Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования
Скачать 1.89 Mb.
|
3. Организация методической и научно-методической работы За существования ООП ППС, участвующий в ее реализации, разработал ряд учебников и учебно-методических пособий по ее дисциплинам и курсам (более подробнее см. Приложение 9). В процессе обучения на Отделении востоковедения применяются новейшие методы преподавания восточных языков. В этой связи в 2013 г. Отделение востоковедения провело I-ю Международную конференцию «Методика преподавания восточных языков: аспектизация, компьютеризация, новые учебные пособия». В конференции приняли участие представители крупнейших востоковедческих и лингвистических центров России (ИСАА при МГУ им. М.В. Ломоносова, МГЛУ, ИГЛУ и др.), а также университетов Восточной Азии (Пекинский университет иностранных языков, Чжэнчжоуский университет, Сеульский национальный университет и др.), а также School of Asian and African Studies of London City University. По итогам Конференции был издан сборник статей по проблемам организации и методике образовательной деятельности в преподавании восточных языков. Преподаватели Отделения на регулярной основе проходят курсы повышения квалификации по дисциплинам и курсам профессионального цикла. В частности, заведующая кафедрой Восточной филологии В.В. Аникина и преподаватели корейского языка прошли в марте 2013 г. курсы повышения квалификации в рамках V Всероссийского научно-практического семинара Объединения преподавателей корейского языка российских университетов в объеме 72 академических часов. Преподаватель арабского языка И.А. Царегородцева в феврале-мае 2013 г. прошла курсы повышения квалификации в НИУ ВШЭ по программе "Академическое письмо и сопутствующие компетенции". Преподаватели китайского языка Е.И. Ганьшина и А.И. Янишевская прошли в июне-июле 2012 г. проходили в Национальный университете политики, г. Тайбэй (Тайвань) учебно-методическую стажировку для российских преподавателей китайского языка "Методики преподавания на Тайване китайского языка как иностранного". Заместитель заведующего Отделением по учебно-методической работе А.Д. Дяйкин прошел в июле 2011 г. курс повышения квалификации по методике преподавания японского языка, организованный Японским фондом. Преподаватель японского языка Е.Е. Боборыкина Е.Е прошла в апреле-мае 2012 г. курсы повышения квалификации в Японском фонде по программе «методика преподавания японского языка детям». Процесс работы отделения, а также самообследование выявили достаточный уровень обеспечения учебно-методическими пособиями и разработками для организации самостоятельной работы студентов, проведению семинарских занятий, написанию рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ. Выводы и рекомендации Результаты самообследования организации методической и научно-методической работы на Отделении востоковедения выявили следующее. ППС Отделения разработал ряд учебников и учебно-методических пособий по дисциплинам и курсам профессиональных циклов ФГОС ВПО, в т.ч. с грифом Минобрнауки России. В процессе обучения на Отделении востоковедения применяются новейшие методы преподавания восточных языков. Преподаватели Отделения на регулярной основе проходят курсы повышения квалификации по методике преподавания восточных языков и других дисциплин. В этом контексте считаем возможным рекомендовать ППС Отделения востоковедения усилить работу по подготовке и изданию учебных и учебно-методических пособий, в т.ч. рекомендованных Минобрнауки России. 4.Организация научно-исследовательской работы
В частности, преподаватель арабского направления И.А. Царегородцева в 2013 г. выступила с докладом на XXVII Международная конференция источниковедение и историография стран Азии и Африки «Локальное наследие и глобальная перспектива». Заведующий Отделением профессор Маслов А.А. в 2013 г. выступал с докладами и курсами лекций в Sheffield University (UK), Шанхайском Университете, Университете Фудань (КНР), Chinese Hong Kong University. Профессор Штейнер выступал с докладами и курсами лекций в School of Oriental and Asian Studies (London University) Заведующая Кафедрой восточной филологии и преподаватели корейского направления приняли в 2012 г. участие в ряде конференций: 22nd International Conference "Discourse, Text, Genre in Korean Language Classroom" (Seoul, Korea); Международная конференция "Изучение иностранных языков в аспекте взаимодействия культур" (г. Уссурийск, ДВФУ); III международная заочная научно-практическая конференция "Актуальные вопросы востоковедения: проблемы и перспективы". Старший преподаватель Е.Ф. Тихонова в 2012 г. выступила с докладом на Десятом межвузовском семинаре «Лингвострановедение: методы анализа и технологии обучения», организованным МГИМО (У) МИД России. Заместитель заведующего Отделением, доцент кафедры цивилизационного развития Востока Д.А. Щербаков в 2012 г. выступил дискутантом на конференции «Россия-Япония: возможности, угрозы перспективы». В 2010-2013 гг. продолжалась активная работа ППС по подготовке и изданию монографий и статей. В этот период преподаватели, участвующие в реализации ООП Отделения опубликовали более 30 монографий и подготовили свыше 400 научных статей. В частности, заведующим Отделением профессором А.А. Масловым выпущен ряд монографий по истории, традициям и культуре Китая включая: «Конфуций. Прогулки с мудрецом», «Наблюдая за китайцами. Скрытые правила поведения», «Китай и китайцы» (более подробнее см. Приложение 12).
5. Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество Отделение располагает широкой сетью международного сотрудничества. К настоящему времени уже установлены партнёрские отношения с рядом крупнейших университетов Азии и Европы, в том числе: Hong Kong city University (Гонконг), St. Joseph University (Макао), Sheffield University, School of Oriental and African studies (Великобритания), Шанхайский университет (КНР), Пекинский университет иностранных языков (КНР), Чжэнчжоуский университет (КНР), Университет Бэппу (Япония), Сеульский национальный университет (Южная Корея) и др. В процессе согласования и подписания находится еще ряд базовых соглашений с зарубежными университетами, включая: университет «Хосэй» (Япония), Международный университет «Акита» (Япония), университет «Тиба» (Япония), университет «Мэйдзи» (Япония), Иорданский университет (Иордания), Шаньдунский университет (КНР) и др. Таким образом, в обозримой перспективе, список зарубежных партнеров Отделения востоковедения заметно расширится. В 2012 г. открыта магистерская программа двойных дипломов на английском языке «Socio-political development and new Challenges in East Asia», которая осуществляется совместно с Hong Kong city University. Каждый год студенты 1-2 курсов Отделения востоковедения обучаются в летних школах изучаемых стран и регионов. В целях повышения эффективности учебного процесса Отделение востоковедения предоставляет студентам возможности пройти полугодовые и годовые стажировки в университетах изучаемых стран и регионов на возмездной и безвозмездной (на основании соглашений об обмене студентами) основе. ППС Отделения востоковедения регулярно проходит стажировки за рубежом. В частности, доцент Кафедры восточной филологии Н.Н. Ким в 2012 г. проходила научно-исследовательскую стажировку по программе для приглашенных ученых Центра корейских исследований Гавайского университета в Маноа (США). Преподаватели зарубежных вузов на постоянной основе читают лекции студентам Отделения. В этой связи необходимо отметить регулярное (не реже одного раза в месяц) чтение лекций приглашенными зарубежными профессорами, а также уникальный проект «E-Lectures», представляющий собой программу дистанционного обучения и предназначенного для подготовки специалистов-востоковедов. В рамках «E-Lectures» ведущие профессора Сеульского национального университета читают лекции студентам Отделения по таким дисциплинам как «Введение в корееведение», «История изучаемого региона», «Социально-экономическое развитие страны изучаемого региона», «Культурное развитие страны изучаемого региона». Данная Программа является уникальной для российской системы образования, поскольку все предметы, входящие в проект E-Lectures, включены в раздел общепрофессиональных дисциплин, по окончанию изучения которых предполагается обязательная промежуточная аттестация с привлечением к контролю знаний преподавателей из Кореи с использованием современных систем связи. Выводы и рекомендации Результаты самообследованию по сотрудничеству Отделения с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, а также по уровню развития международного сотрудничества показали, что к настоящему времени Отделением установлены партнерские отношения с рядом крупнейших университетов Азии и Европы. В 2012 г. открыта программа двойных дипломов на английском языке, которая осуществляется совместно с Hong Kong city University. Студенты Отделения востоковедения ежегодно проходят обучение в рамках программ «летние школы» в университетах изучаемых стран и регионов, а также проходят в них полугодовые и годовые стажировки. Студенты на постоянной основе слушают лекции преподавателей зарубежных вузов. В качестве основной рекомендации стоит отметить необходимость дальнейшего развития сотрудничества с зарубежными университетами с целью налаживания регулярного обмена студентов Отделения и ведущих вузов стран Азии и Ближнего Востока. 6. Материально-техническая база 6.1. Характеристика состояния материально-технической базы для реализации ООП ВПО. Обеспеченность необходимым лабораторным и специализированным оборудованием образовательного процесса по направлению подготовки (специальности). Образовательная программа реализуется в нескольких зданиях НИУ ВШЭ, расположенных в Москве по адресам: Покровский бульвар д. 8; Малый Трехсвятительский пер. д. 8 стр. 2; Мясницкая ул. д. 20; Малый Гнездиковский пер. 4; Варшавское шоссе д. 44а. Материально техническое обеспечение программы включает в себя два мобильных компьютерных класса, каждый из которых включает 16 рабочих мест. Компьютерные классы используются в основном для преподавания восточных языков (аудирование). При проведении лекции большинство преподавателей Отделения использует переносные проекторы и ноутбуки для показа слайдов презентаций к лекциям с целью улучшения качества подачи учебного материала (подробнее см. Приложение 13) 6.2. Обеспеченность необходимым лабораторным и специализированным оборудованием образовательного процесса по направлению подготовки (специальности). Преподаватели, осуществляющие подготовку по направлению 032100.68 «Востоковедение и африканистика» в процессе осуществления своей профессиональной деятельности часто и эффективно используют возможности мультимедийного оборудования: демонстрируют фильмы, сопровождают выступления презентациями. Тот же уровень подготовки в использовании мультимедийного оборудования демонстрируют и слушатели направления 032100.68 «Востоковедение и африканистика». 6.3. Выводы и рекомендации. В целом состояние материально-технической базы не вызывает нареканий. НИУ ВШЭ, реализующий основные образовательные программы бакалавриата, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. В качестве основной рекомендации стоит отметить в соответствии с требованиями ОС НИУ ВШЭ необходимость дальнейшего увеличения учебных и кафедральных площадей. Общие выводы и рекомендации На основании результатов самообследования подготовки специалистов по направлению подготовки (специальности) 032100.62 Востоковедение и африканистика комиссия пришла к следующим выводам:
При общей положительной оценке необходимо высказать следующие рекомендации:
В целом по результатам самообследования направление подготовки (специальности) 032100.62 Востоковедение и африканистика рекомендуется к государственной аккредитации. Подписи членов комиссии: А.А. Маслов Д.А. Щербаков Л.И. Ефремова В.С. Ильин М.С. Гамалей А.Д. Дяйкин В.В. Аникина М.Е. Сенчилова Ф.Л. Долгачев Н.О. Фаризова Л.А. Чупрыгина 9. Приложения |
Похожие:
 | Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Содержание отчета по самообследованию основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики» |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
 | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы 15 | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
