактерии гниения; Д) медведя 14. К консументам второго порядка не относят: А) клевер Б) щука В) лисица Г) акула Д) волк 15. Человек потребляющий растительную пищу относится: А) фототроф Б) редуцент В) консумент 2 порядка Г) консумент 3 порядка Д) консумент 1порядка 16. Травоядные животные являются: А) фототрофами Б) редуцентами В) консументами 2 порядка Г) консументами 3 порядка Д) консументами 1 порядка 17. Хищные животные относятся к: А) фототрофам Б) редуцентам В) консументам 2 порядка Г) продуцентам Д) консументам 1 порядка Задание 2. Распределите варианты ответов (например, А-1,2) 1. Распределите организмы: А) продуценты Б) консументы 1 порядка 1. ель 2. щука 3. лось 4. белка 5.клевер 6. лисица 7. водоросли 1. Распределите организмы: А) консументы 2 порядка Б) редуценты 1. береза 2. щука 3. бактерии 4. белка5. клевер 6. лисица 7. водоросли 8. мышь Темы: Пищевые цепи и сети. Виды пищевых цепей, трофические уровни. Правило 10 % . Тема 4. Поток энергии и формирование продуктивности. Мировое распределение биологической продукции и экологические пирамиды. Задание. Выберите правильный ответ 1. Трофическая цепь – это: А) взаимоотношения меду особями одного вида, приводящие к воспроизводству себе подобных Б) взаимоотношения между организмами, через которые осуществляется трансформация энергии и вещества В) взаимоотношения между организмами информацией Г) способ размножения Д) способ обмена генетической информацией 2. На каждый последующий трофический уровень (в идеальной пищевой цепи) передается энергии: А) 10% Б) 90% В) 1% Г) 100% Д) 99 % 3. Какое количество энергии получат консументы второго трофического уровня, если растения зафиксировали 100 Дж энергии (в идеальной пищевой цепи): А) 90 Дж; Б) 1000 Дж; В) 0,01 Дж; Г) 10 Дж Д) 150 Дж 4. Наименьший ежегодный прирост биомассы наблюдается: А) дубраве Б) тайге В) тропических лесах Г) березовой роще Д) тундре 5. Скорость, с которой лучистая энергия используется в процессе фотосинтеза, накапливается в форме химических связей органических соединений, называется: А) гомеостазом Б) биомассой В) первичной биологической продукцией; Г) продуктивность Д) вторичной биологической продукцией. 6. Принцип однонаправленности потока энергии гласит: А) энергия, усваиваемая продуцентами передается с биомассой последующим трофическим группам с уменьшением на каждом уровне; Б) энергия, усваиваемая продуцентами передается по пищевым цепям без изменения; В) энергия, усваиваемая продуцентами передается по пищевым цепям, увеличиваясь в 10 раз. Г) энергия, усваиваемая продуцентами передается с биомассой последующим трофическим группам с уменьшением на уровне первичных консументов и повышается на уровне вторичных консументов Д) энергия, усваиваемая продуцентами передается в виде теплоты последующим трофическим группам с увеличением на каждом уровне 7. Пастбищные пищевые цепи начинаются с: А) животных Б) растений В) детрита Г) человека Д) детритофага 8. Какая из пищевых цепей верна: А) лисица – землеройка – дождевой червь – листовой опад - растение; Б) листовой опад – дождевой червь – лисица - землеройка; В) листовой опад – дождевой червь – лисица; Г) растение – дрозд – землеройка – дождевой червь – листовой опад – лисица; Д) листовой опад – дождевой червь– дрозд 9. Если зеленые растения зафиксировали 2 кал. солнечной энергии, а траты на «дыхание» составили 25 %, то чистая первичная продукция равна: А) 2 кал Б) 0,5 кал В) 1 кал Г) 0,2 кал Д) 1,5 кал 10. Общая годовая продуктивность сухого органического вещества составляет 150-200 млрд. тонн, основная масса его образуется: А) суше Б) океане В) одинаковое количество на суше и в океане Г) пресных водоемах Д) болота 11. Какое количество энергии получат консументы первого порядка, если растения зафиксировали 100 Дж энергии (в идеальной пищевой цепи): А) 90 Дж Б) 1000 Дж; В) 0,01 Дж; Г) 10 Дж Д) 1000 Дж 12. Если зеленые растения зафиксировали 15 кал. солнечной энергии, а траты на «дыхание» составили 10 кал., то чистая первичная продукция равна: А) 25 кал Б) 5 кал В) 100 кал Г) 0,2 кал Д) 1,5 кал 13. При переходе с одного трофического уровня на другой «теряется» около (в идеальной пищевой цепи): А) 10% Б) 100% В) 90% Г) 50% Д) 0,1 % 14. Какая из пищевых цепей верна: А) лисица – белка – ель Б) водоросли – щука – чайка В) бактерии – лисица – ель Д) ель – белка – лисица 15. Примером пастбищной пищевой цепи является: А) лисица – землеройка – дождевой червь – листовой опад - растение Б) листовой опад – дождевой червь –лисица – землеройка В) листовой опад – дождевой червь –лисица; Г) растение – белка – лисица Д) листовой опад – дождевой червь– дрозд Задание 2. Распределите варианты ответов (например, А-1,2) 1 1. Распределите: А) пастбищная пищевая цепь Б) детритная пищевая цепь 2 Тема 5. Динамика и гомеостаз экосистем. Сукцессии: первичные и вторичные Задание 1. Выберите правильный ответ 1. В перечне выделите сукцессию: А) массовое размножение насекомых вредителей Б) смена лиственного леса на хвойный; В) адаптации живых организмов к влажности почвы Г) массовое размножение леммингов в природе Д) развитие майского жука. 2. К экологической сукцессии, обусловленной внешними факторами относят: А) самозарастание отвалов пустой породы Б) зарастание песчаных дюн В) обрастание голых скал Г) изменение луга под воздействием выпаса скота Д) резкое увеличение численности популяции грызунов 3. Пример первичной сукцессии: А) смена видового состава после извержения вулкана; Б) формирование флоры и фауны на скалах В) зарастание поля; Г) восстановление леса после пожара Д) смена видов животных в экосистеме . 4. Процесс последовательной смены одного биоценоза другим: А) эвтрофикация Б) климакс В) миграция Г) сукцессия Д) видообразование 5. Пример вторичной сукцессии: А) развитие сообщества после извержения вулкана Б) формирование флоры и фауны на скалах В) зарастание песчаных дюн Г) восстановление леса после пожара Д) смена видов животных в экосистеме Задание 2. Распределите варианты ответов (например, А-1,2) 1. Распределите: А) первичная сукцессия Б) вторичная сукцессия 1. обрастание голых скал 2. зарастание песчаных дюн 3. процесс развития экосистемы на незанятом ранее участке 4. восстановление экосистемы уже когда-то существовавшей на данной территории 5. восстановление елового леса после пожара 6. происходят быстро Тема. Агроэкосистемы: пути повышения биологической продукции; отличие естественных экосистем от искусственных. Задание. Выберите правильный ответ 1. Причиной неустойчивости агроэкосистем является: А) истощение почв, вызванное сбором урожая; Б) большое разнообразие видов и следовательно большие потери энергии; В) высокая численность вредителей; Г) внесение удобрений Д) высокое видовое разнообразие 2. Закон убывающего плодородия гласит: А) в природных экосистемах со временем почвы истощаются; Б) сельхозпроизводство приводит к истощению и деградации почв; В) использование удобрений снижает продуктивность агроэкосистем; Г) ) сельхозпроизводство не приводит к истощению и деградации почв Д) в природных экосистемах почвы истощаются под влиянием климата 3. Агроэкосистемы отличаются от естественных экосистем тем, что: А) растения в них растут плохо Б) требуются дополнительные затраты энергии В) занимают большие территории Г) характеризуются высоким разнообразием видов Д) характеризуются небольшими размерами 4. Одна из причин неустойчивости агроэкосистем: А) зависимость от человеческого фактора, преобладание монокультуры Б) небольшие размерами В) бедные почвы, на которых человек их размещает Г) недостаток света Д) высокое видовое разнообразие 5. Для агроэкосистем характерно: А) отсутствие конкуренции между сорными и культурными растениями Б) существование тольки при поддержке человека В) усиленная конкуренция между культурными растениями Г) высокое видовое разнообразие Д) способность к самоподдержанию Тема. Понятие биоценоза, состав и структура сообщества (доминанты и эдификаторы). Задание 1. Выберите правильный ответ 1. Раздел экологии, изучающий сообщества: А) демэкология Б) аутэкология В) экология среды Г) агроэкология Д) прикладная экология 2. Экологический нишей называют: А) совокупность условий среды Б) комплекс условий обитания и положение вида в сообществе В) местообитание вида Г) территория, которую занимает популяция Д) взаимосвязь между организмами 3. Сообществом называют: А) совокупность растений одного вида Б) совокупность живых организмов и абиотическую среду В) совокупность совместно живущих на определенном пространстве живых организмов Г) все, что окружает живые организмы Д) нет верного ответа 4. В сообществе елового леса первый ярус занимает: А) рябина Б) можжевельник В) ель Г) мхи Д) папортник 5. Разнообразие населяющих биоценоз видов представляет его структуру А) пространственную Б) возрастную Г) половую Д) видовую 6. Эдификаторами называют виды, которые: А) образуют условия для существования других видов Б) доминируют в биоценозе В) способны адаптироваться к изменению условий Г) участвуют в разложении органики Д) питаются растениями 7. По мере продвижения на север видовое разнообразие: А) остается постоянны Б) уменьшается В) увеличивается Г) растений увеличивается Д) животных увеличивается Тема. Понятие, свойства и структура популяций (возрастная, половая, этологическая). Типы роста численности популяций Задание 1. Выберите правильный ответ 1. Примером популяции является группа особей: А) лосей, населяющего леса Европы Б) кавказского тура, населяющий склоны и долины северного Кавказа Б) вороны, населяющей территорию Европы Г) растущие рядом клевер луговой и клевер полевой Д) обитающие в еловом лесу белка и куница 2. Территория, населяемая популяцией есть ее: А) биотоп Б) климатотоп В) экологическая ниша Г) ареал Д) биом 3. Максимальная рождаемость определяется: А) расселением особей Б) физиологической плодовитостью В) площадью кормовых угодий Г) количеством самцов Д) отсутствием хищников 4. Пределы ресурсов местообитания конкретной популяции называют: А) гомеостаз Б) экологическая ниша В) емкость среды Г) кормовая база Д) среда 5. Сопротивление среды есть совокупность факторов: А) ограничивающих реализацию возможностей популяции к увеличению численности; Б) способствующих возможности популяции к росту В) поддерживающих пищевую базу Г) не ограничивающих реализацию возможностей популяции к увеличению численности Д) поддерживающих количество видовой структуры 6. Тип динамики популяции, при котором численность изменяется не более чем в несколько десятков раз называют: А) экспоненциальный Б) мобильный В) изменчивый Г) взрывной Д) постоянный 7. Распространение особей за пределы видового ареала называют: А) перемещение Б) размножение В) расселение Г) рассеивание Д) распределение 8. Популяцией называют: А) совокупность животных разных видов, обитающих на одной территории Б) совокупность растений разных видов, произрастающих на одной территории В) группу особей разных видов, занимающих определенную территорию Г) совокупность животных и растений, совместно обитающих на одной территории Д) совокупность особей одного вида, достаточно долго существующих на одной территории Темы: Экологические факторы: понятие, классификация. Общие закономерности действия абиотических факторов; закон оптимума; закон минимума; закон толерантности; лимитирующие факторы. Задание 1. Выберите правильный ответ 1. Любое условие среды, на которое организм реагирует приспособительными реакциями,называют: А) экологический фактор Б) условие среды В) ресурс Г) гомеостаз Д) адаптация 2. Толерантность – это _______способность: А) выдерживать отклонения экологических факторов среды от оптимальных для него значений Б) приспосабливаться к новым условиям В) приспосабливаться к строго соответствующим условиям Г) образовывать новые виды Д) состояние напряжения организма при действии экологического фактора 3. Закон ограничивающего (лимитирующего) фактора гласит: А) из всех факторов, действующих на организм, определяющим является тот, значение которого меньше всего отклоняется от оптимального Б) из всех факторов, действующих на организм, определяющим является тот значение которого больше всего отклоняется от оптимального В) важным для организма является оптимальное действие фактора Г) важным для организма является и оптимальное и пессимальное действие фактора Д) верного ответа нет 4. Фактор, уровень которого приближается к пределам выносливости организма или превышает ее, называется: А) оптимальным Б) абиотическим В) ограничивающим Г) экологическим Д) биотическим 5. Диапазон благоприятного воздействия фактора на организмы называют: А) зона пессимума Б) зона оптимума В) буферная зона Г) критическая зона Д) критическая точка. 6. Деятельность человека рассматривается как: А) абиотический фактор Б) биотический В) антропогенный Г) геологический Д) оптимальный 7. Сущность закона оптимума: А) при ухудшении условий существования по одному из факторов изменяется диапазон изменчивости остальных факторов Б) значимым для организма является фактор, который более всего отклоняется от оптимальных для организма величин В) любой фактор имеет определенные пределы положительного воздействия на процессы жизнедеятельности Г) важным для организма является фактор, находящийся в минимуме Д) важным является любое действие фактора Задание 2. Распределите варианты ответов (например, А-1,2) 1. Распределите: А) абиотические факторы Б) биотические 1. Температура 2. Свет 3. Симбиоз 4. Осушение болот 5. Хищничество 6. Химический состав почв 2 .Распределите: А) зона оптимума Б) зона пессимума В) критическая точка минимума 3. Распределите: А) пределы выносливости Б) критическая точка максимума Темы: Адаптации живых организмов к действию абиотических факторов (свет, влажность, тепловой режим). Биотические факторы. Задание 1. Выберите правильный ответ 1. Гомойотерным организмом является: А) полынь степная Б) зяблик В) креветка Г) мхи Д) медуза 2. К гигрофитам относят растения: А) частично погруженные в воду наземно- воздушные растения Б) растения влажных мест; В) засушливых местообитаний Г) водные растения Д) растения пустынь 3. Организмов, жизнедеятельность которых зависит от температуры окружающей среды называют: А) гомойотермные Б) пойкилотермные В) мезофиты Г) гидробионты Д) гетеротрофы 4. К абиотическим факторам относят: А) свет Б) симбиоз В) конкуренция Г) хищничество Д) паразитизм 5. Свет в жизни растений обеспечивает: А) дыхание Б) фотосинтез В) ориентацию в пространстве Г) привлечение добычи Д) обмен информации между особями 6. К тенелюбивым растениям (сциофитам) относят: А) копытень Б) растения пустынь В) кукурузу Г) сосну Д) растения открытых местообитаний 7. К ксерофитам относят: А) яблоня Б) береза В) клевер Г) шиповник Д) кактус 8. Примером симбиотических взаимосвязей является: А) лось – белка Б) шляпочные грибы – древесное растение В) корова – слепень Г) взрослое растение ели – проросток березы Д) лев – шакал 9. Примером нейтрализма является: А) лось – белка Б) шляпочные грибы – древесное растение В) корова – слепень Г) взрослое растение ели – проросток березы Д) лев – шакал Задание 2. Распределите варианты ответов (например, А-1,2) 1. Распределите типы взаимоотношений: А) пчела – липа Б) лось – белка В) лев – шакал Г) взрослое растение ели – проросток березы 1. паразитизм 2. симбиотические 3. нейтрализм 4. комменсализм 5. конкуренция 6. нахлебничество 2. Распределите: А) мезофиты Б) ксерофиты В) суккуленты 1. алоэ 'EE 2. рис 3. береза 4. агава 5. клюква 6. кактус 7. яблоня 8.ковыль 9. росянка 3. Распределите: А) светолюбивые, Б) тенелюбивые 1. мхи 2. папоротник 3. растения пустынь 4. лиственница 5. береза 6. сосна 7. кислица 4. Распределите: А) физиологические адаптации Б) морфологические В) поведенческие 1. потоотделение 2. волосяной покров 3. рытье нор 4. анабиоз 5. миграции животных 6. окраска тела Тема: Понятия «среда» и «условия обитания» живых организмов. Типы сред обитания, их основные специфические свойства и приспособления к ним живых организмов. Задание. Выберите правильный ответ 1. Определенный тип внешнего строения организмов, отражающий взаимосвязь со средой обитания есть: А) фактор среды Б) условие среды В) жизненная форма Г) метаморфоз Д) биологический ритм 2. Суточный ритм отсутствует у: А) лягушки Б) окуня В) удильщика Г) зайца Д) вороны. 3. Наличие корневой системы у растений обусловлено необходимостью: А) поглощении кислорода Б) верные ответы Г) и Д) В) поглощения органических соединений Г) поглощения воды Д) минеральных веществ 4. К нектону относят: А) дельфин Б) фитопланктон В) диатомеи Г) мелкие рачки Д) человек 5. К бентосу относят: А) кит Б) дельфины В) кораллы Г) медузы Д) кальмары 6. Организмов, пассивно переносимых водой относят к экологической группе: А) нектон Б) бентос В) мезофиты Г) фитофагам Д) планктон 7. Физиологическое состоянии е организма, при котором все жизненные процессы приостанавливаются называют: А) гомеостаз Б) симбиоз В) анабиоз Г) обмен веществ Д) мутуализм |
Похожие:
 | Рабочая программа дисциплины экология Факультативная дисциплина по... Изучение курса позволит будущим специалистам оценивать свою профессиональную деятельность с экологических позиций | | Человек. Экология. Здоровье Данный учебник предназначается для студентов вузов, изучающий современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «экология», «Социальная... |
 | Экология и природопользование В. А. Ермолаева. Социальная экология: Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Эколого – географического факультета... | | Тема: Экология как наука о взаимодействии организмов друг с другом Данный учебник предназначается для студентов вузов, изучающий современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «экология», «Социальная... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Экология животных» «Экология животных» для учащихся 7 класса составлена на основе программы И. М. Швец, опубликованной в сборнике Природоведение. Биология.... | | Рабочая программа по экологии Вологодской области (Далее рабочая... Вологда: издательский центр виро, 2008. – 60с.) и Региональным образовательным стандартом дисциплины «Экология Вологодской области»... |
| Программа курса "глобальная экология" для студентов, обучающихся... Данный учебник предназначается для студентов вузов, изучающий современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «экология», «Социальная... | | 2 Естественные науки (естествознание) 20. 1 Человек и окружающая... Материальное обеспечение дисциплины, технические средства обучения и контроля с. 7 |
| Рабочая программа элективного курса по биологии «экология человека» Программа элективного курса содержит новые понятия и материалы, не содержащиеся в изучении предмета экология. Программа включает... | | Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Экология животных» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 (05. 03. 06) Экология... |
| Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Общая экология» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 "Экология и природопользование"... | | Рабочая программа Дисциплины «Экология человека» Направление – 022000. 68 «Экология и природопользование» профиль «Окружающая среда и здоровье человека» |
| Безопасность жизнедеятельности «Экология», 011600 «Биология», 013500 «Биоэкология», 012300 «Биохимия», направлений 511100 «Экология и природопользование», 510600... | | ’’экология’’ В более общем смысле экология – это наука, изучающая взаимоотношения организмов и их сообществ с окружающей их средой обитания (в... |
| Зоопланктон наливного водохранилища-охладителя харанорской грэс (забайкалье):... Использование в отчётном году акционерным обществом видов энергетических ресурсов 20 | | Программа дисциплины для специальности 013100 "Экология", направления... Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального |
