Методические рекомендации к изучению дисциплины для студентов специальности 030. 201. 65 «экономическая политология»

Скачать 0.53 Mb.

Название	Методические рекомендации к изучению дисциплины для студентов специальности 030. 201. 65 «экономическая политология»
страница	5/13
Дата публикации	30.06.2015
Размер	0.53 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Право > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Библиографический список, программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Даль Р. Демократия и ее критики. М., 2013.

2. Даль Р. О демократии. М., 2009.

3. Баладье Ж. Политическая антропология. М., 2011.

4. Ноженко М. Национальные государства в Европе. СПб., 2007.

5. Каспэ С. Империя и модернизация: Общая модель и российская специфика.

М., 2011.

6. Геллнер Э. Нации и национализм. М., 2011.

7. Торбасов О. Становление национальных государств в ХХ веке. М., 2013.

8. Тишков В.А. Очерки теории и политики этничности в России. М., 2007.

9. Этнос и политика. Хрестоматия. М., 2010.

10. Этнический национализм и государственное строительство. М., 2011.

11. Хюбнер К. Нация: от забвения к возрождению. М., 2012.

12. Февр Л. Бои за историю. М., 2010.

13. Голосов Г.В. Сравнительная политология. СПб., 2011.

Тема 7. Этнос и государство: этнополитические процессы

и политические режимы
П л а н с е м и н а р с к о г о з а н я т и я
1. «Национальное государство»: содержание понятия

2. Роль этнической стратификации в политических процессах

3. Этнические меньшинства и их роль в политике государств
М е т о д и ч е с к и е р е к о м е н д а ц и и
Учащиеся должны уяснить понятия этничность и государственность, рассмотреть категории «моноэтническое» и «этнократическое» государства, изучить конституционный национализм и гражданство, государственную стратегию в сфере этнополитики и выяснить ее принципы.

Второй вопрос предполагает изучение процесса политической мобилизации и возможность конструирования этничности. Важно соотнести социальное соревнование и конкуренцию языков и культур, этнополитическую мобилизацию, этническую деструктивность (агрессивный национализм, сепаратизм, унионизм, ирредентизм).

Необходимо выяснить, как соотносятся этничность и этнократические политические режимы, рассмотреть этнополитику в тоталитарных и авторитарных государствах, виды «этнически ограниченных» режимов.

Третий вопрос требует исследование этничности в либеральных и демократических политических режимах. Особое значение имеет изучение полиэтнической демократии: демократия согласия и ее основные принципы; либеральная демократия и ее основные черты.
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте этнонационализм в современной Европе

2. В чем заключается нарушение прав национальных меньшинств в

республиках Прибалтики?

3. «Свои» и «чужие» в сфере этнонациональных отношений

4. Какое государство считается моноэтническим?

5. Что такое этнократическое государство и конституционный

национализм?

6. В чем вы видите причины распада федеративных государств?

7. Являются ли этнические меньшинства в составе населения

государства потенциальной угрозой его целостности?

8. В чем состоит национализм меньшинств?

9. Возможно ли полное равенство этнических сообществ?
Темы рефератов

1. Этнополитическая ситуация в Саратовском регионе: анализ и прогноз

2. Русская нация в системе этнонациональных отношений Российской

Федерации

3. Концепция государственной национальной политики: механизмы ее

реализации, опыт, проблемы

Библиографический список, программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Вессендорф К. Участие коренных народов в государственной политике:

предисловие к анализу ситуаций в разных странах // Участие коренных

народов в политической жизни стран циркумполярного региона: российская

реальность и зарубежный опыт. М., 2013.

2. Горовиц Д. Демократия в разделенных обществах // Расы и народы. Вып. 24. М., 2007.

3. Даль Р. Демократия и ее критики. М., 2013.

4. Дробижева Л.М. и др. Демократия и образцы национализма в Российской

Федерации 90-х гг. М., 2008.

5. Лейпхарт А. Демократия в многосоставных обществах. М., 2007.

6. Райан С. Структурные факторы, препятствующие развитию стабильных и

демократических полиэтнических государств // Расы и народы. Вып. 24. М., 2007.

7. Смуха С. Стратегии управления конфликтом и возможность их

использования в Содружестве Независимых Государств // Расы и народы.

Вып. 24. М., 2007.

8. Социальные трансформации в Европе в ХХ в. М., 2008.

9. Этнические проблемы и политика государств Европы. М., 2008.

10. Чешко С.В. Конституционная реформа и национальные проблемы в России

// Этнографическое обозрение. 2013. № 6.

Тема 8. Межэтнические коммуникации
П л а н с е м и н а р с к о г о з а н я т и я

Этнические контакты и их результаты.
Теории этнокультурного взаимодействия.
Этнические процессы в современном мире.

М е т о д и ч е с к и е р е к о м е н д а ц и и
Ни одна этническая общность не способна существовать в абсолютной изоляции от других народов. Любой этнос, в той или иной мере, открыт для контактов и восприятия культурных достижений других народов.

Студенты при рассмотрении первого вопроса должны рассмотреть современные тенденции этносоциального развития, вскрыть сущность межэтнических коммуникаций, изучить их факторы (исторический, социальный, культурный, традиционных норм поведения, ситуационный, политический). Важно вскрыть формы межэтнических коммуникаций (прибавление, усложнение, убавление, объединение), ассимиляцию (естественная и насильственная), консолидацию, симбиоз, сегрегацию. Выяснить понятие «титульных народов» (коренные и некоренные), национальное (этническое) меньшинство, геноцид, апартеид, этноцид, дискриминация.

Второй вопрос предполагает анализ отношений между традиционным и модернизированным обществом (аккультурация и мобилизация), их взаимодействие порождает развитие двух основных направлений: культурного и структурного. Студенту надлежит раскрыть содержание одного (концепция аккультурации и концепция мобилизации) и другого (концепция интегрированности и концепция внутреннего колониализма). Выяснить содержание концепций аккультурации (Р.Редфилда, Р.Липтона, М.Херсковица) и концепцию мобилизации (интегрированности и внутреннего колониализма).

Третий вопрос направляет внимание учащихся на рассмотрение двух взаимосвязанных тенденций, одна из которых имеет интегрирующую направленность, другая – дифференцирующую. Необходимо иметь ввиду, что действия этих тенденций зависит от изменений в социально-экономическом базисе этнических общностей, воздействия научно-технического прогресса, средств массовой коммуникации и др. Отсюда следует, что этнические процессы наиболее интенсивны в развивающихся странах, где формирование этносов еще далеко от завершения. Важно охарактеризовать этнические процессы, происходящие в современном мире: (в Латинской Америке, в Африке, Азии, США, Западной Европе, Российской Федерации).
Контрольные вопросы

Назовите позитивное и негативное в межэтнических контактах.
Когда и почему сложилась проблема межэтнических контактов в качестве самостоятельного направления исследований?
Перечислите факторы межэтнических коммуникаций.
В чем состоит принципиальная разница в понятиях «геноцид» и

«этноцид»?

Что означают понятия: «инкультурация», «аккультурация»,

«мобилизация»?

Перечислите особенности этнических процессов, происходящих в

современном мире.
Темы рефератов

1. Основные концепции этнокультурного взаимодействия.

2. Основные типы этнических процессов.

3. Настоящее и будущее этносов.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Похожие:

	Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Политология» изадания... Методические рекомендации предназначены для студентов заочного отделения всех специальностей
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности		Г. И. Мартынова Методические рекомендации к изучению темы «история... Минаков В. Б. Политология. Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения. Тюмень:...
	Методические рекомендации по проведению лингвокраеведческой работы в школе Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 6 Лингвистическое краеведение для студентов, обучающихся по специальности 050301....		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология труда... Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук»
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология труда... Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук»		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология труда... Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук»
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Менеджмент в молодежной...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические... Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели»
	Учебно-методический комплекс по дисциплине немецкий язык для специальности... Выписка из государственного стандарта для студентов специальности 030. 501. 32 «бакалавриат»		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Нормативные документы...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы комплексного... При изучении данной дисциплины у студентов должна сформироваться система знаний по следующим направлениям		Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65...
	Итоговая государственная аттестация по специальности «педиатрия» Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Рабочая Программа учебной дисциплины (модуля) Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 6 Лингвистическое краеведение для студентов, обучающихся по специальности 050301....

Школьные материалы