Скачать 2.38 Mb.
|
Раздел 7. Ошибки и осложнения при лечении периодонтитов временных и постоянных зубов. Апексогенез и апексификация. Ситуационная задача № 1 Больной М., 5 лет. Жалобы: на застревание пищи. Из анамнеза выявлено, что зуб был пломбирован год тому назад по поводу кариеса (со слов матери). Пломба выпала. Объективно: десна в области 5.4 зуба гиперемирована, имеется свищевой ход. Кариозная полость на жевательной поверхности, дентин размягченный. Сообщение с полостью зуба не выявлено. Зондирование дна полости зуба безболезненно. Перкуссия безболезненно. Рентгенография: дно кариозной полости истончено, корни зуба 5.4 сформированы, не резорбированы. Разрежение костной ткани в области верхушки корня с нечеткими контурами. Вопрос 1. Поставьте диагноз. Вопрос 2. Обоснуйте план лечения. Вопрос 3.Этапы лечения. Вопрос 4. Проведите дифференциальную диагностику. Вопрос 5. Проведите дополнительные методы исследования. Ситуационная задача № 2 Больной Р., 14 лет. Жалобы: на боли ноющего характера, усиливающиеся при накусывании на зуб в области 1.1 зуба. Зуб болит в течение двух дней, ранее был лечен по поводу осложненного кариеса. Объективно: Лицо симметричное, кожные покровы чистые, Прикус ортогнатический, Индекс КПУ равен 11. Индекс Федорова-Володкиной равен двум, окрашивание слабое. На дистальной поверхности 1.1 зуба глубокая кариозная полость. Дно и стенки выстланы размягченным дентином. Полость зуба вскрыта, Зондирование безболезненно. Перкуссия резко болезненно. Слизистая переходной складки в области верхушки корня гиперемирована, болезненная при пальпации. На рентгеновском снимке: в области корня разряжение костной ткани с неровными краями. Вопрос 1. Поставьте диагноз. Вопрос 2. Обоснуйте план лечения. Вопрос 3.Этапы лечения. Вопрос 4. Проведите дифференциальную диагностику. Вопрос 5. Проведите дополнительные методы исследования. Ситуационная задача № 3 Больной П. 14 лет. Жалобы: на эстетическую неудовлетворенность 2.1 зуба. Зуб ранее был лечен по поводу пульпита. Объективно: глубокая кариозная полость со значительным разрушением дистальной коронковой части и угла зуба. Дно и стенки полости зуба плотные, без размягченного дентина. Индекс КПУ равен-8, индекс Федорова-Володкиной-2. Прикус ортогнатический. На рентгенограмме канал запломбирован рентгеноконтрастным веществом до верхушечного отверстия. Вопрос 1. Поставьте диагноз. Вопрос 2. Обоснуйте план лечения. Вопрос 3.Этапы лечения. Вопрос 4. Проведите дифференциальную диагностику. Вопрос 5. Проведите дополнительные методы исследования. Ситуационная задача № 4 Ребенку 12 лет поставлен диагноз: хронический фиброзный верхушечный периодонтит 1.6 зуба. Установлено, что медиальный корневой канал зуба плохо проходим. Определите тактику врача при лечении данного больного. Вопрос 1. Обоснуйте план лечения. Вопрос 2. Этапы лечения. Вопрос 3. Проведите дифференциальную диагностику. Вопрос 4. Проведите дополнительные методы исследования. Вопрос 5. Этапы эндодонтического лечения Ситуационная задача №5 Ребенку 10 лет поставлен диагноз: хронический верхушечный периодонтит 2.2 зуба. На рентгенограмме определяется сформированность корня на 2/3 величины. Вопрос 1. Обоснуйте план лечения. Вопрос 2. Этапы лечения. Вопрос 3. Проведите дифференциальную диагностику. Вопрос 4. Проведите дополнительные методы исследования. Вопрос 5. Этапы эндодонтического лечения Ситуационная задача № 6 Ребенку 5 лет поставлен диагноз: мышьяковистый периодонтит 6.5 зуба. Вопрос 1. Обоснуйте план лечения. Вопрос 2. Этапы лечения. Вопрос 3. Проведите дифференциальную диагностику. Вопрос 4. Проведите дополнительные методы исследования. Вопрос 5. Этапы эндодонтического лечения Ситуационная задача № 7 При рентгенологическом обследовании ребенка 12 лет отмечено расширение периодонтальной щели в области верхушек 1.1 и 2.1 зубов. Коронки зубов интактны. Вопрос 1. Обоснуйте план лечения. Вопрос 2. Этапы лечения. Вопрос 3. Проведите дифференциальную диагностику. Вопрос 4. Проведите дополнительные методы исследования. Вопрос 5. Этапы эндодонтического лечения Критерии оценки решения ситуационных задач: Оценка «отлично» – студент свободно, с глубоким знанием материала правильно и полно решил ситуационную задачу (выполнил все задания, правильно ответил на все поставленные вопросы). Оценка «хорошо» – студент достаточно убедительно, с незначительными ошибками в теоретической подготовке и достаточно освоенными умениями по существу правильно ответил на вопросы или допустил небольшие погрешности в ответе; Оценка «удовлетворительно» – студент недостаточно уверенно, с существенными ошибками в теоретической подготовке и плохо освоенными умениями ответил на вопросы ситуационной задачи; с затруднениями, но все же сможет при необходимости решить подобную ситуационную задачу на практике; Оценка «неудовлетворительно» – студент имеет очень слабое представление о предмете и допустил существенные ошибки в ответе на большинство вопросов ситуационной задачи, неверно отвечал на дополнительно заданные ему вопросы, не может справиться с решением подобной задачи на практике. Критерии оценки решения ситуационных задач
Комплект тестовых заданий Раздел 5. Анатомо-физиологические особенности строения периодонта у детей. Периодонтит временных зубов: клиническая картина, диагностика, выбор метода лечения
|
Учебное пособие «Оценочные средства по детской хирургической стоматологии»... Печатается по решению Центрального координационно-методического совета гбоу впо «Казанский государственный медицинский университет»... | Темы рефератов для слушателей по разделу «терапевтическая стоматология»... Сравнительная характеристика материалов для пломбирования корневых каналов зубов | ||
Учебное пособие по дисциплине ен. 01 Математика составлено в соответствии... Учебное пособие предназначено студентам очной формы обучения. Данное пособие методические указания по выполнению самостоятельной... | Программа учебной практики «Терапевтическая стоматология» Целью производственной практики является профессионально-практическая подготовка обучающихся, ориентированная на углубление теоретической... | ||
Учебное пособие Для специальности: 030501 Юриспруденция Ростов-на-Дону Учебное пособие «Теория конституционализма в России» составлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... | Стоматология детского возраста Рабочая программа по стоматологии детского возраста составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальности:... | ||
2. Строение и функции твердых тканей зуба, пульпы и периодонта. Зубная формула Тема Пропедевтика терапевтической стоматологии. Эргономика в стоматологии. Структура и организация стоматологической поликлиники.... | Методическое пособие по дисциплине «Логика» Учебное методическое пособие по дисциплине «Логика» составлено для студентов юридической и экономической специальностей дневного... | ||
Трезубов В. Н. Ортопедическая стоматология. Терминологический словарь Информация кафедры стоматологии для студентов 3, 4 и 5 курса Факультета стоматологии и медицинских технологий | Контрольно-оценочные средства по учебной дисциплине Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу... | ||
Программа дисциплины дпп. Ф. 14 Детская литература Курс «Детская литература» Курс «Детская литература» предполагает последовательное рассмотрение эволюции жанровых форм в литературе для детей и юношества, а... | Кафедра «Ортопедической стоматологии» Кучмезов И. А. Ортопедическая стоматология В. Н. Олесова заведующий кафедрой клинической стоматологии и имплантологии фум цсп, доктор медицинских наук, профессор | ||
Программа дисциплины дпп. Ф. 04 Детская литература г. Томск 2010... Курс «Детская литература» предполагает последовательное рассмотрение эволюции жанровых форм в литературе для детей и юношества, а... | Дисциплина «Финансовый иностранный язык» Оценочные средства (ОС):... | ||
Основная профессиональная образовательная программа Тского возраста (заведующая кафедрой д м н., проф. Р. З. Уразова), ортопедической стоматологии (заведующая кафедрой д м н., проф.... | Учебное пособие по дисциплине «Биология и биоэкология» Пища как экологический фактор. Учебное пособие по дисциплине «Биология и биоэкология» для студентов, обучающихся по специальности... |