Ректор чгу з. А. Саидов

Скачать 2.32 Mb.

Название	Ректор чгу з. А. Саидов
страница	18/18
Дата публикации	29.09.2013
Размер	2.32 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Аннотация рабочей программы дисциплины

« Физическая культура».

подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»

профиль «Менеджмент организации»

Цели дисциплины.

способствовать формированию физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки к будущей профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины

понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;
знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности;
приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Требование к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины «Физическая культура».

Реализация учебной программы «Физическая культура», при условии должной организации и регулярности учебных занятий в установленном объеме 400 часов, должна быть полностью обеспечена выполнением требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по данной учебной дисциплине (федеральный компонент).

В свою очередь указанный обязательный минимум содержания образовательной программы учебной дисциплины «Физическая культура» позволяет определить требования к знаниям и умениям студента по окончанию курса обучения данной учебной дисциплины.

Студент завершивший обучение по дисциплине «Физическая культура» должен обладать следующими компетенциями:

- общекультурными: способен к самостоятельному, методически правильному физическому совершенствованию, укреплению своего здоровья, необходимых для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности, нацелен на здоровый образ жизни.

Студент должен:

- знать: нормы здорового образа жизни; ценности физической культуры; способы физического совершенствования организма; основы теории и методики обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности; содержание, формы и методы организации учебно-тренировочной и соревновательной работы; медико-биологические и психологические основы физической культуры; систему самоконтроля при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью; правила личной гигиены; технику безопасности при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью.

- уметь: правильно организовать режим времени, приводящий к здоровому образу жизни; использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, для воспитания патриотизма, формирование здорового образа жизни, потребности в регулярных физкультурно-спортивных занятиях; определять цели и задачи физического воспитания, спортивной подготовки и физкультурно-оздоровительной работы, как факторов гармонического развития личности, укрепления здоровья человека; правильно оценивать свое физическое состояние; использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий; регулировать физическую нагрузку;

- владеть: навыками физических упражнений, физической выносливости, подготовленности организма серьезным нагрузкам в экстремальных ситуациях; средствами и методами физкультурно-спортивной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Физическая культура» относится к гуманитарному циклу дисциплины.
Результатом образования в области физической культуры

должно быть создание у студентов устойчивой мотивации и потребности к здоровому образу жизни, физическому самосовершенствованию, приобретению личного опыта творческого использования ее средств и методов, достижения установленного уровня психофизической подготовленности.
Основная литература:

Физическая культура студента. Учебник для студентов вузов. Под общ. ред. В.И Ильинича – М.: Гардарика,1999.
Колокатова Л.Ф. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов технических вузов с использованием компьютерных программ: учебное пособие для вузов/ Пенз. гос. арх-строит. акад. – Пенза, 2000. – 84 с.
Физическое воспитание в вузе: Тексты лекций: Учебное пособие /Под общ. Ред. М.М.Чубарова. – М.: МГИУ, 2002. – 214 с.
Колокатова Л.Ф. Современные подходы к психофизической подготовке специалистов технического профиля: учебное пособие / Л.Ф. Колокатова, М.М. Чубаров, Ю.Ф. Старинец; Пенз. гос. арх-строит. акад. – Пенза, 2003. – 175 с.
Колокатова Л.Ф. Психофизиологические аспекты здорового образа жизни: учебное пособие для вузов / Л.Ф. Колокатова, Т.А. Петухова; Пенз. гос. ун. арх. и строит. – Пенза, 2005. – 98 с.
Колокатова Л.Ф. Сбалансированная система показателей в организации физического воспитания студентов / Л.Ф. Колокатова, Т.А Петухова., М.М. Чубаров; Пенз. гос. ун. арх. и строит. – Пенза, 2006. – 68 с.
Колокатова Л.Ф. Методико-практические рекомендации по оценке функционального состояния школьников: учебно-практическое пособие / Л.Ф. Колокатова, М.М. Чубаров, С.М. Чечельницкая; Моск. гос. инд. унив. – М., 2005. – 76 с. Авторский текст – 38 с.
Чубаров М.М. Компьютерная, информационная поддержка курса лекций «Физическое воспитание»: учебное пособие / Л.Ф. Колокатова, М.М. Чубаров; Моск. гос. инд. унив. – М., 2007. – 94 с. Авторский текст – 48 с.
Чубаров М.М. Компьютерная, информационная поддержка практических занятий по физическому воспитанию: учебное пособие / Л.Ф. Колокатова, М.М. Чубаров; Моск. гос. инд. унив. – М., 2007. – 75 с. Авторский текст – 45 с.
Курс лекций по психофизиологии Под общей редакцией Колокатовой Л.Ф. – Пенза, 2011. – 235 с.
Колокатова Л.Ф. Физическая культура студентов: учебное пособие / Л.Ф. Колокатова; М.М. Чубаров Моск.гос. индустр. унив. – М: МГИУ, 2011. – 530 с.

Аннотации рабочих программ учебных и производственных практик

Учебная практика
Цели и задачи освоения учебной практики
Цели учебной практики:

закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся\
приобретение ими практических навыков и компетенций в сфере профессиональной подготовки.

Задачи учебной практики:

обобщение теоретических знаний и приобретение практических навыков, а также их применение.

Место учебной практики в структуре ООП:

Учебная практика проводится после первого курса теоретического обучения и требует знаний по дисциплинам «Исследование систем управления» и «Управление социальным развитием организации», а также является предшествующей дисциплинам теория менеджмента, управление человеческими ресурсами, организационное поведение.
Требования к уровню освоения содержания практики
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

знать:

нормативные правовые документы в деятельности предприятий (ОК-9)
методы обработки деловой информации (ПК-34)

уметь:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6)
универсальные компетенции, уметь:
осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-19)
взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34)

владеть:

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17)
методами и программными средствами обработки деловой информации (ПК-34)

Руководитель факультетской практики ст.преподаватель кафедры экономики и управления производством А.Ш.Юсупова
Производственные практики
Цели производственной практики:

Углубление и закрепление теоретических знаний, овладение навыками аналитической работы, приобретение опыта практической работы с аналитическими данными: изучение дополнительного учебного материала по специальности, не вошедшего в основной курс обучения, анализ содержания экономических текстов и статей, сбор и поиск экономической информации, обработка статистических данных, приобретение студентами практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.
Задачи производственной практики:

Исходя из важности производственной практики, определяющей ее особую значимость в учебном процессе, определены следующие задачи практики:

закрепление, систематизация и углубление теоретических и практических знаний по специальности;

приложение на практике профессиональных знаний и умений специалиста;

сбор, анализ и обобщение данных по теме дипломной работы.
Место производственной практики в структуре ООП:

Производственная практика проводится после четвертого курса теоретического обучения и требует знаний по дисциплинам «экономика» и «статистика», а также является предшествующей дисциплинам учет и анализ, теория менеджмента, стратегическое управление, анализ производственных систем.
Требования к уровню освоения содержания практики

В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

практические навыки:

владеет методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
может участвовать в реализации программы организационных изменений, преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

практические умения:

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
умеет использовать нормативные, правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
способен эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

универсальные компетенции:

находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-8);
использовать нормативные, правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

профессиональные компетенции:

способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
готов участвовать в реализации программы организационных изменений, способен преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
владеет методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

Руководитель факультетской практики ст.преподаватель кафедры экономики и управления производством А.Ш.Юсупова

Разработчики ООП ВПО

Декан факультета государственного управления М.А.Буралова
Эксперты:

Начальник Учебно-методического управления Ш.В.Дукаев

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18

	Программа обучения работников фгбоу впо «чгу им. И. Н. Ульянова» «Об итогах функционирования системы гражданской защиты университета в 2013 году и ее задачах на 2014 год»		Саидов Исломудин Зайнадинович Омский институт водного транспорта (филиал) фбоу впо «Новосибирская государственная академия водного транспорта»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... России и зарубежья, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ок-1)		Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для... Составители: Саидов М. С. – зав кафедрой микробиологии, вирусологии и иммунологии, к м н., доцент; д б н., проф. Омарова С. М., к...
	Патентам и товарным знакам (19) Черноиванов в. И. «Техническое обслуживание и ремонт машин в сельском хозяйстве», Москва-Челябинск, госнити, чгу, 2001, с. 589. Ru...		Программа собеседования по направлению 040100. 68 Социология Программа... Программа предназначена для подготовки к вступительному собеседованию в магистратуру Гуманитарного института чгу по магистерской...
	Ректор спбгу стал заместителем главы Совета России по науке, технологиям и образованию Тема: Ректор спбгу стал заместителем главы Совета России по науке, технологиям и образованию		А. В. Турьянский Ректор Белгородской гсха Опредаление 10 кандидатур педагогов и руководителей для награждения отраслевами наградами
	«Кризисы, реформы, революции» Д. э н., профессор, Заслуженный деятель науки рф, член-корреспондент рао, ректор Финансового университета		А. Н. Марковой Рекомендовано Министерством образования Ректор акад. А. Н. Романов Председатель Научно-методического совета проф. Д. М. Дайитбегов
	Тезисы и материалы А. С. Борисов, министр культуры и духовного развития Республики Саха (Якутия), ректор агикиИ, профессор		«Оренбургский государственный институт менеджмента» «утверждаю» Ректор Учебник : «Обществознание» 11 класс. Под редакцией Л. Н. Боголюбова; Н. И. Городецкой; А. И. Матвеева
	Уроки российского и зарубежного опыта 1-й день Шулус Алексей Апполинарьевич, ректор Академии труда и социальных отношений, д э н., профессор		Образовательная программа Государственного бюджетного Лушина Елена Альбертовна, ректор огбоу дпо «Костромской областной институт развития образования»
	Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации информационное письмо Эскиндаров М. А., д э н., профессор, Ректор Финансового университета – председатель оргкомитета		Введение физическая химия Ректор Академик го дпо рамн л. К. Мошетова), кафедра анестезиологии и реаниматологии (зав каф проф. И. В. Молчанов)

Ректор чгу з. А. Саидов

Похожие: