Тематическое планирование Курса обществознания 10 класс профильный уровень к учебнику «Обществознание»
Скачать 1.09 Mb.
|
Тема 10. Личность в политической жизни. (5 часов). | |||||||||
| 57 | Человек в политической жизни. Политическое участие. | 1 | Урок обобщения и закрепления знаний | Урок-практикум | Человек в политической жизни. Политическое участие, его формы, характер. Политические роли человека. Абсентеизм и политизация – формы отклоняющегося электорального поведения. | Знать понятия: политическое участие, типы политической культуры. Развивать умение переводить информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу) | | | |
| 58 | Политическая социализация личности. Политическая психология и политическое поведение. | 1 | Урок изучения нового материала | Урок-лекция | Человек в политической жизни. Политическая социализация личности. Политическая психология и политическое поведение. Психология толпы | Знать понятия: политическая психология | | | |
| 59 | Истоки и опасность политического экстремизма в современном обществе. | 1 | Комбиниро ванный урок | Урок-практикум | Политический экстремизм как общественное явление. Истоки и опасность политического экстремизма в современном обществе. Противодействие экстремизму | Знать понятия: экстремизм, политический терроризм. Совершенствовать умения участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам | | | |
| 60 | Политическая элита. Типология элит, особенности их формирования в современной России. | 1 | Урок изучения нового материала Комбинированный урок | Урок-практикум | Политическая элита. Элита и контрэлита. Типология элит. Особенности формирования политической элиты в современной России. | Знать понятия: элита, контрэлита. Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений | | | |
| 61 | Понятие политического лидерства. Типология лидерства. | 1 | Комбинированный урок | Работа по группам: составить памятку политического лидера. Решение проблемных заданий | Понятие политического лидерства. Типология лидерства. Традиции лидерства в России. Имидж политического лидера, его создание и поддержание в общественном сознании. | Знать понятия: лидер, имидж, типы лидеров,. Развивать умение объяснения изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах | | | |
| Тема 11. Политический процесс. 5 часов. | |||||||||
| 62-63 | Политический процесс, его формы. Особенности политического процесса в современной России. | 2 | Комбинированный урок Урок обобщения и закрепления знаний | Урок-практикум | Политический процесс, его формы. Развитие политических систем. Особенности политического процесса в современной России | Знать понятия: политический процесс, политические системы. Развивать умения сопоставлять различные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы | | | |
| 64-65 | Политический конфликт, пути его урегулирования. | 2 | Урок изучения нового материала | Урок-практикум | Политический конфликт, понятие, структура. Причины политических конфликтов. Виды, пути и механизмы урегулирования | Знать понятия: политический конфликт. Развивать умения отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации | | | |
| 66 | Современный этап политического развития России. | 1 | Итоговый урок Урок контроля знаний | Выполнение проблемных заданий, тестирование в форме ЕГЭ | Современный этап политического развития России. Проблемы строительства демократического правового государства, гражданского общества, многопартийности. | | | | |
| Раздел 5. Духовная культура (18 часов) | |||||||||
| 67 | Введение в культурологию | 1 | Урок изучения нового материала | | | | | | |
| 68-69 | Духовная жизнь людей Духовное развитие общества. | 2 | Урок изучения нового материала Комбинированный урок | Урок-практикум Выполнение проблемных заданий | Понятие «духовная культура». Духовное развитие общества. Многообразие и диалог культур | Знать понятия: духовная и материальная культура, духовные потребности, массовая культура, субкультура, контркультура, диалог культур, толерантность; преемственность, новаторство. | | | |
| 70-71 | Духовный мир личности. | 2 | Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления знаний | Семинар. Урок-дискуссия | Мировоззрение, его виды и формы. Высшие духовные ценности. Патриотизм. Гражданственность. | Знать понятия: мировоззрение, менталитет, духовные ценности, патриотизм, гражданственность. Развивать умения сравнения социальных явлений, выявляя их общие черты и различия | | | |
| 72-73 | Мораль. Нравственная культура. | 2 | Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления знаний | Урок-дискуссия. Практикум: эссе по предложенным проблемам темы. | Мораль. Нравственные ориентиры. Нравственная культура. | Знать понятия: мораль, нравственность, нравственная культура, долг, совесть, честь, достоинство. Развивать умение нравственной оценки социального поведения людей. | | | |
| 74-75 | Наука | 2 | Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления знаний | Семинар | Наука. Функции современной науки. Этика науки | Знать понятия: наука, этика науки, инновации. Развивать умение критического восприятия и осмысления разнородной социальной информации, отражающей | | | |
| 76-77 | Образование в современном обществе. Социальная и личностная значимость образования. Роль и значение непрерывного образования в информационном обществе. | 2 | Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления знаний | Урок-проект: разработка социального проекта «Школа будущего» | Социальная и личная значимость образования. Тенденции развития образования в современном мире. Роль и значение непрерывного образования в информационном обществе | Знать понятия: образование, полное (среднее) образование, профильное образование, модернизация, компетентность. Национальный проект. Разработка групповых ученических проектов | | | |
| 78 | Роль религии в жизни общества. Религия как одна из форм культуры. | 1 | Урок обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении социологии(тема 4) | тестирование в форме ЕГЭ | Религия как одна из форм культуры. Мировые религии. Принцип свободы совести. Религия в современном мире. Межконфессиональные отношения | Знать понятия: мировые религии, буддизм, христианство, ислам. Формировать умение осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями. | | | |
| 79-80 | Место искусства в духовной культуре | 2 | Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления знаний | Урок-практикум Решение познавательных задач | Виды и жанры искусства. Миф и реальность современного искусства. | Знать понятия: искусство, его виды и жанры; знак, символ. Развивать умение работать с различными неадаптированными источниками социальной информации | | | |
| 81-82 | Массовая культура | 2 | Комбинированный урок Урок обобщения и закрепления знаний | Урок-дискуссия «Роль СМИ в современном обществе - благо или проблема?» Дебаты | СМИ и культура. Роль телевидения в культурной жизни общества | Знать понятия: массовая культура, СМИ. Развивать умение участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам, оппонировать иному мнению | | | |
| 82-83 | Духовная культура общества | 2 | Итоговый урок Урок контроля знаний | Тестирование в форме ЕГЭ | Закрепление, углубление знаний, умений, навыков, полученных при изучении темы. Контроль знаний | | | | |
| Раздел 7. Современный этап мирового развития (11 часов) | |||||||||
| 84-85 | Многообразие современного мира | 2 | Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления знаний | Урок-практикум | Особенности традиционного общества. Достижения и противоречия западной цивилизации. Кризис индустриальной цивилизации. Достижения и противоречия постиндустриального общества. | Знать понятия: традиционная цивилизация, индустриальная цивилизация. Развивать умение самостоятельного выбора критериев для сравнения, оценки и классификации объектов | | | |
| 86-67 | Процессы глобализации и становление единого человечества. Глобализация и ее последствия | 2 | Комбинированный урок Урок обобщения и закрепления знаний | Урок-практикум Решение проблемных заданий | Процессы глобализации и становления единого человечества.. Развитие интеграции на примере ОБСЕ | Знать понятия: глобализация, антиглобализация. Овладение умениями получения и осмысления социальной информации | | | |
| 88-89 | Целостность и противоречивость современного мира. Глобальная безопасность. | 2 | Комбинированный урок Урок обобщения и закрепления знаний | круглый стол «Глобальные проблемы и пути их решения» | Целостность и противоречивость современного мира. Глобальные проблемы современности. Взаимосвязь глобальных проблем | Знать понятия: глобальные проблемы. Развивать умение следования этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута) | | | |
| 90-91 | Россия в глобальном мире. Глобальная экономика. Россия в глобальной экономике | 2 | Комбинированный урок | Урок-исследование | Противоречивость глобальной экономики. Альтернативы экономического развития России. Потенциал инновационного вектора | | | | |
| 92-93 | Взгляд в будущее | 2 | Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления знаний | Урок-практикум | Социально - гуманитарные последствия перехода к информационной цивилизации | Знать понятия: гуманизм, информационная цивилизация. Развивать умение формировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам | | | |
| 94-95 | Современный этап мирового развития | 2 | Итоговый урок Урок контроля знаний | Тестирование в форме ЕГЭ | Закрепление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы. | Выполнение проблемных заданий. Тестирование | | | |
| 96-97 | |||||||||
Похожие:
 | Тематическое планирование курса «Обществознание», 11 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История... | | Тематическое планирование курса «Обществознание», 10 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История... |
| Тематическое планирование курса «Обществознание» 10 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История... | | Тематическое планирование по обществознанию Класс Обществознание. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/профильный уровень. Под редакцией Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лабезниковой,... |
 | Рабочая программа курса химии ( профильный уровень ) по учебнику Габриеляна О. С., Лысовой Г. Г. Химия, 11 класс, Профильный уровень Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 12 издание,... | | Тематическое планирование курса «обществознание». 5 кл., 34 ч. (с... Данное тематическое планирование рассчитано на использование учебника под редакцией «Обществознание» 5 класс, Л. Н. Боголюбова, Л.... |
| Тематическое планирование по обществознанию 11 класс (профильный... Изучение обществоведения в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей | | Календарно-тематическое планирование по курсу обществознания (базовый... Кравченко А. И., учебника по обществознанию под редакцией А. И. Кравченко М. «Русское слово» 2008 г., методических рекомендаций по... |
| Тематическое планирование курса «Обществознание» 6 класс Обществознание. Программа курса. 5 – 7 классы. А. И. Кравченко. Москва. «Русское слово» | | Рабочая программа учебного курса «геометрия» в 11 классе (профильный уровень) Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку; содержание курса; основные требования к уровню подготовки выпускников;... |
| Содержание География 10 класс. Календарно – тематическое планирование (профильный уровень) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерное планирование по интегрированному курсу «Обществознание». 10 класс. (70 часов, 2 часа в неделю) по учебнику «Обществознание».... |
| Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе к учебнику “Русский язык 10-11 классы Н. М. Гольцова, М. А. Мищерина,... | | Календарно-тематическое планирование по информатике (профиль) 11... Авторы: учебник «Информатика и икт. Учебник для 11 класса» профильный уровень Угринович Н. Д., Бином, 2009 |
| Календарно-тематическое планирование по информатике (профиль) 10... Авторы: учебник «Информатика и икт. Учебник для 10 класса» профильный уровень Угринович Н. Д., Бином, 2009 | | Тематическое планирование по праву Класс Право. Учебник для общеобразовательных учреждений. 10 класс/профильный уровень; под редакцией Л. Н. Боголюбово, Е. А. Лукашевой,... |
