Доклад государственного автономного образовательного учреждения общеобразовательной школы-интерната Республики Коми «Коми республиканский физико-математический лицей-интернат»

Скачать 1.98 Mb.

Название	Доклад государственного автономного образовательного учреждения общеобразовательной школы-интерната Республики Коми «Коми республиканский физико-математический лицей-интернат»
страница	12/12
Дата публикации	03.08.2015
Размер	1.98 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Право > Доклад

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Ресурсный центр
В 2013-2014 учебном году лицей-интернат начал работу в качестве республиканского ресурсного центра по теме «Система интеллектуальных игр и состязаний как средство развития детской одаренности».

Для реализации проекта в лицее-интернате:

создана творческая группа, координирующая реализацию программы проекта.
Проанализированы ресурсы лицея-интерната для реализации проекта
Создан перечень интеллектуальных состязаний, используемых для реализации проекта
Подготовлен буклет
Подготовлена презентация деятельности ресурсного центра

В течение года проводились интеллектуальные состязания среди учащихся лицея-интерната. Реализовывалась план – сетка интеллектуальных игр. В соответствии с планом мероприятий проведены Математические бои, Математические регаты, Математическая карусель, Математический марафон, 5 различных турниров по программированию,: игры «Что? Где? Когда?», Литературные регаты.

В лицее созданы две команды «ТриО» и «Мы не Мы» для игры «Что? Где? Когда?» в старшей и младшей возрастных группах. Активно в играх принимали участие 17 человек. В течение года, команды лицея-интерната принимали активное участие в мероприятиях Коми республиканской общественной организации интеллектуальных игр «Лига интеллектуальных игр». Суммарное число игр, сыгранных командами лицея-интерната превышает 40. В числе достижений команд – первые места в школьном чемпионате РК, выход в финал чемпионата РК по ЧГК. Участие в российском школьном турнире «Школьный региональный кубок», выход в финал, который состоялся в Ступино Московской области в апреле 2014 года. Команда «ТриО» прошла отбор на «Школьный чемпионат России – 2014», который проходил с 1 по 4 мая 2014 года в г. Ярославль.

Традиционно среди учащихся старших классов лицея-интерната проводится интеллектуально-дискуссионная игра «Дебаты». С сентября 2014 года среди учащихся 9-11 классов проведено 9 игр. В них приняло участие 27 человек в качестве игроков, 135 зрителей, 11 взрослых. В рамках реализации деятельности Ресурсного центра в целях апробации программы подготовки учащихся к интеллектуальной игре «Дебаты» для учащихся 7-8 классов были проведены занятия, которые познакомили лицеистов с сущностью игры «Дебаты», историей, функциями, особенностями построения выступлений. На занятиях проводились тренинговые упражнения, в которых учащиеся пробовали строить свои выступления по определенным алгоритмам, задавать вопросы, формулировать темы игр. Совместно с учащимися был создан Банк тем, которые приняли участие в жеребьевке.

В лицее-интернате состоялись традиционные интеллектуальные состязания: этапы Всероссийской олимпиады школьников, Всероссийский конкурс «Кит», Международная игра-конкурс «Русский медвежонок», Интернет-олимпиада «Барсик», Международный математический конкурс-игра «Кенгуру». Учащиеся принимали участие в вузовских олимпиадах. В этих мероприятиях были задействованы все учащиеся лицея-интерната.

Учащиеся лицея-интерната выезжали на командные соревнования по математике, программированию в г. Киров, г. Вологду, г. Котлас.

Интеллектуальные игры включены в воспитательную среду интерната. В течение года был проведен цикл интеллектуальных игр для учащихся, проживающих в интернате, включающий ЧГК, Брейн-ринг, Своя игра.

Получили развитие проводимые лицеем-интернатом интеллектуальные состязание городского и республиканского уровней. Для проведения всех мероприятий разработаны локальные акты. Подготовлены методические разработки проведенных мероприятий. Разработаны пакеты документов по проведению всех интеллектуальных состязаний.

8 октября 2013 года проведен семинар «Система интеллектуальных состязаний как средство развития детской одаренности». В работе семинара приняли участие 20 человек: 5 представителей Управлений образованием Муниципальных образований «Койгородский», «Усть-Куломский», «Сысольский», «Корткеросский», 11 учителей образовательных организаций Республики Коми, 4 учителя школ г. Котлас, г. Киров, г. Вологда. Во время семинара участники познакомились с проектом развития лицея-интерната как республиканского ресурсного центра, познакомились с методикой проведения интеллектуальных игр, обговорили возможности сетевого взаимодействия по организации интеллектуальных игр, посетили интеллектуально-дискуссионные игры, проводящиеся в рамках межрегионального турнира обучающихся лицеев и гимназий «Интеллектуальный марафон - 2013». Количество внутренних участников: взрослых – 4; количество внешних участников: взрослых – 20.

Дяченко Е.В. проведен обучающий семинар по проведению интеллектуально-дискуссионной игры «Дебаты» для участников Республиканского конкурса «Учитель года» весной 2014г. На семинаре состоялся обмен опытом проведения игры в образовательных организациях республики. Наметились контакты по взаимодействию в этой области.

Дяченко Е.В. и Рогачев А.М. провели игры Дебаты в рамках конкурса «Учитель года».
Количество внутренних и внешних участников проведенных мероприятий

Мероприятие	Количество внутренних участников		Количество внешних участников
Межрегиональный турнир обучающихся лицеев и гимназий «Интеллектуальный марафон-2013»		взрослых – 27, учащихся – 33;	взрослых – 19, учащихся – 126.
Городской физико-математический турнир		взрослых – 8, учащихся – 14	взрослых – 8, учащихся – 32
Лингвистическая регата		взрослых – 7, учащихся – 9	взрослых – 8, учащихся – 24.
Турнир по спортивному брейн-рингу		взрослых – 1 учащихся – 12	взрослых – 1, учащихся – 5.
Математические бои		взрослых – 2, учащихся – 75человек.
Математические регаты		взрослых – 4, учащихся – 60 человек
Математическая карусель		взрослых – 1, учащихся – 42 человека.
Математический марафон		взрослых – 1, учащихся – 12
Что? Где? Когда?		взрослых – 1 учащихся – 12
Турниры по программированию		взрослых – 4 учащихся – 16
Интеллектуально-дискуссионная игра «Дебаты»		взрослых – 11 учащихся – охвачены все лицеисты в командах, ведущими или зрителями
семинар «Система интеллектуальных состязаний как средство развития детской одаренности».		взрослых – 4	взрослых – 20
семинар для участников Республиканского конкурса «Учитель года» и игра Дебаты		взрослых – 2	взрослых – 20
Итого		Интеллектуальными состязаниями в лицее-интернате охвачены в разной степени все педагогические работники и все учащиеся.	взрослых – 76, учащихся – 187

Педагогический коллектив включен в систему интеллектуальных состязаний. Активно включают в свою деятельность проведение интеллектуальных состязаний учителя информатики, математики. Опробовали проведение интеллектуальных состязаний по предмету учителя русского языка. 33% педагогических работников повысили квалификацию по направлению деятельности ресурсного центра.

28 февраля 2014 года состоялась презентация ресурсного центра на республиканской конференции работников образования.

Для реализации программы ресурсного центра лицей-интернат имеет достаточные кадровые ресурсы, нарабатываются методические ресурсы. Имея хорошую компьютерную базу лицей-интернат для реализации программы ресурсного центра нуждается в конференц-связи. Недостаток площадей вынуждает для проведения мероприятий выходить в другие образовательные организации.

В отчетном году не получилось:

проведение смены в ДОЛ «Гренада» из-за отсутствия финансирования для реализации программы (ходатайство не было удовлетворено учредителем); невозможности частичного использования смены в ДОЛ «Гренада»
организация сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими образовательными организациями на основе договоров. Хотя сотрудничество с другими организациями имеет место в реализации проекта. Образовательные организации республики и г. Сыктывкара принимают участие в мероприятиях, проводимых лицеем-интернатом, что отражено ранее.
остались не разработаны критерии результативности реализации проекта.
не разработана форма сайта-банка данных достижений учащихся лицея-интерната и учащихся РК в интеллектуальных состязаниях.

Изучение социального заказа.

С целью выявлении социального заказа и изучения удовлетворенности родителей образовательными услугами лицея-интерната в феврале 2014 года проведено анкетирование родителей учащихся лицея-интерната.

В анкетировании приняли участие родители 178 учащихся лицея-интерната, что составило 71,49% от всех учащихся.

Анкетирование показало:

родители учащихся лицея-интерната считают наиболее важными предметами для своих детей физику, математику - предметы, которые являются профильными;
родители учащихся лицея-интерната считают также наиболее важными предметами русский язык и английский язык
родители профильного естественнонаучного класса наиболее важными предметами считают биологию и химию, а так же математику и русский язык.
в целом родители удовлетворены преподаванием учебных предметов.
потребность в занятиях с репетитором возникает у некоторых учащихся при поступлении в лицей-интернат, так как недостаточна базовая подготовка.
перечень элективных курсов и факультативов, которые предлагаются учащимся для изучения, в целом соответствуют запросам родителей для своих детей.
родители предложили включить в образовательный процесс некоторые кружки, в основном спортивной направленности.

Анкета показала, что родители учащихся лицея-интерната на первое место ставят прочные знания, затем подготовку к поступлению и поступление в вуз, третье место занимает подготовка к выбору жизненного пути (в том числе самоопределение).

По мнению родителей, обеспечить реализацию их ожиданий смогут следующие условия: 1 место – профессионализм педагогов, 2 место – обучение учащихся по углубленным программам, 3 место - возможность получения дополнительных знаний на элективных и факультативных курсах. Значимое место занимает условие: атмосфера общения. На последнем месте оказалась возможность хорошего отдыха для учащихся.

Среди наиболее предпочитаемых качеств характера своих детей родители указывают: самостоятельность, ответственность, образованность, целеустремленность, общительность (коммуникабельность), честность, эрудированность, доброжелательность, уверенность, трудолюбие, стремление к здоровому образу жизни.

При этом, по мнению родителей, лицей в большей степени способствует развитию таких качеств как: коммуникабельность, образованность, ответственность, самостоятельность, дисциплинированность, соблюдение норм общественного поведения, готовность к сотрудничеству, целеустремленность, сила воли.
Степень удовлетворённости родителей жизнедеятельностью лицея-интерната

	7а	8а	8б	9а	9б	10а	10б	10в	11а	11в	Средний балл
1. Учебный процесс	4,93	4,66	4,66	4,57	4,24	4,38	4.30	4,33	4,82	4,81	4,57
2. Организация общелицейских дел	4,57	4,58	4,54	4,14	4,10	4,12	4.20	4,47	4,70	4,81	4,42
3. Общение ребенка с педагогами	4,33	4,17	4.36	3,93	3,90	4,31	3,30	4,13	4,80	4,75	4,19
4. Общение ребенка с учащимися	4,33	4,42	4.46	4,07	4,10	4,56	3,80	4,33	4,73	4,88	4,36
5. Организация питания	4,13	3,58	4.46	3,93	3,19	3,06	3,80	2,40	4,45	4,44	3,74
6. Организация быта	4.0	4,1	4.23	3,71	4,05	3,63	3,40	3,79	4,40	4,87	4,01
7. Качество предоставляемой информации о жизни ребенка в лицее-интернате	4,29	3,7	3,86	3,43	3,67	3,94	3,40	3,40	4,40	4,44	3,85
8. Деятельность по сохранению здоровья детей	3,7	3,5	3,88	2,74	3,47	3,19	3,70	3,77	3,80	3,69	3,54
По классам удовлетворенность	4.28	4.09	4.3	3,82	3.84	3,9	3,74	3,83	4,51	4,59	4.09

Оценивалась степень удовлетворенности/ неудовлетворенности жизнедеятельностью лицея-интерната. Каждый пункт оценивался по пятибалльной шкале (1 – полное отсутствие удовлетворенности; 2 – в незначительной степени; 3- на достаточном уровне; 4 – в значительной степени; 5 – удовлетворен в полной)

При анализе оценки удовлетворенности жизнедеятельностью лицея-интерната выяснено, что родители в большей степени удовлетворены образовательным процессом - 4,57 балла по пятибалльной шкале, организацией общелицейских дел - 4,42 балла, общением ребенка с учащимися - 4,36 балла, с педагогами - 4,19 балла. Менее всего удовлетворены родители деятельностью лицея-интерната по сохранению здоровья детей - 3,54. Самые высокие баллы при оценке удовлетворенности поставили родители учащихся выпускных 11в класса - 4,59 и 11а класса - 4,51 балл. (Анкетирование в 11б классе не проведено). Высокая степень удовлетворенности родителей выпускников позволяет сделать вывод о высоком качестве образовательного процесса в лицее-интернате.

Вместе с тем, изучение запросов родителей позволяет определить направления работы на следующий год. Необходимо уделить внимание здоровьесбережению учащихся, воспитанию культуры питания, а также деятельности классных руководителей в части связи с родителями и полноты и регулярности предоставляемой информации о жизни ребенка в лицее-интернате.

В следующем учебном году работу лицея-интерната планируется направить на:

сохранение высокого уровня образования; повышение качества обучения посредством развития форм взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса;
сохранение и укрепление здоровья учащихся за счет систематического использования здоровьесберегающих технологий, совершенствования спортивно-оздоровительной работы, расширения физкультурно-оздоровительного направления в дополнительном образовании
поддержание благоприятной образовательной среды, психологически комфортных условий обучения, совершенствование психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;
сохранение традиций лицея-интерната, поддержку развития воспитательного потенциала уклада лицейской жизни;
обеспечение повышения профессиональной компетентности педагогических кадров через организацию своевременной курсовой подготовки, методических мероприятий, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;
укрепление материально-технической базы на основе рациональной и сбалансированной системы закупки оборудования, материального и программного оснащения образовательного процесса, своевременного и качественного ремонта помещений, создания комфортных условий проживания;
укрепление и расширение связей с родителями, общественностью, образовательными и научными организациями, учреждениями культуры и здравоохранения, способствующих развитию лицея-интерната как открытой образовательной системы

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

	Республики Коми Государственное общеобразовательное учреждение «Коми... Составлена на основе «Примерной программы по иностранным языкам. Английский язык».– М.: Дрофа, 2008 г		Республики Коми государственный доклад о состоянии окружающей природной... Государственное учреждение Республики Коми Территориальный фонд информации по природным
	Республики Коми Государственное общеобразовательное учреждение «Коми... ...		Доклад Власовой А. П. на заседании Межведомственной комиссии по проведению... «О результатах оценки эффективности деятельности органов исполнительной власти Республики Коми и органов местного самоуправления...
	Министерство образования республики коми Республики Коми №226 от 30 июня 2011 года «Об утверждении Порядка определения нормативных затрат на оказание государственных услуг...		Положение о проведении регионального этапа Учредители и организаторы уфпс республики Коми филиал фгуп «Почта России» и Министерство образования Республики Коми. Содействие...
	Положение об Управлении государственной гражданской службы Республики... Республики Коми, органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов в Республике Коми, координирующим деятельность...		Министерство образования Республики Коми Государственное автономное... При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	Порядок проведения конкурса на включение в кадровый резерв, замещение... Т 1 февраля 2005 №112 «О конкурсе на замещение вакантной должности государственной гражданской службы Российской Федерации», Указом...		Республики Коми Коми республиканский центр детско-юношеского туризма и экскурсий сборник Составители: Акишина Е. С., Канева Т. Н. Сборник методических материалов для руководителей школьных музеев
	Доклад му общеобразовательной школы-интерната «Лицей-интернат» В непосредственной близости к зданию лицея-интерната расположены автобусные остановки основных маршрутов городского транспорта (№№4,...		Доклад му общеобразовательной школы-интерната «Лицей-интернат» В непосредственной близости к зданию лицея-интерната расположены автобусные остановки основных маршрутов городского транспорта (№№4,...
	Республики коми указ от 22 августа 2012 г. N 103 о порядке формирования... В целях обеспечения реализации государственной кадровой политики, направленной на повышение уровня управленческих кадров Республики...		Республика коми закон о бюджетной системе и бюджетном процессе в республике коми Статья Структура бюджетного законодательства Республики Коми. Регулирование бюджетного процесса
	Республика коми закон о бюджетной системе и бюджетном процессе в республике коми Статья Структура бюджетного законодательства Республики Коми. Регулирование бюджетного процесса		Республика коми закон о бюджетной системе и бюджетном процессе в республике коми Статья Структура бюджетного законодательства Республики Коми. Регулирование бюджетного процесса

Похожие: