Дисциплины гсэ. Ф. 01 Иностранный язык (немецкий)

Учебно - тематический план рабочей программы учебной дисциплины № Название и содержание разделов, тем, модулей Объем часов Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы Общий Аудиторная работа Самост. работа Практ. зан-я 1 2 3 4 5 6 очно-заочная форма обучения 1семестр. 170 18 152 1 Фонетика: 1.1 специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; 1.2 основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; 1.3 чтение транскрипции. 12 2 10 Deutsch im Beruf: Wirtschaft. Lehrbuch,Teil II Arbeitsbuch, Teil II Audiokassette 2 Лексика: 2.1 лексический минимум в объеме 1000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера; 2.2 понятие дифференциации лексики по сферам применения 2.2.1 бытовая (учебная) лексика 2.2.2 деловая (официальная) лексика 2.2.3 профессиональная (общенаучная) лексика 2.2.4 терминологическая (дефиниции) 2.3 понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. 30 2 28 Немецкий язык для технических вузов: учебник для тех. вузов / В. Я. Бондарева, Л. В. Синельщикова, Н. В. Хайрова. Жуковский, Н. С. «Die Welt der Informationtechnologie» [Текст] : учебное пособие / Н. С. Жуковский, П. Бусслер. 3 3. Грамматика: 3.1 грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; 3.2 основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; 3.3 понятие об основных способах словообразования. 30 2 28 Немецкий язык для технических вузов: учебник для тех. вузов / В. Я. Бондарева, Л. В. Синельщикова, Н. В. Хайрова. 4 4. Правила речевого этикета 4.1 бытовая сфера 4.2 профессионально-деловая сфера 4.3 учебно-социальная сфера 4.4 социально-деловая сфера 12 2 10 Deutsch im Beruf: Wirtschaft. Lehrbuch,Teil II Arbeitsbuch, Teil II Audiokassette 5 5. Культура и традиции стран изучаемого языка 5.1 Германия 12 2 10 Deutsch im Beruf: Wirtschaft. Lehrbuch,Teil II Arbeitsbuch, Teil II Audiokassette 6 6. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, деловое письмо. 12 2 10 «Деловая корреспонденция»: пособие по немецкому языку : учебное пособие / Е. М. Сазонова. 7 7. Чтение. 7.1 Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности: 7.2.виды чтения 7.2.1 ознакомительное чтение с целью определения истинности утверждения 7.2.2 ознакомительное чтение с целью определения ложности утверждения 7.2.3 поисковое чтение с целью определения наличия в тексте запрашиваемой информации 7.2.4 поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации 7.2.5 изучающее чтение с элементами анализа информации 7.2.6 изучающее чтение с элементами аннотирования 7.2.7 изучающее чтение с элементами сопоставления 7.2.8 изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста 7.3. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом стиле. 28 2 26 Немецкий язык для технических вузов: учебник для тех. вузов / В. Я. Бондарева, Л. В. Синельщикова, Н. В. Хайрова. Жуковский, Н. С. «Die Welt der Informationtechnologie» [Текст] : учебное пособие / Н. С. Жуковский, П. Бусслер. 8 8. Аудирование. 8.1 Понимание диалогической речи в сфере бытовой коммуникации. 8.2 Понимание монологической речи в сфере профессиональной коммуникации. 22 2 20 Deutsch im Beruf: Wirtschaft. Lehrbuch,Teil II Arbeitsbuch, Teil II Audiokassette 9 9. Говорение. 9.1 диалогическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. 9.2 монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. 9.3 основы публичной речи: 9.3.1 устное сообщение, 9.3.2 доклад. 12 2 10 Немецкий язык для технических вузов: учебник для тех. вузов / В. Я. Бондарева, Л. В. Синельщикова, Н. В. Хайрова. Жуковский, Н. С. «Die Welt der Informationtechnologie» [Текст] : учебное пособие / Н. С. Жуковский, П. Бусслер. Форма контроля - зачет 2 семестр 170 16 154 1 Фонетика: 1.1 специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; 1.2 основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; 1.3 чтение транскрипции. 4 2 12 Deutsch im Beruf: Wirtschaft. Lehrbuch,Teil II Arbeitsbuch, Teil II Audiokassette 2 Лексика: 2.1 лексический минимум в объеме 1000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера; 2.2 понятие дифференциации лексики по сферам применения 2.2.1 бытовая (учебная) лексика 2.2.2 деловая (официальная) лексика 2.2.3 профессиональная (общенаучная) лексика 2.2.4 терминологическая (дефиниции) 2.3 понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. 12 2 28 Немецкий язык для технических вузов: учебник для тех. вузов / В. Я. Бондарева, Л. В. Синельщикова, Н. В. Хайрова. Жуковский, Н. С. «Die Welt der Informationtechnologie» [Текст] : учебное пособие / Н. С. Жуковский, П. Бусслер. 3 3. Грамматика: 3.1 грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; 3.2 основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; 3.3 понятие об основных способах словообразования. 14 2 28 Немецкий язык для технических вузов: учебник для тех. вузов / В. Я. Бондарева, Л. В. Синельщикова, Н. В. Хайрова. 4 4. Правила речевого этикета 4.1 бытовая сфера 4.2 профессионально-деловая сфера 4.3 учебно-социальная сфера 4.4 социально-деловая сфера 4 1 12 Deutsch im Beruf: Wirtschaft. Lehrbuch,Teil II Arbeitsbuch, Teil II Audiokassette 5 5. Культура и традиции стран изучаемого языка 5.1 Германия 4 1 12 Deutsch im Beruf: Wirtschaft. Lehrbuch,Teil II Arbeitsbuch, Teil II Audiokassette 6 6. Письмо. Виды речевых произведений: тезисы, сообщения, частное письмо, биография. 4 2 12 «Деловая корреспонденция»: пособие по немецкому языку : учебное пособие / Е. М. Сазонова. 7 7. Чтение. 7.1 Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности: 7.2.виды чтения 7.2.1 ознакомительное чтение с целью определения истинности утверждения 7.2.2 ознакомительное чтение с целью определения ложности утверждения 7.2.3 поисковое чтение с целью определения наличия в тексте запрашиваемой информации 7.2.4 поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации 7.2.5 изучающее чтение с элементами анализа информации 7.2.6 изучающее чтение с элементами аннотирования 7.2.7 изучающее чтение с элементами сопоставления 7.2.8 изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста 7.3. Понятие о научном стиле, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. 15 2 28 Немецкий язык для технических вузов: учебник для тех. вузов / В. Я. Бондарева, Л. В. Синельщикова, Н. В. Хайрова. Жуковский, Н. С. «Die Welt der Informationtechnologie» [Текст] : учебное пособие / Н. С. Жуковский, П. Бусслер. 8 8. Аудирование. 8.1 Понимание диалогической речи в сфере бытовой коммуникации. 8.2 Понимание монологической речи в сфере профессиональной коммуникации. 4 2 12 Deutsch im Beruf: Wirtschaft. Lehrbuch,Teil II Arbeitsbuch, Teil II Audiokassette 9 9. Говорение. 9.1 диалогическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. 9.2 монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. 9.3 основы публичной речи: 9.3.1 устное сообщение, 9.3.2 доклад. 4 2 10 Немецкий язык для технических вузов: учебник для тех. вузов / В. Я. Бондарева, Л. В. Синельщикова, Н. В. Хайрова. Жуковский, Н. С. «Die Welt der Informationtechnologie» [Текст] : учебное пособие / Н. С. Жуковский, П. Бусслер. Форма контроля - экзамен Содержание учебной дисциплины «Немецкий язык» очно-заочная форма обучения 1 семестр № п/п часы Аудиторная работа Самостоятельная работа час Тексты/Техника чтения Устные темы/Говорение Словообразование Грамматика Фонетика и орфография Устные и пись- менные речевые навыки 0 18 Вводно- корректирующий курс Организация фирмы Lang (производитель Фирма Sturm (клиент) Заказ станка Cклонение существительных и местоимений: личных и притяжа-тельных. Спряжение глаголов в Präsens и Perfekt. Интонация повествовательных и вопросительных предложений Расспросить о фирме, ее клиенте и о поступившем заказе 154 2 Работа с клиентом. Согласование цены, условий платежа, транспортных расходов, условий поставки. Уступки клиенту. Plusquamperfekt Согласование времен. Союзы als, bevor, nachdem. Perfekt, Plusquamperfekt Passiv Infinitivgruppe: um +zu +Inf. Finalsatz. Интонация в придаточных предложениях времени. Вести переговоры Рассказать историю с точки зрения различных персонажей. 3 Отдел кадров Прием на работу. Отрасли экономики. Признаки предприя- тия (правовая форма, ответственность, капиталовложения, руководство). Оценка персонала. Рекомендательное письмо. Предприятие года (интервью). Окончания прилагательных (повторение и обобщение) Интонация в сложно- подчиненном предложении. Оглушение звонких согласных в конце слова. Находить и оценивать информацию в объявлениях. Заполнить таблицу. Написать рекомен- дательное письмо. 2 семестр 4 16 Поиск работы. Мотивационные факторы. Школьная система (школы и вузы) Конкурс на замещение вакансии. Резюме. Система образования ФРГ. Личные местоимения du, ihr Возвратные местоимения (dich/dir, euch) Притяжательные местоимения (dein, euer) 2 лицо ед. и мн. число сильных и слабых глаголов. Повелительное наклонение. Изменение корневой гласной силь- ных глаголов в Präsens (повторение) Интонация (устная разговорная речь) Личные окончания глаголов 2 лица, ед. ч. Взвешивать аргументы за и против. Проводить опрос и сравнивать данные опроса. Интерпретировать диаграммы. Делать служебные записи. 152 5 Участие в конкурсе на замещение вакансии. Школа и предприятие в системе профессиональной подготовки. Структура руководства фирмой. Руководящие и исполняющие сотрудники на предприятии. Биография. Регистрация предпринимателя. Самые популярные профессии в ФРГ Предлоги со значением времени. Сравнительные союзы. Интонация (устная разговорная речь) Написать заявление о приеме на работу, биографию. Читать числа. Заполнить анкету. 6 Собеседование с работодателем. Посещение предприятия. Рабочие места. Сообщение по телефону о результатах собеседования. Командные таланты. Персонал: рабочие и служащие Относительные местоимения. Относительные предложения. Звуки ch / sch. Интонация в относительных предложениях. Анализировать и планировать итоги собеседования Представить информацию в виде таблицы. . Порядок организации самостоятельной работы 1 семестр 1. Изучение теоретического материала по вопросам к зачету Консультации преподавателя по графику 130 Вопросы к зачету №1 2. Выполнение контрольной работы 22 “Wirtschaftsdeutsch” Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения. – Пашко Т.Л. - НФИ КемГУ. – Новокузнецк, 2003 стр. 9-19 ИТОГО: 152 Допуск к зачету Формы контроля Зачет Условие допуска: Предоставление отчета о выполнении письменных практических работ «Контрольная работа» Условие зачета контрольной работы 1. Предоставление отчета о выполнении письменных практических работ 2 семестр 1. Изучение теоретического материала по вопросам к экзамену Консультации преподавателя по графику 130 Вопросы к зачету № 2 2. Выполнение контрольной работы 24 “Wirtschaftsdeutsch” Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения. – Пашко Т.Л. - НФИ КемГУ. – Новокузнецк, 2003 стр.20-34 ИТОГО: 154 Допуск к экзамену Формы контроля Экзамен Условие допуска: Предоставление отчета о выполнении письменных практических работ «Контрольная работа» Условие зачета контрольной работы 1. Предоставление отчета о выполнении письменных практических работ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ По окончании курса предполагается наличие у студентов следующих знаний, умений и навыков: - участвовать в устном речевом общении на изучаемом языке (устные темы определяются преподавателем исходя из специфики факультета информационных технологий); - с помощью словаря осуществлять точный перевод, без словаря - приблизительный перевод оригинального текста литературного или профессионально-ориентированного характера; - воспринимать информацию на немецком языке, полученную из речи преподавателя или другого лица в непосредственном общении или аудиовизуальных источников информации; - делать доклады на немецком языке (10-12 мин.) страноведческого или профессионального характера, пользуясь наиболее характерными для монологической речи грамматическими структурами, словами и фразеологическими единицами, принимать участи в обсуждении такого доклада, сделанного однокурсниками; - уметь писать на немецком языке различного рода письма, включая как личные, так и официальные, и ответы на них, составлять автобиографии, и т.д. - уметь реферировать и аннотировать статьи на немецком языке и др. Приблизительный лексический запас, используемый студентами в речевой деятельности на немецком языке, должен составлять 4000 слов общего и терминологического характера (из них 2000 единиц продуктивно). Организация учебного процесса по данной дисциплине на неязыковом факультете предполагает следующие формы занятий: - аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя; - обязательная самостоятельная работа по заданию преподавателя, выполняемая студентами во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения; - индивидуальные консультации; - индивидуальная самостоятельная работа под руководством преподавателя. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме как индивидуальных, так и общих для всей академической группы заданий, предложенных преподавателем в процессе освоения студентами учебного курса. Самостоятельная работа студентов включает разнообразные виды речевой и языковой деятельности, выполняемой во время подготовки домашнего задания как то: переводы текстов из учебника, работа с аутентичными текстами, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление диалогов, подготовка выступлений по теме с использованием профессионально-ориентированной лексики, написание письма, реферирование и аннотирование газетных статей, подготовка к дискуссии и ролевой игре, написанию теста, диктанта, а также работа с ресурсами Internet, поиск информации в библиотеке иностранных языков при подготовке доклада для выступления на научно-практической конференции студентов, выступление с докладами на немецком языке на ежегодной научно-практической конференции на секции “Actual Issues of Mathematics and Computer Science” («Актуальные проблемы математики и информатики»), разработка сценария и подготовка выступления на ежегодно проводимом кафедрой иностранных языков НФИ КемГУ межвузовском фестивале иностранных языков, подготовка к олимпиадам различных уровней и т.д. Перечисленные формы занятий могут дополняться самостоятельной внеаудиторной работой разных видов, характер которой определяется интересами студентов (встречи с зарубежными сверстниками, специалистами и др.). Контроль самостоятельной работы студентов производится во время аудиторных и индивидуальных занятий. Виды контроля знаний студентов: текущий, промежуточный и итоговый. Текущий контроль знаний, умений и навыков студентов ведется регулярно на практических занятиях по немецкому языку при проверке домашнего задания, выполнении контрольных работ и тестов, индивидуальных заданий, результаты текущего контроля фиксируются преподавателем в графике учета самостоятельной работы студентов и учитываются при выведении аттестационного балла студента. Промежуточный контроль проводится во время зачетов №1, №2, и №3 по окончании соответствующих семестров, итоговый – во время экзамена по окончании четвертого семестра. К зачету и экзамену студент допускается при условии выполнения программы курса. Оценка качества экзаменуемого студента складывается из его знаний, проверяемых правильностью ответов на вопросы билета, умений и навыков, проявляющихся при изложении ответов. Формы контроля усвоения студентами учебно-программного материала После прохождения каждого раздела учебника (Lektion) проводится контроль выполнения самостоятельной работы в рабочих тетрадях (Arbeitsbuch), который является одновременно и формой самоконтроля, затем студенты пишут лексическую и грамматическую контрольную работу. Во время консультаций студенты имеют возможность сделать устные сообщения на темы, выносимые на зачет. Требования на зачете №1 Перед сдачей зачета студент должен выполнить письменную зачетную работу по пройденному грамматическому материалу. На зачете студент должен уметь: 1. Прочитать и понять без словаря текст профессионально ориентированного содержания, построенный на изученном языковом материале и включающий такие незнакомые слова, о значении которых студент может догадаться самостоятельно. Скорость чтения 750 печатных знаков за 0,5 часа. Контроль понимания содержания прочитанного осуществляется путем пересказа текста, ответов на вопросы, выборочного перевода. 2. Сделать сообщение по одной из изученных тем (подтеме) и ответить на вопросы по нескольким другим темам (подтемам). Темп речи – 3-4 фразы в минуту. Требования на зачете №2 Перед сдачей зачета студент должен выполнить письменную зачетную работу по пройденному грамматическому материалу. На зачете студент должен уметь: 1.Прочитать и понять без словаря текст профессионально ориентированного содержания, построенный на изученном языковом материале и включающий такие незнакомые слова, о значении которых студент может догадаться самостоятельно. Скорость чтения 750 печатных знаков за 0,5 часа. Контроль понимания содержания прочитанного осуществляется путем пересказа текста, ответов на вопросы, выборочного перевода. 2. Сделать сообщение по одной из изученных тем (подтеме) и ответить на вопросы по нескольким другим темам (подтемам). Требования на зачете №3 Перед сдачей зачета студент должен выполнить письменную зачетную работу по пройденному грамматическому материалу. На зачете студент должен уметь: 1.Прочитать и понять без словаря текст профессионально ориентированного содержания, построенный на изученном языковом материале и включающий такие незнакомые слова, о значении которых студент может догадаться самостоятельно – 750 печатных знаков за 0,5 часа. Контроль понимания содержания прочитанного осуществляется путем пересказа текста, ответов на вопросы, выборочного перевода. 2. Сделать сообщение по одной из изученных тем (подтеме) и ответить на вопросы по нескольким другим темам (подтемам). Требования на экзамене Перед сдачей экзамена студент должен выполнить письменный лексико-грамматический тест, включающий изученный грамматический и лексический материал. На экзамене студент должен уметь: 1.Прочитать текст профессионального содержания (объемом 3000 печ. зн.), перевести письменно указанный фрагмент текста (объемом 1300 печ. зн.) на русский язык (пользоваться словарем разрешается); время подготовки – 40 минут. Принять участие в беседе с преподавателем по содержанию текста и затронутым в нем проблемам. 2. Сделать сообщение в монологической форме по тематике, предусмотренной учебной программой курса обучения. Принять участие в беседе с преподавателем на профессиональную тему. P.S. Материалы к зачетам и экзамену прилагаются к программе. Критерии оценки сформированности навыков и умений по дисциплине «Иностранный язык» ПОНИМАНИЕ Чтение «отлично» - студент свободно (почти свободно) понимает большие сложные в языковом отношении художественные, профессионально-ориентированные тексты, статьи и сообщения по современной проблематике при необходимости пользуясь словарем; «хорошо» - студент в общем понимает тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, статьи и сообщения по современной проблематике, авторы которых занимают особую позицию или высказывают особую точку зрения, при необходимости умело пользуется словарем; «удовлетворительно» - студент понимает короткие простые тексты, может найти конкретную, легко предсказуемую информацию в простых текстах, при чтении профессионально-ориентированных текстов со словарем затрудняется в выборе слова в соответствии с его контекстным значением; «неудовлетворительно» - студент владеет недостаточным словарным запасом, чтобы получить какое-либо представление о содержании прочитанного, при чтении профессионально-ориентированных текстов со словарем затрудняется как в выборе слова в соответствии с его контекстным значением, так и в составлении логических связей в предложениях. Аудирование «отлично» - студент свободно (почти свободно) понимает развернутые сообщения преподавателя, связанные с бытовой, учебной, а также профессионально-ориентированной тематикой; «хорошо» - студент понимает сообщения преподавателя, связанные с бытовой, учебной лексикой, четко высказанные преподавателем основные положения, связанные с ранее изученной профессиональной тематикой; «удовлетворительно» - студент понимает основные положения медленно и четко произнесенных высказываний на известные бытовые и учебные темы, с трудом понимает, о чем идет речь в высказываниях, связанных с профессионально-ориентированной тематикой; «неудовлетворительно» - студент слабо понимает отдельные знакомые слова в медленно звучащей речи в ситуациях повседневного общения, когда говорят о нем, его семье, не понимает, о чем идет речь в высказываниях, связанных с профессионально-ориентированной тематикой. ГОВОРЕНИЕ Диалог «отлично» - студент умеет свободно (почти свободно) выражать свои мысли, его речь отличается разнообразием языковых средств и точностью их употребления в ситуациях повседневного или профессионального общения по изученной тематике; если у студента возникают трудности в использовании языковых средств, он умеет перефразировать свое высказывание; «хорошо» - студент умеет общаться в большинстве ситуаций, возникающих в процессе учебной деятельности, может без предварительной подготовки участвовать в диалогах на знакомую тему (например, «семья», «хобби», «работа», «путешествие», «текущие события»), может принимать активное участие в дискуссии по профессионально-ориентированной тематике, обосновывать и отстаивать свою точку зрения; «удовлетворительно» - студент умеет общаться в простых типичных ситуациях, поддерживать предельно краткий разговор на бытовые темы, но все же недостаточный для того, чтобы вести беседу, затрудняется формулировать свои мысли в процессе беседы по профессионально-ориентированной тематике; «неудовлетворительно» - студент владеет недостаточным словарным запасом, чтобы поддерживать диалог. Монолог «отлично» - студент умеет свободно (почти свободно) и аргументировано высказываться, обстоятельно излагать тему, логически выстраивать свое сообщение, развивать отдельные положения и делать соответствующие выводы; «хорошо» - студент умеет понятно и обстоятельно высказываться по широкому кругу вопросов, может объяснить свою точку зрения по актуальной проблеме, высказывая аргументы «за» и «против», кратко обосновать и объяснить свои взгляды и намерения, в речи наблюдается небольшое количество языковых ошибок; «удовлетворительно» - студент может использовать простые фразы и предложения, но недостаточно понятно и обстоятельно высказывается по проблеме, много языковых ошибок; «неудовлетворительно» - студент владеет недостаточным словарным запасом, затрудняется в изложении темы, в выражении своей точки зрения, много языковых ошибок. ПИСЬМО «отлично» - студент умеет четко и логично выражать свои мысли в письменной форме и подробно освещать свои взгляды, умеет подробно излагать в письмах, сочинениях, докладах сложные проблемы, выделяя то, что ему представляется наиболее важным, умеет использовать языковой стиль, соответствующий предполагаемому адресату; «хорошо» - студент умеет писать подробные сообщения по широкому кругу вопросов, связные тексты на интересующие его темы, письма личного характера, сообщая в них о своих личных переживаниях и впечатлениях; «удовлетворительно» - студент умеет писать простые короткие записки и сообщения, несложные письма личного характера, открытки, заполнять формуляры, вносить свою фамилию, национальность, адрес в регистрационный лист, много языковых ошибок; «неудовлетворительно» - студент затрудняется в написании даже коротких сообщений, несложных писем личного характера. Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины _______Иностранный язык (немецкий) ОГСЭ федеральный компонент__________ название дисциплины, цикл, компонент Список основной учебной литературы Указания о контроле на момент переутверждения программы Сведения об учебниках Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия требованиям ООП (для региональных и вузовских) - указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы Количество экземпляров в библиотеке на момент переутверждения программы Дата Внесение, продление или исключение / Подпись отв. за метод работу Наименование, гриф Автор Год издания 2006 Басова, Н. В. Немецкий для экономистов [Текст] : учебное пособие / Н. В. Басова, Т. Ф. Гайвоненко. - Издание 8-е. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. - 384 с. - (Высшее образование). - Гриф МО "Рекомендовано". - ISBN 5-222-07619-9 : 130-00. Н. В. Басова, Т. Ф. Гайвоненко 2005 Cоответствует 60 2008 Жуковский, Н. С. Die Welt der Informationtechnologie [Текст] : учебное пособие / Н. С. Жуковский, П. Бусслер. - Новокузнецк : СибГИУ, 2008. - 167 с. - Гриф Сибирского регионального УМЦ "Рекомендовано". - 168-00. Н. С. Жуковский, П. Бусслер. 2008 Cоответствует 25. Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины _______Иностранный язык (немецкий) ОГСЭ федеральный компонент__________ название дисциплины, цикл, компонент Список дополнительной учебной литературы Указания о контроле на момент переутверждения программы Сведения об учебниках Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия требованиям ООП (для региональных и вузовских) - указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы Количество экземпляров в библиотеке на момент переутверждения программы Дата Внесение, продление или исключение / Подпись отв. за метод работу Наименование, гриф Автор Год издания 2006 Deutsch im Beruf : Wirtschaft [Текст] = Немецкий язык для профессии : Экономика : учебник : ч. 2 : Lehrbuch 2 / Kelz, Heinrich P., Neuf, Gabriele. - Regensburg : Durr + Kessler, 1995. - 128 с. - ISBN 3-8018-5070-6 : 00-00. H.P.Kelz, G.Neuf 1999 Соответствует 1 2006 Бондарева, В. Я. Немецкий язык для технических вузов [Текст] : учебник для технических вузов / В. Я. Бондарева, Л. В. Синельщикова, Н. В. Хайрова. - Ростов-н/Д : МарТ, 2005. - 352 с. - (Иняз для профессионалов). - ISBN 5-241-00469-6 : 104-00. В. Я. Бондарева, Л. В. Синельщикова, Н. В. Хайрова 2005 Cоответствует 30 экз. 2006 Сазонова, Е. М. Деловая корреспонденция: пособие по немецкому языку [Текст] : учебное пособие / Е. М. Сазонова. - М. : Высшая школа, 2003. - 125 с. - Гриф МО "Рекомендовано". - ISBN 5-06-004253-7 : 125-00. Е. М. Сазонова 2003 соответствует 1 2006 Wirtschaftsdeutsch : Учебно-методическое пособие по немецкому языку для студентов заочной формы обучения и аспирантов / Т. Л. Пашко ; Мин-во образ-я РФ; НФИ КемГУ. - Новокузнецк : Изд. центр НФИ КемГУ, 2002. - 63с. - 38-00. Т. Л. Пашко 2002 соответствует 10

Похожие:

	Рабочая программа Дисциплины Немецкий язык, спецкурс по переводу... Дисциплины Немецкий язык, спецкурс по переводу профессиональных иностранных текстов, деловой иностранный язык		Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи ...
	Программа дисциплины гсэ. Ф. 2 Иностранный язык (немецкий язык) (указывается... Расширение кругозора студентов, знакомство с реалиями современной жизни и особенностями менталитета страны изучаемого языка		Учебно-методический комплекс дисциплины иностранный (немецкий) язык... Курс дисциплины «Иностранный язык» имеет практико-ориентированный характер и построен с учетом междисциплинарных связей, знаний,...
	Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303. 65 Иностранный язык...		Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303....
	Рабочая программа по дисциплине гсэ. Ф. 1 Иностранный язык (немецкий) Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов (ЭП)		Программа дисциплины опд. Ф. 16 Иностранный язык в сфере профессиональной... Формирование навыков и умений, позволяющих студентам использовать иностранный язык в будущей профессиональной деятельности; формирование...
	Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации (немецкий)» Целями освоения дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации (немецкий)» являются		Учебно-методический комплекс «Немецкий язык» Примерной программой дисциплины «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) по дисциплине «Немецкий язык» для обучения...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: «050303. 65... ...		Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... Майорова В. В. Иностранный язык в профессиональной сфере (немецкий). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...
	Рабочая учебная программа дисциплины учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий)		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303....
	Рабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое... Специальность — 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий)		Программа кандидатского экзамена иностранный язык (английский, немецкий)... В соответствии с учебным планом дисциплины «Иностранный язык» на кандидатский экзамен по иностранному языку предусмотрен 1 зет (36...