Оглавление Аннотация к отчету. Общее описание Метаигры 2 Разработка процессных моделей для Метаигры 4 Разработка моделей инновационных продуктов для Метаигры 19 Разработка сценарной модели Метаигры 33 Разработка ролевых моделей для Метаигры,

Скачать 2.06 Mb.

Название	Оглавление Аннотация к отчету. Общее описание Метаигры 2 Разработка процессных моделей для Метаигры 4 Разработка моделей инновационных продуктов для Метаигры 19 Разработка сценарной модели Метаигры 33 Разработка ролевых моделей для Метаигры,
страница	5/22
Дата публикации	28.08.2013
Размер	2.06 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

Сценирование vs проектирование

Студенты в игре должны освоить процедуры не только бизнес-проектирования, в которых внешние факторы учитываются в лучшем случае на уровне SWOT-анализа.

Инноватор должен научиться процедурам сценирования.

В проектировании человек убирает внешние проблемы, а в сценировании – наоборот, учитывает, в каком сценарном окружении проект будет развиваться эффективнее всего.
Сценирование – определение сценария событий, в котором разные акторы соглашаются с одинаковым образом будущего.

В ходе сценирования должны быть учтены стратегии всех акторов. Чтобы все акторы получили свой выигрыш, к инновации добавляются новые решения, в результате чего возникает комплекс инноваций, который больший потенциал для внедрения (в отличие от одной инновации, которая может оказаться нежизнеспособной).

Например: образовательная модель мотивации обучения через ролевые игры используется уже больше 15 лет. Но как инновацию ролевые игры различные акторы стали рассматривать только в комплексе с системой оценки компетенций, с системами экономического моделирования и онлайн-средой для распределенных групп. Каждая новая составляющая выявляла выигрыши различных акторов.
Студенты в игре должны освоить несколько элементов работы со сценированием.

Основная масса студентов (более 60%):

умение определить компетенции для своего развития;

умение построить личную образовательную траекторию;

умение оценить и скорректировать изменения профиля компетенций;

умение сопоставить конкретные проекты с возможностями личного развития и включиться в них.

Около 20% проявят следующие компетенции:

умение ориентироваться в существующих стратегемах;

умение сопоставить инновационные проекты со стратегемой;

умение выделить участников сценирования (работающих с одинаковыми образами будущего);

умение провести сценирование.

Инноватор должен уметь создать группу, которая состоит из «венчура», «чиновника», «производственника» в одной логике, или «учителя», «инженера», «рекламиста» - в другой, и сформировать у них единый образ будущего.

Моделирование инновационной деятельности

Моделирование инновационной деятельности включает в себя несколько этапов и моделей, находящихся в разных пластах Метаигры.

По сути можно выделить три уровня инновационной деятельности:

1. Разработка инновации.

2. Создание мелкосерийного производства.

3. Внедрение в большое производство (крупный бизнес).

Разработка инновации

Процесс изобретения моделируется в рамках городской игры (о самом изобретении подробно в разделе «Правила по инновациям»), и его итогом является то, что на руках у изобретателей оказывается патент — игровой документ, подтверждающий наличие изобретения. Патент на игре равняется опытному образцу.

Создание мелкосерийного производства

Своя страничка

После получения патента игроки-инноваторы могут либо остановиться на этом этапе, то есть продолжать изобретать, производя патенты, либо двигаться далее, воплощая патент в инновацию. В первом случае изобретатели превращаются в КБ, которое производит только патенты (опытные образцы). Во втором случае изобретатель превращается в инноватора. Наступает этап разработки — игроки описывают изделия, которые могут быть произведены на основе патента.

Далее инноваторы создают в виртуальном пространстве Метаигры (платформа «Платоника») страничку, где моделируется малое инновационное предприятие по созданию штучной мелкосерийной продукции с небольшим составом работников (кроме изобретателей, это директора, менеджеры, дизайнеры, переговорщики).

Необходимые разделы и условия
Научные проекты. В этом разделе участники инновационного предприятия описывают свои разработки, патенты. Мы моделируем реальность, а это значит, что игроки должны доказать (поместить ссылки на реальные веб-ресурсы), что разработки над подобными проектами существуют или запланированы на ближайшее будущее. Иначе мастера посчитают изобретение фантастическим, и не допустят подобной инновации (см. Приложение 2_1).
Деятельность. В этом разделе описывается технологический процесс производства, а также процесс внедрения инновационной разработки в мелкосерийное производство:

Принципы построения парка высокотехнологичного оборудования.
Набор требований к квалификации персонала и составляющие системы мотивации.
Необходимое сырье и комплектующие.
Описание инфраструктуры и способов доставки и отгрузки.
Патент или лицензия.

В этом же разделе публикуется информация о новых изделиях и деятельности предприятия.

Партнерство. Отчеты о сотрудничестве с подобными предприятиями, государством или бизнес-структурами.

Сотрудники – персонал. Публикуются изменения в кадровом составе: увольнения и приемы на работу. Данный раздел нужен в основном для внешних пользователей, чтобы они понимали, с кем и каким образом можно налаживать контакты.

Обратная связь. Публикуются отзывы о работе предприятия. Раздел доступен для клиентов.

Контакты. С кем из игроков инновационного предприятия можно связаться и каким образом.

Все страницы инновационных предприятий представлены в «Платонике» в разделе «Офисы», причем таким образом, что логотипы самых известных предприятий помещаются на первой странице. Так моделируется брендинг малого инновационного предприятия.

Магазин

На следующем этапе создается «магазин», где игроки могут предлагать свои изделия на внутренний рынок Метаигры. Магазин осуществляет продажу изделий за игровые валюты. Инноваторы превращаются в бизнес-субъект: кроме производства необходимо выдерживать конкуренцию, обеспечивать рекламу и спрос, приучать потребителя к новым товарам. И, разумеется, инноваторам необходимы деньги для обеспечения мелкосерийного производства.

Магазин – это виртуальный модуль, интегрируемый с коммуникационной платформой «Платоника». Подробно принципы работы этого модуля описаны в разделе «Разработка программного обеспечения (онлайн-модулей) для Метаигры».

На игре появилось большое количество изделий и магазинов (см. Приложение №№2.2_1, 2.3_1).

Внедрение инновации в массовое производство

Внедрение возможно в нескольких вариантах:

1. Игроки модернизируют уже существующие производства. Для осуществления этого варианта им необходимо:

Договориться с директором предприятия.
Просчитать бюджет.
Создать план модернизации или реконструкции завода.
Получить (обучить инженеров, специалистов) в игровых университетах.
Предоставить несколько опытных образцов изделия.
Найти рынки сбыта.

2. Возможно создание завода с нуля. Для этого необходимо:

Договориться с губернатором области (страны), где будет построен завод.
Просчитать бюджет.
Создать план строительства завода.
Получить (обучить) инженеров, специалистов в игровых университетах.
Предоставить несколько опытных образцов изделия.
Найти рынки сбыта.

3. Возможен вариант, когда инноваторы вообще не занимаются производством, а продают лицензии директорам крупных заводов.
На игре присутствовали все 3 варианта.

Далее игроки знакомятся с правилами внедрения инновации в массовое производство.

Правила построения крупного завода из малого (магазина):

1. Оформляется и публикуется в соответствующем разделе проект внедрения.

Описание выпускаемой продукции.
Список используемых мощностей.
Принципы построения парка высокотехнологичного оборудования.
Набор требований к квалификации персонала и составляющие системы мотивации.
Необходимое сырье и комплектующие.
Описание инфраструктуры и способов доставки и отгрузки.
Патент или лицензия.

2. В соответствии с проектом закупаются необходимые составляющие производства.

Существует пять необходимых компонентов для внедрения инновации:

«Люди» – то, что необходимо для сотрудников (можно купить любые вещи).
«Мощности» – предметы, влияющие на мощность завода и объем выпуска продукции в изделиях или чипах.
«Оборудование» – то, что необходимо для производства. Это тоже влияет на объем выпуска продукции в изделиях или чипах.
«Сырье» для выпуска продукции.
«Транспорт» для нужд внутри предприятия.

Данное разделение на составляющие производства – условные игровые понятия, необходимые скорее для игротехнических функций, нежели моделирующие реальные компоненты производства. Мастерской группе было важно, чтобы участники поняли, что производство состоит из разных сложных и многоструктурных компонентов. Кроме того, нам необходимо было обеспечить внутренний рынок метаигры. Участники производили различные изделия на своих опытных производствах. Для создания крупносерийного производства они должны были закупать друг у друга множество изделий и прототипов. Для этого все товары, изделия и сырьевые компоненты, производимые участниками на своих мелкосерийных, малых предприятиях были проструктурированы так, чтобы их закупка была логична для создания инфраструктуры крупносерийного производства.

Необходимо закупить минимум по 3 изделия каждого вида (итого – 15 товаров).

Пример:

То есть купить можно, к примеру:

3- трубы (транспорт)

2 - сверхпрочных материала, 1 пластмассу - (сырье)

1 - интерфейс, 2 микропроцессора - оборудование

3 - электронных кожи (люди)

1 - приводы, 2 авто. линии (мощность)
Переговоры с руководством страны, на чьей территории планируется развернуть завод, скрепляются договором.

Скриншот, показывающий наличие нужных для запуска составляющих, ссылку на проект внедрения и договор со страной высылается на адрес техподдержки.

Пример скриншота:

Должны быть хорошо видны логин и список составляющих.

Производство модернизируется и дает выход продукции (см. Приложение №2.4_1).

Далее производство инновационного предприятия переходит в модуль «Ермак».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

Похожие:

	Отчет о научно-исследовательской работе «Разработка моделей и образцов... «Разработка моделей бакалавра по специальности и магистра по специальности. Реализация моделей по группам специальностей»		Отчет по проекту: Разработка инновационных моделей и методологии Государственное учреждение «Центр сравнительной образовательной политики Министерства образования Российской Федерации»
	Областной конкурс муниципальных общеобразовательных учреждений Московской... «Разработка и внедрение инновационных моделей воспитания, развития и социализации обучающихся»		Исследование и разработка моделей для организации и управления виртуальными предприятиями Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный политехнический...
	Разработка моделей принятия решений с применением методов искусственного... Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (по отраслям)		Проекта Разработка моделей социальных явлений с помощью методов интеллектуального анализа данных
	Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Разработка... Курсовая работа содержит: страниц – 20, источников – 8, рисунков – 7, таблиц – 2		Пояснительная записка к курсовому проекту по дисциплине «Разработка... Курсовой проект содержит: страниц – 22, источников – 8, рисунков – 9, таблиц – 1
	«Разработка и внедрение инновационных моделей воспитания, развития... Цели освоения дисциплины содействовать развитию профессиональной компетентности бакалавра в области психолого педагогического образования...		Разработка моделей и Методов мониторинга сервис-ориентированных информационных систем Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Разработка и исследование моделей поведения динамических объектов... Специальность: 05. 13. 18 – Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ		Программа для студентов специальности 010503. 65 «Математическое... Целью изучения курса «Математическая экономика» является приобретение умений построения математических моделей и навыков алгоритмизации...
	Разработка и исследование моделей устойчивых систем инерциальной навигации Работа выполнена в лаборатории прецизионных оптических методов Института автоматики и процессов управления дво ран		Задачами конкурса при этом выступают «Разработка и внедрение моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений в сфере экологического воспитания, совершенствование...
	Задачами конкурса при этом выступают «Разработка и внедрение моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений в сфере экологического воспитания, совершенствование...		Научно-исследовательская работа Экспедиционные изыскания по Сахалинской... Разработка вычислительных моделей и информационно-аналитических программных комплексов для решения задач мониторинга и контроля состояния...

Школьные материалы