Ректор чгу з. А. Саидов

Скачать 2.32 Mb.

Название	Ректор чгу з. А. Саидов
страница	6/18
Дата публикации	29.09.2013
Размер	2.32 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-7, ОК-11

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития современного общества (ОК-1);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

способен понимать сущность и проблемы развития современного общества (ОК-7);

способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);
В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

признаки религиозной веры;
особенности религиозного отражения действительности;
причины порождающие религиозность;
функции религии в обществе;
основные принципы религиозной этики в разных вероучениях.

уметь:

свободно ориентироваться в религиозных феноменах,
понимать специфику основных религий мира.

владеть:

навыками логико-методического анализа научного исследования и его результатов,
методиками системного анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем,
методами (методологиями) проведения научно-исследовательских работ.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы
Основная литература:

Ю.Б.Пушнова. История мировых религий : крат.курс лекций для вузов. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005.
А.А.Горелов.История мировых религий: учебное пособие. Издание 2-е, испр. М.: Флинта: МПСИ, 2006.
Ермаков И.А. Ислам в культуре России в очерках и образах. М.: Агентство «Издательский сервис», 2001.

Дополнительная литература;

Антес П.Религии современности. История и вера. М.6 Прогресс-Традиция, 2001.
Дубровская О. Древние религии мира. М., «Рипол-Классик», 2003.
Будда. История прошлых рождений. Гирлянда джатак. М.: ЭКСМО-Пресс; Харьков: Око, 2001.

Разработчик:

Бетильмерзаева М.М. – к.ф.н., доцент кафедры философии.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Линейная алгебра»

подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»

профиль «Менеджмент организации»

Цели дисциплины:

накопление необходимого запаса сведений по математике (основные определения, теоремы, правила), а также освоение математического аппарата, помогающего моделировать, анализировать и решать экономические задачи, помощь в усвоении математических методов, дающих возможность изучать и прогнозировать процессы и явления из области будущей деятельности студентов;

Задачи дисциплины:

развитие логического и алгоритмического мышления, способствование формированию умений и навыков самостоятельного анализа исследования экономических проблем, развитию стремления к научному поиску путей совершенствования своей работы.

Место дисциплины в структуре ООП:

дисциплина «Линейная алгебра» относится к циклу Б.2.1. Математический цикл, Базовая часть. Входные знания, умения и компетенции студентов должны соответствовать курсу математики общеобразовательной школы. Дисциплина «Линейная алгебра» является предшествующей для следующих дисциплин: математический анализ, теория вероятностей м математическая статистика, методы оптимальных решений, информатика, математические методы и модели, микроэкономика, макроэкономика, статистика, эконометрика.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);
способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);
владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);
владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

Знать:

основы линейной алгебры, необходимые для решения экономических
задач;

Уметь:

применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач;

Владеть:

навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;
методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы
Основная литература

Бугров Я.С. , Никольский СМ. Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. -М . : Наука, 1980 , 1984.
Бугров Я.С Никольский СМ. Высшая математика: Задачник. -М.: Наука, 1982.
Высшая математика для экономистов/Под ред. Кремера Н.Ш., - М.: ЮНИТИ, 1998.

Дополнительная литература

Математика в экономике: учебно-методическое пособие. Под ред. Н.Ш Кремера. С М.: Финстатинформ, 1999.
Солодовников А.С., Бабайцев В.А., Бранков А.В. Математика в экономика. -М.: Финансы и статистика, 1998
Воеводин В.В. Линейная алгебра. М., Наука, 1980.
Идельсон А.В., Блюмкина И.А. Аналитическая геометрия. Линейная алгебра. -М.: ИНФРАМ, 2000
Карасев А.И., Аксютина З.М., Савельева Т.Н. Курс высшей математики для экономических вузов. -М.: Высшая математика, 1982
Кудрявцев В.А., Демидович Б.П. Краткий курс высшей математики: Учебник.-М., Гос.Изд.физ-мат. литература, 1983
Кузнецов Л.А. Сборник задач по высшей математике (типовые расчеты). -М.: _% Высшая школа, 1983

Разработчик:

А.Гачаев - к.ф.-м.н. доцент зав.кафедрой алгебры и геометрии
Аннотация рабочей программы дисциплины

«Математический анализ»

подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»

профиль «Менеджмент организации»

Цель дисциплины

формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков решения математических задач и основ применения математического анализа к решению профессиональных задач.
Задачи дисциплины

дать представление об основных теоретических положениях математического анализа; о разнообразных формах интерпретаций основных положений курса менеджменте, о математических методах и моделях, с помощью которых в современных условиях анализируется различная информация;

Место дисциплины в структуре ООП

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением следующих разделов:

Предмет математики. Пределы и непрерывность функции. Производная функции. Основные теоремы о непрерывных и дифференцируемых функциях. Исследование поведения функций и построение их графиков. Неопределенный и определенный интегралы. Функции нескольких переменных. Геометрические приложения дифференциального исчисления. Кратные интегралы. Криволинейные и поверхностные интегралы. Ряды. Несобственные интегралы, интегралы, зависящие от параметра. Ряд и интеграл Фурье. Элементы теории обобщенных функций.

Требования к результатам освоения дисциплины

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций:

владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

Знать

геометрические, механические и финансово-экономические интерпретации основных математических понятий курса; алгоритмы, схемы, методы и рекомендации для решения типовых математически сформулированных задач;
приемы употребления математической символики для выражения количественных и качественных отношений объектов; простейшие приемы составления алгоритмов (структурных схем) решения нестандартных математически сформулированных задач;
простейшую технику дифференцирования и интегрирования;
интегрирования функций (с использованием справочной литературы);
приемы исследования на сходимость числовых рядов; описание множества сходимости степенных рядов;
приемы вычисления криволинейных и поверхностных интегралов;

уметь

использовать полученные знания для осуществления анализа профессиональных задач;

владеть

навыками использования логических приемов и методов (индуктивном, дедуктивном, от противного), применяемых в теоретическом ядре курса.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц
Основная литература:

Курс математического анализа. С.М. Никольский. Москва «Наука», 1990
Высшая математика. Баврин И.Г. М.: Высшая школа,2003
Монахов А.В. Математические методы анализа экономики / с-п.2002.

Дополнительная литература:

Практикум по высшей математике для экономистов: Учебное пособие для ВУЗов/ Кремер И.Ш. – М.: 2005
Краес М.С. Математика для математических специальностей. Учебник 4 изд. М – 200
Бренная Е.В., Бренный З.И. Математические методы моделирования эк. систем: Учебное пособие – М.: Финансы и статистика.
Краес М.С., Чуприков Б.П. Основы математики и ее приложения в экономическом образовании. Учебник 2 изд. – М.: 2001
Назаретов А.П., Пигарев Б.И. Математика: задачи и варианты их решения на вступительных экзаменах в Московских ВУЗах эк. спец. 2 изд. Учебное пособие. – М.: 2001.

Разработчик:

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория вероятностей и математическая статистика»

подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»

профиль «Менеджмент организации»

Цель дисциплины

Задачи дисциплины

Место дисциплины в структуре ООП

Знать:

Зависимости между переменными называется корреляционной
Задачи корреляционного анализа
Применение метода наименьших квадратов для оценки параметров корреляционных моделей
Меры тесноты связи в корреляционных моделях
Алгоритм проверки значимости параметров связи корреляционных моделей
Расчет интервальных оценок для параметров корреляционных моделей
Процедуру анализа двумерной и трехмерной моделей
Коэффициенты ранговой корреляции
Измерение тесноты связи в нелинейных моделях
Определение и классификацию событий
Определение и способы расчета вероятности событий
Теоремы сложения и умножения вероятностей
Формулу полной вероятности и формулу Байеса
Схему повторных испытаний Бернулли
Определение и расчет числовых характеристик для дискретных и непрерывных случайных величин
Способы задания законов распределения случайных величин, наиболее часто встречающиеся законы распределения
Основные теоремы, составляющие суть закона больших чисел

Уметь:

Производить расчет вероятности простых и сложных событий
Применять для решения практических задач теоремы сложения и умножения вероятностей, формулу полной вероятности и формулу Байеса
Определять условия использования схемы повторных испытаний Бернулли
Анализировать законы распределения и рассчитывать числовые характеристики дискретных и непрерывных случайных величин
Применять для решения практических задач закон больших чисел.
Самостоятельно строить и анализировать двумерные и трехмерные корреляционные модели
Решать задачи с использованием теоретического материала
Использовать статистические пакеты для решения задач корреляционного анализа

Владеть навыками:

обработки статистического материала
построения и анализа корреляционных моделей в профессиональной деятельности, использования для этих целей статистических пакетов.

Основная литература:

Колемаев В.А., Староверов О.В., Турундаевский В.Б. Теория вероятностей и математическая статистика. – М. Высшая школа, 1990.
Пугачев В.С. Теория вероятностей и математическая статистика. – М. Наука, 1979.
Захаров В.Н., Севастьянов Б.А., Чистяков В.П. Теория вероятностей. – М. Наука, 1983.
Четыркин Е.М., Калихман И.Л. Вероятность и статистика. – М. Финансы и статистика, 1982.

Дополнительная литература:

Кленин А.Н., Шевченко К.К. Математическая статистика для экономистов-статистиков. – М. МЭСИ, 1990р.
Мхитарян В.С., Трошин Л.И. Статистическая оценка параметров и проверка гипотез. – М. МЭСИ, 1977.
Иванова В.М. и др. Математическая статистика. – М. Высшая школа, 1981.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

	Программа обучения работников фгбоу впо «чгу им. И. Н. Ульянова» «Об итогах функционирования системы гражданской защиты университета в 2013 году и ее задачах на 2014 год»		Саидов Исломудин Зайнадинович Омский институт водного транспорта (филиал) фбоу впо «Новосибирская государственная академия водного транспорта»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... России и зарубежья, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ок-1)		Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для... Составители: Саидов М. С. – зав кафедрой микробиологии, вирусологии и иммунологии, к м н., доцент; д б н., проф. Омарова С. М., к...
	Патентам и товарным знакам (19) Черноиванов в. И. «Техническое обслуживание и ремонт машин в сельском хозяйстве», Москва-Челябинск, госнити, чгу, 2001, с. 589. Ru...		Программа собеседования по направлению 040100. 68 Социология Программа... Программа предназначена для подготовки к вступительному собеседованию в магистратуру Гуманитарного института чгу по магистерской...
	Ректор спбгу стал заместителем главы Совета России по науке, технологиям и образованию Тема: Ректор спбгу стал заместителем главы Совета России по науке, технологиям и образованию		А. В. Турьянский Ректор Белгородской гсха Опредаление 10 кандидатур педагогов и руководителей для награждения отраслевами наградами
	«Кризисы, реформы, революции» Д. э н., профессор, Заслуженный деятель науки рф, член-корреспондент рао, ректор Финансового университета		А. Н. Марковой Рекомендовано Министерством образования Ректор акад. А. Н. Романов Председатель Научно-методического совета проф. Д. М. Дайитбегов
	Тезисы и материалы А. С. Борисов, министр культуры и духовного развития Республики Саха (Якутия), ректор агикиИ, профессор		«Оренбургский государственный институт менеджмента» «утверждаю» Ректор Учебник : «Обществознание» 11 класс. Под редакцией Л. Н. Боголюбова; Н. И. Городецкой; А. И. Матвеева
	Уроки российского и зарубежного опыта 1-й день Шулус Алексей Апполинарьевич, ректор Академии труда и социальных отношений, д э н., профессор		Образовательная программа Государственного бюджетного Лушина Елена Альбертовна, ректор огбоу дпо «Костромской областной институт развития образования»
	Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации информационное письмо Эскиндаров М. А., д э н., профессор, Ректор Финансового университета – председатель оргкомитета		Введение физическая химия Ректор Академик го дпо рамн л. К. Мошетова), кафедра анестезиологии и реаниматологии (зав каф проф. И. В. Молчанов)

Ректор чгу з. А. Саидов

Похожие: