Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.47 Mb.
|
Работа недели строится в два этапа: - работа в отряде; - общелагерное дело. Общелагерное дело подводит итог недельному марафону. Диагностика работы После проведенных мероприятий и в конце смены ребята заполняют анкеты, по результатам которых проводится мониторинг и диагностика. Анкета № 1 1. Хотелось бы тебе еще раз принять участие в краеведческой смене?
2. Насколько интересно был организован твой отдых? Оцени по десятибалльной шкале. 3. Что для тебя было самым интересным в профильной смене?
4. Какие новые способности ты раскрыл в себе в лагере?
5. Твои предложения по проведению отдыха юных краеведов ___________________________________________________________ Анкета №2 Диагностика интересов, потребностей учащихся
Анкета № 3 Предлагаемый алгоритм анализа эффективности реализации программы
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ «Край мой ромашковый» 1. Воспитание в детях любви к своей малой родине, привитие интереса к истории, культуре, традициям и обычаям родного края, исследовательской деятельности. 2. Расширение кругозора учащихся, развитие их познавательных интересов 3. Укрепление физического и психического здоровья детей и подростков. 4.Создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия, воспитание толерантности. 5. Профилактики правонарушений. 6. Развитие индивидуальных способностей детей, приобщение к творческой деятельности, 7.Охват организованным отдыхом максимального количества детей, находящихся в пери од каникул на территории села. 8.Создание необходимых условий для самореализации учащихся в различных сферах деятельности. 9. Улучшение отношений в среде детей и подростков, устранение негативных проявлении, искоренение вредных привычек. Инструкция по охране труда при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий. 1. Общие требования безопасности 1.1. К прогулкам, туристическим походам, экскурсиям допускаются лица, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда. 1.2. Опасные факторы: - изменение установленного маршрута движения, самовольное оставление места расположения группы; - травмирование ног при неправильном подборе обуви, передвижение без обуви, а также без брюк, носков; укусы ядовитыми животными, пресмыкающимися, насекомыми; - отравление ядовитыми растениями, плодами и грибами; -заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении воды из непроверенных открытых водоемов. 1.3. При проведении прогулки, туристического похода, экскурсии группу воспитанников лагеря должны сопровождать не менее двух взрослых. 1.4. Для оказания первой медицинской помощи пострадавшим во время прогулки, туристического похода, экскурсии обязательно иметь аптечку с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств. 2. Требования безопасности перед проведением прогулки, туристического похода, экскурсии 2.1. Воспитанникам пройти соответствующую подготовку, инструктаж, медицинский осмотр. 2.2. Надеть удобную одежду и обувь, не стесняющую движений и соответствующую сезону и погоде, на голову головной убор. Для предотвращения травм и укусов ног надеть брюки, носки. 2.3. Убедиться в наличии аптечки и ее укомплектованности необходимыми медикаментами и перевязочными материалами. 2.4. Проверить по списку наличие воспитанников лагеря. 2.5. Для безопасного перехода проезжей части необходимо проверить наличие флажков красного цвета. 3. Требования безопасности во время прогулки, туристического похода, экскурсии 3.1. Соблюдать дисциплину, выполнять все указания руководителя и его заместителя, самовольно не изменять установленный маршрут движения и место расположения группы. 3.2. Общая продолжительность прогулки составляет 1- 4 ч. 3.3. Во время экскурсии запрещать детям снимать обувь и ходить босиком. 3.4. Во время привалов во избежание ожогов и лесных пожаров не разводить костры. 3.5. Запрещать детям пробовать на вкус какие-либо растения, плоды и ягоды. 3.6. Запрещать детям трогать руками различных животных, пресмыкающихся, насекомых, растенья, грибы, а также колючие растения и кустарники. 3.7. Во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями запрещать воспитанникам пить из открытых водоемов, использовать для этого только питьевую воду из фляжки, которую необходимо брать с собой, или кипяченую воду. 3.8. Взрослым и детям соблюдать правила личной гигиены, своевременно информировать руководителя группы или его заместителя об ухудшении состояния здоровья или травмах. 3.9. Уважать местные традиции и обычаи, бережно относиться к природе, памятникам культуры, к личному и групповому имуществу. 4. Требования безопасности в аварийных ситуациях 4.1. При укусе ядовитыми животными, пресмыкающимися, насекомыми немедленно отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения, а также родителям пострадавшего. 4.2. При получении воспитанником травмы оказать помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение. 5. Требования безопасности по окончании прогулки, туристического похода, экскурсии 5.1. Проверить по списку наличие всех воспитанников лагеря. 5.2. Проверить наличие и сдать на хранение спортинвентарь, туристское снаряжение. Разработки уроков и мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся Сценарий военно-спортивной игры для старшеклассников «ГОТОВЫ ВСТАТЬ В СТРОЙ!» Колёскина В.Е. – педагог –организатор, МОУ Ореховской СОШ Цель: воспитание гражданственности и патриотизма. Задачи: - пропаганда здорового образа жизни; - развитие творческих и физических навыков; - организация досуговой деятельности. - Мы приветствуем вас, дорогие участники, болельщики и члены жюри на нашем конкурсе «Готовы встать в строй!». Наше молодое поколение – это будущее всей страны, наши юноши – будущие защитники родины и, значит, безопасность всех нас. Поэтому мы сегодня проверим, насколько готовы встать в строй учащиеся 9-11 классов нашей школы, а именно Дмитриев Сергей, Матвеев Евгений, Сайнароев Рустам, Сайнароев Магомед, Мужиков Александр, Ершов Александр - Оценивать этапы игры мы попросили жюри в составе – Смирновой Т.П., Исправниковой Н.А. и, так сказать, судьи в поле, Соловьева С.А. Как говорил в свое время один из великих русских полководцев А.В. Суворов, «плох тот солдат, который не мечтает стать генералом», сегодня по результатам игры каждому участнику будет «присвоено» воинское звание в зависимости от его итоговых результатов. Мы начинаем! 1 этап «Проверка выносливости» Каждый участник выполняет отжимание в течение 30с. По результатам жюри начисляет баллы. 2 этап. «Политическая подготовка» Каждый воин обязан знать историю своей родины, а тем более, вооруженных сил. Я зачитываю вопросы, тот, кто первым поднимет руку и правильно ответит на вопрос, получает 1 балл. - Как назывался в армии солдат, служивший первым помощником при высших офицерах? (денщик) - Кто создал Андреевский флаг? Как флаг выглядит? (Петр 1, синий крест на белом фоне) - Победы России, развитие армии и военного искусства связаны с именами великих русских полководцев. Назовите не менее 5 имен. - Кому из русских полководцев принадлежит знаменитая фраза: «Тяжело в учении, легко в бою» (Суворов) - Как называются наплечные знаки в русской армии и на флоте? (погоны и эполеты) - Кого называют «бойцами невидимого фронта»?(разведчики) - Как называют молодого матроса на корабле? (юнга) - Как прозвали в народе гвардейский миномет «БМ-13» в годы Великой Отечественной войны? («Катюша»). - Чем прославились Н. Ф. Макаров, М. Т. Калашников, В. А. Дегтярев? (Н. Ф. Макаров изобрел пистолет, М. Т. Калашников — автомат, В. А. Дегтярев — пулемет). - Как называют бойца, владеющего искусством меткой стрельбы? (Снайпер). 3 этап. «Боевая готовность» - Настоящий солдат готов вступить в бой в любую секунду, не зря одним из армейских нормативов является умение как можно быстрее надеть форму. Этот навык мы проверим сейчас у наших бойцов. Должны быть застегнуты все пуговицы и надет головной убор. 4 этап «Строевая подготовка» - Команды «равняйсь! смирно!» знакомы всем еще с уроков физкультуры, но для солдат эти слова значат гораздо больше. Посмотрим, как ребята владеют мастерством строевой подготовки. Задания этого этапа проводит судья на поле Соловьев С.А. Танец Кузьмина Ксения. 5 этап «Столовая» - После таких нагрузок молодой мужской организм вполне справедливо требует возмещения энергетических потерь. Поэтому мы с вами отправляемся в солдатскую столовую, где наши юноши подкрепят свои силы самым характерным для армии блюдом – перловой кашей. Кто быстрее съест свою порцию, тот получает максимальное количество баллов от жюри. 6 этап. «Танцплощадка» - Еще во времена войны 1812 года одной доблестей воинов было умение танцевать. В настоящее время звуки вальса и польки на дискотеках не услышать, но умение танцевать ценят все дамы, независимо от времени и моды. Сейчас включается фонограмма и молодые люди покажут нам, как они умеют танцевать. Если будет необходимо, можете привлекать болельщиц. Фонограммы будут быстро сменять друг друга. Письмо матери. 7 этап «Полоса препятствий» - Ну что ж напоследок мы подготовили наиболее ответстве6нное испытание, которое потребует от участников собрать все их силы и волю к победе. Вас ждет полоса препятствий, в нее входит – 5-тикратное поднятие гири, туннель из обручей, кувырок вперед, проход по скамейке, 30 прыжков через скакалку. - Вот и подошел к концу наш конкурс. И пока жюри подводит итоги дружеских состязаний, давайте поздравим всех ребят, будущих солдат, с Днем защитника Отечества. И пусть на щитах наших воинов всегда будет девиз: «Честь и Родина превыше всего!» Слово жюри. Награждение. Оценочный лист игры «Готовы встать в строй»
Урядина Т.А. – учитель математики |
