Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) Направление подготовки 080200. 62 «Менеджмент»

Скачать 2.74 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) Направление подготовки 080200. 62 «Менеджмент»
страница	6/20
Дата публикации	01.03.2016
Размер	2.74 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

1 2I. Сферы и ситуации иноязычного общения

1) Поиск новой информации:

-работа с текстами из учебной, страноведческой, общенаучной и справочной литературы.

2) Устный обмен информацией:

-устные контакты в ситуациях повседневного общения;

-обсуждение проблем страноведческого, культурологического и общенаучного характера.

3) Письменный обмен информацией:

-записи, выписки;

-составление плана текста;

-письменное сообщение, отражающее определенное коммуникативное намерение.

II. Умения иноязычного общения

1)Чтение:

-владение всеми видами чтения адаптированной литературы, в том числе:

а) ознакомительным чтением со скоростью 150 слов/мин (английский язык и 110 слов/мин (немецкий и французский язык) без словаря;

б) изучающим чтением, при этом допускается использование словаря.

2)Говорение и аудирование:

-участие в диалоге в связи с содержанием текста;

-владение речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запрос и сообщение информации, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/ несогласия с мнением собеседника/ автора, завершение беседы);

-сообщение информации (подготовленное монологическое высказывание) в рамках названной тематики (в объеме не менее 10-12 фраз за 3 мин - нормальный средний темп речи;

-понимание монологического высказывания в рамках указанных сфер и ситуаций общения длительностью до 3-х минут звучания (10-12 фраз в нормальном среднем темпе речи).

3)Письмо:

-фиксация информации, получаемой при чтении текста;

-письменная реализация коммуникативных намерений (запрос сведений, данных, информирование, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия-несогласия, отказа, извинения, благодарности).

Формировать и совершенствовать языковые навыки

А. Фонетика:

-совершенствование слухопроизносительных навыков, приобретенных в средней школе;

-совершенствование навыков чтения про себя;

-развитие навыка обращенного чтения (вслух).

Б. Лексика

-коррекция и развитие лексических навыков (объем лексического минимума - 1800-2000 единиц, из них 1000 единиц продуктивно);

-развитие рецептивных и продуктивных навыков словообразования:

английский язык - аффиксальное словообразование:

-суффиксы существительных -er/ог, -ment, -ence/-ance, -ing, -ness, -tion/-ation/-(s)ion, -ist, -ty, -ture;

-суффиксы прилагательных -ous, -able/-ible, -fal, -al, -ive, -ic(al), -less;

-
10
суффиксы глаголов -ize, -(i)fy;

-суффиксы наречий -ly;

-префиксы отрицания dis-, un-, in-/im-конверсия как способ словообразования;

немецкий язык аффиксальное словообразование:

-суффиксы существительных -ung, -er, -keit, -heit, -e,

-суффиксы прилагательных и наречий -los, -lich, -ig, -arm, -bar,

-суффиксы прилагательных -f6rmig, -fest, -frei, -ahnlich,

-префикс прилагательных un-,

-префиксы глаголов vor-, ab-, ver-; конверсия как способ словообразования;

В. Грамматика:

-для чтения и письменной фиксации информации

английский язык

1. Структура простого предложения.

1.1. Формальные признаки подлежащего: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); обороты there is, there are; личные местоимения в именительном падеже (I, he, she, they, we).

1.2. Формальные признаки сказуемого: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); окончание смыслового глагола в 3 лице единственного числа -s и суффикс -ed, строевые слова: вспомогательные глаголы (be, have, do, will/shall), модальные глаголы (can, may/might, must) и утратившие полнозначность глаголы (get, grow, become, make и др.); состав: а) однокомпонентного сказуемого (смысловой глагол), 6) многокомпонентного сказуемого (строевое слово — вспомогательные, связочные и утратившие полнозначность глаголы в сочетании с инфинитивом, причастием, именной (предложной) группой, прилагательным.

1.3. Формальные признаки второстепенных членов предложения: позиция (перед группой подлежащего/после подлежащего и сказуемого); предлоги в именной группе, личные местоимения в косвенном падеже.

1.4. Строевые слова - средства связи между элементами предложения: but, and, as... as, so... as, either... or, neither... nor, both... and и др.

2. Структура сложноподчиненного предложения:

2.1 Формальные признаки: строевые слова — союзы, союзные слова, относительные местоимения.

2.2 Бессоюзные предложения.

-для устной речи и письменной передачи информации

1. Структурные типы предложения: вопросительное (с вопросительным словом/оборотом, без вопросительного слова/ оборота), повествовательное (утвердительное, отрицательное), побудительное; простое, сложносочиненное, сложноподчиненное.

2. Грамматические формы и конструкции, обозначающие:

2.1. Предмет, лицо, явление - субъект действия - существительное в единственном/множественном числе с детерминативом (артикль, указательное, притяжательное местоимение, местоимение-прилагательное, существительное в притяжательном падеже, числительное); безличное местоимение it (в составе конструкции it is cold/ necessary); конструкция there is/there are.

2.2. Действие, процесс, состояние: глаголы полнозначные (переходные/ непереходные) и связочные в Present/Past Indefinite Active/Passive, Present Perfect Active; конструкция to be going, to do smth. для выражения будущего.

2.3. Побуждение к действию, просьба - глагол в повелительной форме; конструкции с let (let us do it, let me do it, let him do it).

2.4. Долженствование, необходимость, желательность, возможность действия - модальные глаголы (must, can, may; have, be).

2
11
.5. Объект действия - существительное в единственном, множественном числе (без предлога/с предлогом); личные местоимения в косвенном падеже; местоимения something, somebody, anything, nothing и др.

2.6. Место, время, характер действия - существительное с предлогом; наречие; придаточное предложение (места, времени).

2.7. Причинно-следственные и условные отношения - придаточное предложение (причины, следствия, условия).

2.8. Цель действия - глаголы в неопределенной форме.

2.9. Признак, свойство, качество явления, предмета, лица — прилагательное; существительное с предлогом; существительное в притяжательном падеже; определительное придаточное предложение (союзное, бессоюзное).

немецкий язык

I. Структура простого предложения

1.1. Формальные признаки подлежащего: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); местоимения man, er, sie, es, wir; строевые слова - детерминативы существительного (артикли и их заменители- указательные и притяжательные местоимения) в именительном падеже.

1.2. Формальные признаки сказуемого: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); окончание смыслового глагола в 3 лице единственного и множественного числа: -t, -en; суффикс -te, строевые слова: вспомогательные глаголы (haben, sein, werden), модальные глаголы (müssen, sollen, können, dürfen, wollen, mögen, lassen) и утратившие полнозначность глаголы (bringen, gehen, kommen и др.); состав: а) однокомпонентное сказуемое (смысловой глагол); б) многокомпонентное сказуемое - строевое слово (вспомогательные, модальные и утратившие полнозначность глаголы) в сочетании с инфинитивом, причастием II именной (предложной) группой, прилагательным.

1.3. Формальные признаки второстепенных членов предложения: позиция (перед сказуемым – спрягаемой частью после сказуемого и подлежащего); предлоги в именной группе; артикли и их детерминативы в косвенных падежах; личные местоимения в косвенных падежах.

1.4. Строевые слова-средства связи между элементами предложения: und, oder, aber, weder... noch, entweder... oder, sowohl... als auch, nicht nur... sondern auch.

2. Структура сложноподчиненного предложения.

2.1. Структурные типы предложения: вопросительное (с вопросительным словом, без вопросительного слова), повествовательное (утвердительное, отрицательное), побудительное; простое, сложносочиненное, сложноподчиненное.

3. Грамматические формы и конструкции, обозначающие:

3.1. Предмет, лицо, явление, субъект действия - существительное в единственном/множественном числе с детерминативом (артикль, указательное и притяжательное местоимение) в именительном падеже; личные местоимения в именительном и винительном падежах, неопределенно-личное местоимение man, безличное местоимение es (в составе конструкции das/es ist wichtig; es gibt).

3.2. Действие/процесс/состояние - глаголы полнозначные (переходные/непереходные/возвратные/связочные) в Präsens Aktiv, Perfekt Aktiv, Präsens Passiv, Präteritum Passiv, Zustandspassiv.

3.3. Побуждение к действию - глаголы в Imperativ (вежливая форма); конструкция «Wollen wir...» в сочетании с инфинитивом.

3.4. Долженствование, необходимость, желательность, возможность действия — модальные глаголы (sollen, müssen, wollen, mögen, können, dürfen), глаголы haben, sein в сочетании с частицей zu перед инфинитивом.

3.5. Объект действия - существительное с детерминативом в Dativ и Akkusativ (без предлога/с предлогом), личные и неопределенные местоимения в Dativ и Akkusativ (в единственном и множественном числе).

3.6. Место, время, характер действия -существительное с предлогами в Dativ и Akkusativ; придаточные предложения с союзами wo, wie и др.

3.7. Причинно-следственные отношения -придаточные предложения с союзами da, weil; сочинительные союзы -deshalb, deswegen, denn.

3.8. Цель действия - инфинитивный оборот um... zu Infinitiv.

3.9. Признак-свойство, качество явления, предмета, лица - прилагательное, существительное в Genitiv, Genitivus Partitivus, придаточное определительное.

Тематика дидактических материалов для обучения различным видам речевой деятельности: повседневно-бытовая, страноведческая, научно-популярная, деловая.
Общая трудоемкость дисциплины - 10 зач. ед.

Форма итогового контроля знаний – экзамен.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 080200.62 «Менеджмент».

Министерство образования и науки Российской Федерации
НОУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ»

АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРАВОВЕДЕНИЕ»
Направление подготовки

080200.62 «Менеджмент»
Квалификация выпускника

Бакалавр

Москва, 2012

Цели и задачи дисциплины
В нашей стране происходят глубокие процессы преобразований в социально-политической и экономической сферах жизни общества, формируются правовое государство, рыночная экономика, демократические политические институты. В сознании людей все более доминируют идеи верховенства права, незыблемости закона, уважения права собственности. В условиях развития рыночной экономики данная учебная дисциплина призвана обеспечить правовую подготовку специалистов высшей квалификации как составную часть их профессиональной подготовки, способствовать пониманию содержания неотъемлемых и неотчуждаемых прав и свобод человека и гарантий их соблюдения.

Основной целью курса «Правоведение» является овладение студентами знаниями в области права, выработка позитивного отношения к нему, понимание права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией, воспитание правовой культуры, уважительного отношения к законным правам и интересам граждан, юридических лиц, государства, формирование ответственности за обеспечение законности в сфере хозяйственно-экономической деятельности.

Задачи курса состоят в выработке умения понимать законы и другие нормативные правовые акты, ориентироваться в действующем законодательстве, в том числе в вопросах хозяйственной деятельности предприятий различных форм собственности, принимать решения и вести профессиональную деятельность в точном соответствии с законом, анализировать законодательство и практику его применения, соблюдать законные права и интересы граждан.

В ходе изучения курса студенты должны глубоко уяснить смысл, содержание и применение права, характер правовой деятельности органов государственной власти и управления, роль правосудия в современном обществе. Такое правопонимание отвечает идеям современного правового государства, способствует формированию правосознания и воспитанию законопослушного гражданина. Акцент делается на раскрытии не столько принудительного потенциала права, сколько на его характеристике как одного из важнейших эталонов цивилизованных отношений между людьми. При изложении учебного материала учащиеся будут знакомиться с текстами нормативно-правовых актов с учетом динамичного обновления текущего законодательства, а также решать практические задачи по основным темам курса.

Формой итогового контроля является зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения курса учащиеся должны приобрести следующие основные знания и умения:

- знать основные международные нормы и документы, определяющие права и свободы человека в современном обществе, гарантии их соблюдения и защиты государством;

- обладать гражданской зрелостью, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты,

- понимать сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права;

- знать основные категории, нормы, принципы конституционного и государственного права, иметь представления о принципах устройства правовой системы страны,

- иметь отчетливое представление о полномочиях органов государственной власти и управления, о принципах федеративного устройства и местного самоуправления;

- иметь отчетливое представление о социально-экономических основах современного российского государства, о многообразии форм собственности и конституционных гарантиях их защиты;

- знать правовые основы экономической деятельности и предпринимательства в РФ, права граждан в области использования земельных и природных ресурсов, в области защиты окружающей среды.
Общая трудоемкость дисциплины – 3 зач. ед.

Форма итогового контроля знаний – экзамен.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 080200.62 «Менеджмент»

Министерство образования и науки Российской Федерации
НОУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ»

АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ»

Направление подготовки

080200.62 «Менеджмент»
Квалификация выпускника

Бакалавр

Москва, 2011

1. Цель и задачи дисциплины

Цель изучаемой дисциплины «Психология» состоит в том, чтобы помочь бакалаврам овладеть знаниями теоретических основ психологии и умениями необходимыми для эффективной организации профессиональной деятельности, заложить основы психологического мышления слушателей, развить способность принимать оптимальные решения в различных профессиональных ситуациях, а также познакомить студентов с основными понятиями, классификациями, теориями, фактами, закономерностями и методами общей психологии.