Методические рекомендации к изучению дисциплины для студентов специальности 030. 201. 65 «экономическая политология»
Скачать 0.53 Mb.
|
Библиографический список, программное обеспечение и Интернет-ресурсы1. Амелин В.В. Этническое многообразие и власть в российском регионе. М., 2014. 2. Аверкиева Ю.П. История теоретической мысли в американской этнологии. М., 2009. 3. Ачкасов В.А. Этнополитология. Учебник. СПб., 2015. 4. Воображаемые сообщества: Размышления об истоках и распространении национализма. М., 2011. 5. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М., 2011. 6. Идентичность и конфликт в постсоветских государствах. М., 2007. 7. Платонов Ю.П., Почебут Л.Г. Этническая социальная психология. СПб., 2013. 8. Старовойтова Г.В. Этническая группа в современном городе. М., 2007. 9. Хайрулина Н.Г. Грани этнической идентичности // Социс. 2012. № 5. 10. Этнические стереотипы поведения СПб., 2015. 11. Этнические процессы в современном мире. М., 2007. 12. Этнические стереотипы мужского и женского поведения. СПб., 2011. Тема 3. Типологизация этносов П л а н с е м и н а р с к о г о з а н я т и я 1. Географическая типология и ее характеристика 2. Антропологическая типология 3. Языковая типология 4. Хозяйственно-культурная типология М е т о д и ч е с к и е р е к о м е н д а ц и и Изучающим этнополитологию необходимо обратить внимание на типологизацию этнических общностей. Критерии и принципы классификации народов мира: сравнительно-исторического языкознания, антропологический, системный. Основные и вспомогательные типологизации. Типологизация по географическим основаниям. Расовые признаки (форма волос, третичный волосяной покров, цвет кожи, цвет волос, цвет глаз, рост, пропорции тела, параметры головы, ). Типологизация рас (европеоиды, монголоиды, негроиды, австралоиды). Ареалы распространения. История расовых теорий. Расистские теории А.Гобино, Ж.Ляпужа, О.Аммона. Лингвистическая типологизация – важнейшая из всех существующих. Критерии языковой типологизации. Язык. Группа родственных языков. Языковая семья. Диалект. Языковые универсалии. Хозяйственно-культурная типологизация. Способы хозяйственной деятельности. Присваивающие хозяйственно-культурные типы. Производящие (ранние) хозяйственно-культурные типы. Производящие (развитые) хозяйственно-культурные типы. Связи хозяйственно-культурной деятельности с географической средой. Историко-этнографические области. Контрольные вопросы 1. Чем вызвана необходимость научной типологизации этносов? 2. В чем суть расовых различий? 3. Какова история происхождения расовых теорий? 4. Что означает «черный расизм»? 5. Почему языковая типология считается наиболее значимой среди перечисленных? 6. Сколько существует языковых семей? 7. Чем обусловлена хозяйственно-культурная типология народов мира? 8. В чем заключается суть синхронного уровня типологии этносов? Темы рефератов 1. Основные подходы к типологизации этносов 2. Этнос и раса. Расовые признаки и их проявления у различных народов 3. Этнос и язык. Лингвистическая типологизация в этнологии Библиографический список, программное обеспечение и Интернет-ресурсы1. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М., 2011. 2. Бромлей Ю.В. Этнос и этнография. М., 2013. 3. Итс Р.Ф. Введение в этнографию. СПб., 2011. 4. Козлов В.И. О классификации этнологических общностей // Исследования по общей этнографии. М., 2009. 5. Народы мира. Историко-этнографический справочник. М., 2008. 6. Расы и народы. Ежегодник. М., 2013. 7. Токарев С.А. История зарубежных стран. М., 2008. 8. Чебоксаров Н.Н., Чебоксарова И.А. Народы. Расы. Культуры. М., 2015. 9. Шабаев Ю.П., Садохин А.П. Этнополитология. Уч. Пособие. М., 2015. Тема 4. Основные этапы этнической истории П л а н с е м и н а р с к о г о з а н я т и я
М е т о д и ч е с к и е р е к о м е н д а ц и и Семинарское занятие по проблемам этногенеза и антропогенеза (т.е. происхождения и развития этносов) относится к одному из самых сложных разделов этнологии. Это обусловлено тем, что этническая история разных народов детерминирована противоречивым взаимодействием комплекса антропологических, лингвистических, исторических, хозяйственных, культурных, демографических, политических и других факторов. Раскрывая первый вопрос темы практического занятия следует показать начальную стадию этногенеза, процессов миграции, взаимодействия субстрата (местного населения) и суперстрата (пришлого населения). Необходимо рассмотреть этноэволюционные и этнотрансформационные процессы. Студенты должны овладеть некоторыми важнейшими понятиями которые характеризуют этнические объединения (этническая фузия, консолидация, ассимиляция, конвергенция, интеграция, миксация, сепарация). Второй вопрос должен раскрыть различия этногенеза и антропогенеза. При этом необходимо проанализировать и вскрыть сущностную характеристику таких понятий как гомогенез и расогенез на примере эволюции предка человека до его нынешнего состояния (состояния homo sapiens). Третий вопрос плана должен вскрыть сущность концепции этногенеза Л.Н.Гумилева, показать вклад этого русского ученого в развитие этнологической науки. Важно уяснить такие понятия этногенеза, без которых понять суть вопроса невозможно: биогеохимическая энергия, пассионарный толчок, акматическая фаза, фаза надлома, фаза обскурации, фаза регенерации, мемориальная фаза. Контрольные вопросы
Темы рефератов 1. Проблемы этногенеза в современной этнополитологии. 2. Основные направления этногенетических исследований. 3. Гипотиза этногенеза Л.Н.Гумилева. |
Похожие:
 | Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология» |  | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Политология» изадания... Методические рекомендации предназначены для студентов заочного отделения всех специальностей |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности | | Г. И. Мартынова Методические рекомендации к изучению темы «история... Минаков В. Б. Политология. Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения. Тюмень:... |
| Методические рекомендации по проведению лингвокраеведческой работы в школе Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 6 Лингвистическое краеведение для студентов, обучающихся по специальности 050301.... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология труда... Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология труда... Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология труда... Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Менеджмент в молодежной... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические... Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине немецкий язык для специальности... Выписка из государственного стандарта для студентов специальности 030. 501. 32 «бакалавриат» | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Нормативные документы... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы комплексного... При изучении данной дисциплины у студентов должна сформироваться система знаний по следующим направлениям | | Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65... |
| Итоговая государственная аттестация по специальности «педиатрия» Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Рабочая Программа учебной дисциплины (модуля) Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 6 Лингвистическое краеведение для студентов, обучающихся по специальности 050301.... |
