Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.47 Mb.
|
| Тема: Россия – родина моя. Цели: -развивать познавательный интерес к своей Родине; -дать основные понятия о символах государства, о происхождении и истории российского герба и флага, об их функциональном предназначении, о символическом значении цветов и образов; -воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства, патриотические чувства, формировать чувство гордости за свою Родину. Подготовительная работа: найти и записать и выучить пословицы о Родине; выучить стихи о Родине; написать сочинение на тему «Моя Родина»; нарисовать рисунки на тему «Я и моя Родина». Оборудование: изображения российской символики, макеты российского флага, грамоты победителям конкурсов рисунков, пословиц, сочинений о Родине. Оформление: детские рисунки, на доске запись «Россия- Родина моя», в классном уголке соответствующий материал. Ход занятия
Учитель: - Ребята, хочу пригласить вас сегодня в путешествие по нашей стране…(России). Вы готовы? Путешествовать мы будем на корабле ( На доске рисунок парусника), так как наша страна так велика, что за урок не обойдёшь и не объедешь. - Что возьмём с собой в дорогу? /старание, внимание, знания/. Звучит песня «С чего начинается Родина?» - Как вы думаете, с чего начинается Родина? Пусть каждый из вас, передавая глобус, назовет слово на тему «Родина». (высказывания детей, лучшие сочинения) - Родина начинается с нашего дома, с нашего села, семьи, друзей, школы, всего, что окружает нас. (Знакомство с рисунками, которые подготовили дети на тему «Моя Родина»). 2. Остановка I. «Гражданская» - Ребята! Как вы думаете, кем мы с вами являемся? (Детьми, учениками, людьми, гражданами.) - А какой страны? (Россия) - Чем для нас является Россия? (Родина, Отчизна, Отечество) Учитель: Мы граждане страны России. Мы россияне. А кто же такой гражданин? (Отвечают дети) Гражданин–житель страны, который признаёт её законы (правила поведения). Гражданин любит свою страну, гордится ею, старается сделать её сильной и богатой. Гражданин вместе со своей страной переживает горе и радость. Званием гражданина России следует гордиться. Учитель: - Главный город России? (Кострома, Москва, Галич, Санкт- Петербург – на карточке) Россия – большая Родина. Галич – малая родина.? - У граждан любой страны есть свои права и обязанности. (На доске – опора.) ГРАЖДАНИН,ПРАВА ,ОБЯЗАННОСТИ : - Что бы вы поставили на 1 место? (Обязанности.) - Верно, обязанности. А что это такое? (Ответы детей ) - А какие обязанности есть у вас перед мамой, школой, обществом. - А можно ли не выполнять свои обязанности? Почему? (Ответы детей.) - А какие обязанности у ваших родителей? (В т.ч. платить налоги.) - А что такое права? (Ответы детей ) - А какие права есть у нас с вами? (Вывешиваю на доску список прав.) (Право на жизнь, на обучение, на медицинское обслуживание.) - Есть документ, который подтверждает, что мы имеем право на бесплатное медицинское обслуживание. Называется он – «медицинский полис». (Показываю.) - Что мы с вами поняли? Что есть у каждого гражданина РФ? (Права и обязанности.) - Кто является главой нашего государства? - Какими качествами должен обладать президент государства? Отметьте эти качества. (Работа в группах)
Физминутка. (2мин.) А теперь, ребята, встали. Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперёд, назад. Повернулись вправо, влево. Тихо сели. Вновь – за дело! Остановка II. « Символы» Учитель: - Что же нас объединяет и делает гражданами одной страны? Это общая территория. Единый язык, законы. А так же в каждой стране есть государственные символы. (Слово «символ» в переводе означает знак, пароль, сигнал). Учитель: – Родина начинается с символов страны. Что такое символы? : "Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран”. Символы как бы говорят людям: вы не одиноки в этом мире, за вами – ваша страна. А, люди знают , что у их страны многовековая и славная история. Они знают, что их предки под этими знамёнами, гербами выстояли в самых тяжёлых испытаниях. А раз выстояли предки, значит и они выстоят. И душа наполняется гордостью за своё отечество. Гражданин гордится родиной, значит, готов помогать ей, защищать её. - Что относится к символам? (Флаг, герб, гимн) Рассматривают рисунки. Гимн – это торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особенных случаях, во время национальных праздников, подъёма государственного флага Российской Федерации, во время воинских ритуалов и спортивных соревнований. - что должны делать люди во время исполнения Государственного гимна? - Каждое утро в России начинается с государственного гимна, который звучит по радио 1 минуту 9 секунд. Перед вами текст гимна России. О новые слова были написаны С. Михалковым в 2000г. , композитор – А. Александров ( 1038г.) А теперь прослушайте гимн и найдите слова, которые отражают любовь к родине – России, красоту её природы, гордость её истории, надежды на б  удущее.Государственный герб - Перед вами государственный герб. Опишите его. НАШ ГЕРБ Различным образом державы Свои украсили гербы. Вот леопард, орел двуглавый И лев, встающий на дыбы. Таков обычай был старинный, Чтоб с государственных гербов Грозил соседям лик звериный Оскалом всех своих зубов. То хищный зверь, то птица злая, Подобье потеряв свое, Сжимают в лапах, угрожая, Разящий меч или копье. Где львов от века не бывало, С гербов свирепо смотрят львы Или орлы, которым мало Одной орлиной головы! Учитель. Вглядитесь внимательно в российский герб: разве не напоминает золотой орел на красном фоне солнце, сияющее своими лучами – перьями? От солнца многое зависело в крестьянской жизни, поэтому предки русских людей – славяне стали представлять себе солнце могущественным царем. Днем Царь-Солнце разъезжает по небесному своду на колеснице, запряженной орлами. С течением времени стали забываться смысл и значение поэтических образов природы. Солнечную колесницу назвали двуглавым орлом. Правой лапой орел сжимает скипетр. В его левой лапе – держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр – это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена корона, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины и символизируют единство Российской Федерации и независимость ее от других государств. На груди орла помещен красный щит с изображением всадника. Кто знает, как зовут этого всадника? Дети- Святой Георгий Победоносец. Учитель.- Святой Георгий Победоносец – на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которым он поражает дракона. Ужасный черный змей – это символ зла. Он повержен героем. Верный конь топчет дракона копытами. Государственный герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом. Государственный флаг. - А как выглядит Государственный флаг? Выберите правильный ответ. (Работа на доске) Белый цвет - символизирует мир, чистоту совести, благородство, совершенство, невинность. Синий – небо, верность, веру, правду. Алый (красный) – символизирует отвагу, героизм, огонь, любовь. - Где можно увидеть эти символы? Стихотворение о флаге. А флаг России - триколор, Полотнище в три цвета. В нем яркой красной полосой Страна наша воспета. В России так заведено, Что любят красный цвет давно. Не зря ведь названы у нас И площадь Красной, и изба, А также девица красна, Ведь красный - это красота И цвет крови, и цвет жизни, И цвет верности Отчизне. Остановка 3 Пословицы о Родине.( складывание пословиц из частей, работа в группах) Учитель: - С давних времён наши предки посвящали своей отчизне много тёплых слов. Некоторыми в виде пословиц и поговорок пользуемся мы и в наше время. Родина - мать, умей за нее постоять. У чужой еды и вкус чужой. Каждый кулик свое болото хвалит. Дома и стены помогают. Человек без родины - соловей без песни. Своя земля и в горсти мила. Родной край – сердцу рай. Нет в мире краше Родины нашей. Одна у человека мать, одна у него и родина. Родина – всем матерям мать. И пылинка родной земли – золото. Глупа та птица, которой своё гнездо не мило. На чужой стороне и весна не красна. Рефлексия О каких государственных символах говорили сегодня? Каждый гражданин должен знать символы своей страны, должен уважать и любить свою родину! Н.Забила. «Наша Родина». Как велика моя земля, Как широки просторы! Озёра, реки и поля, Леса, и степь, и горы! Раскинулась моя страна От севера до юга: Когда в одном краю весна, В другом - снега и вьюга. С.Прокофьев. «Родина». На широком просторе Предрассветной порой Встали алые зори Над родимой страной. С каждым годом всё краше Дорогие края… Лучше Родины нашей Нет на свете, друзья. Головач И.Г. – учитель предмета «истоки» ТЕМА: Милая моя Родина Цель урока: формирование понимания единства и красоты нашей Родины. Задачи урока: 1.Познавательная: Раскрыть многообразие культур населения России Закрепить понимание Родины как многонационального государства Закрепить отношение к своей «малой Родине» как части большой и неделимой Родины – России 2.Развивающая: Развитие чувства патриотизма, уважительного отношения к Родине, способствовать формированию активной гражданской позиции , а также развитие творческих способностей, мышления, умения общаться, слушать друг друга. 3. Воспитательная: Воспитывать в детях радость от того, что мы родились и живем в России; желание стать наследниками славных традиций российской истории. Основная задача – воспитание гражданина, воспитание у учащихся чувства прекрасного, гордости за своё Отечество, уважительное отношение друг к другу, воспитание ответственности и причастности к своей стране. Тип урока: комбинированный Межпредметные связи: с литературой родного края. Оборудование: 1. Наглядность. Выставка книг из школьной библиотеки. 2.Мультимедийная презентация 3 Работы учащихся на тему: «Родина» 4 Пословицы народов мира на тему: «Родина» 5. Музыкальное оформление: 1. Песня «С чего начинается Родина» сл. М. Матусовского, муз. В.Баснера. 2. Песня «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» в исполнении С.Ротару. Ход урока Учитель: Добрый день! Я благодарна вам за то, что вы пришли на урок. Рассчитываю на вашу поддержку и помощь, на взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным. Я неслучайно выбрала такую не совсем обычную форму общения – круг. Как думаете - почему? Да, круг наиболее совершенная фигура, в кругу проще вести откровенный разговор. Это ещё и возможность некоторое время быть вместе глаза в глаза, рука к руке. Круг – это гарантия вашей защищенности. Просмотр клипа (сл. М. Матусовского, муз. В. Баснера) "С чего начинается Родина?". С чего начинается Родина? С картинки в твоем букваре, С хороших и верных товарищей, Живущих в соседнем дворе. А может, она начинается С той песни, что пела нам мать. С того, что в любых испытаниях У нас никому не отнять. С чего начинается Родина? С заветной скамьи у ворот. С той самой березки, что во поле, Под ветром склоняясь, растет. А может, она начинается С весенней запевки скворца И с этой дороги проселочной, Которой не видно конца. С чего начинается Родина? С окошек, горящих вдали, Со старой отцовской буденовки, Что где-то в шкафу мы нашли. А может, она начинается Со стука вагонных колес И с клятвы, которую в юности Ты ей в своем сердце принес. Учитель: Ребята, вы догадались, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? Ученики: О Родине. Учитель: Откуда же берёт начало слово «Родина»? Подберите к слову «Родина» однокоренные слова (Ответы детей) Родина –произошло от древнего слова «род», которое обозначало группу людей, объединенных кровным родством. Род – обозначает древнейшего языческого бога славян «Рода». Родень – главный город племени россов – славян; он назван в честь бога Рода. Родить – значить появиться потомству; родит и женщина, и зверь, и земля. Родич – родственник, член рода, одной крови. Родня – это все родственники и по крови, и по семейным связям. Учитель: С чего, по-вашему, начинается Родина? Что для вас значит Родина? Примерные ответы детей: - Родина – это страна, в которой мы родились и живем. — Наша Родина – это леса, поля, моря и реки. — Это земля, на которой жили, трудились наши предки. — Земля, которую наши предки защищали от врагов. — Родина – это наш край, город, поселок. — Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка. — Это место, где стоит, наша школа. — Это место, по которому люди скучают, находясь в далеком краю, на чужой стороне. Учитель: Послушайте, пожалуйста, что такое родина для К.Ушинского: «Наше Отечество – наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы называем Россию потому, что в ней жили испокон веков отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней родились. Матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами. Много есть на свете хороших государств, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина». Учитель: Знаете ли вы стихотворения про Родину? *** Начинается Родина с памяти, С почитания истоков своих, С герба, гимна, российского знамени, Уваженья заветов святых. И с семьи начинается Родина, Песен, улиц родного села, Той тропинки, что в школе начавшись, В жизнь большую меня приведет. *** Что мы родиной зовем? Дом, где мы с тобой растем И березки у дороги По которой мы идем Что мы Родиной зовем? Солнце в небе голубом Звезды мира над кремлем. Учитель: Никто не возьмется перечислить всего, что стоит за этим большим и ёмким словом Родина. Много поэтов, писателей, композиторов, художников написали много замечательных произведений о нашей большой Родине. Вот и вы тоже в своих рисунках выразили своё понимание этого слова. А народ слагал о Родине пословицы и поговорки, песни, придумывал сказки Я предлагаю вам вспомнить пословицы о Родине, о любви к Родине. Родина - мать, умей за неё постоять Человек без родины - соловей без песни На чужой сторонушке рад своей воронушке. Нет на свете ничего краше, чем Родина наша. Где кто родится, там и пригодится. Своя земля и в горсти мила Учитель: Все народы мира имеют пословицы и поговорки о Родине. Всех их объединяет любовь к родине -А как называется наша Родина? Учащиеся: Россия, Российская Федерация Учитель: Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, то на самом быстром поезде ( слайд 22) эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день. Она очень разная – на севере живут привыкшие к суровому климату эвенки, ханты, кеты. На юге – энергичные народы Кавказа: осетины, абхазы, чеченцы, ингуши. Мы все разные – разные народы, у нас разная культура, разные привычки, разные обряды. Но мы едины – мы россияне. Россия у нас общая. В России проживает 142 млн человек, но национальности у них разные. Россия - единое многонациональное государство. - более 180 национальностей, народностей проживает в нашей стране, эти народы составляют единую дружную российскую семью. Понимание того, что наша страна одинаково родная всем народам, помогает нам жить в дружбе и согласии. Живут в России разные Народы с давних пор Одним тайга по нраву, Другим степной простор. У каждого народа Язык свой и наряд. Один черкеску носит, Другой надел халат. Одним милее осень, Другим милей весна. А Родина Россия У нас у всех одна Россия – многоликая страна. Лик – это лицо. У каждого человека, у каждого села, города, района, области, края есть свое неповторимое лицо. Они разные, потому что в них живут неповторимые люди. И наш Костромской край, а именно старинный город Галич тоже является частью России, имеет свое лицо, непохожее на другие. Просмотр музыкального фильма – презентации о Галиче. - И мы тоже любим свою Отчизну, где мы родились, где мы живем. Мы любуемся своим родным уголком нашего села Орехово. В нашем селе живут люди разных национальностей, разных религий, разных культур. Наше село занимает мало места на карте Костромского края и ещё меньше на карте России. Но очень много места в сердце каждого из нас. И мы все вместе несём ответственность за нашу землю, за наших детей и родителей, бабушек и дедушек. В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился. Это наша «малая Родина» - земля, на которой мы живем, любим, радуемся, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина. А теперь совершим заочную экскурсию.
При просмотре этих слайдов учитель выразительно читает стихотворение Марии Гусевой Долго я бродила по чужим дорогам. Всё искала счастья где – то вдалеке, Но, уставши сердцем, я вернусь обратно, В пояс поклонюся милой стороне. Упаду на землю я, раскинув руки, И глаза умою утренней росой. Волосы расчешет ветерок любовно, А обнимет сладко клевер полевой. Сердце успокоят запахи сирени. Зарумянит щёки ранняя заря. Травы луговые станут мне периной, А прикроет сверху неба синева. Только здесь должно быть я себя утешу. Только в этом месте отдохну душой. Край мой родниковый, милая деревня, Я навеки с вами. Будьте вы со мной. Учитель: - По вашим глазам я вижу, что вы узнали знакомые места. Понравились вам кадры фильма? Вспомните, мы ходили осенью с вами в поход и любовались замечательными уголками нашего села - А какую песню наша душа попросила исполнить? (песня “Вместе весело шагать по просторам”). - Да, действительно, наши места – одни из красивейших мест нашей родины. - Ребята, мир, окружающий нас, бесконечен и многообразен. Вещи, предметы, среди которых живет человек, явления природы – это материальный мир. Но есть и другой мир - духовный . Духовный мир – это нормы поведения, законы, традиции, знания и информация. - Много творческих личностей воспитала наша костромская земля. Среди них есть артисты, деятели культуры и искусства, композиторы и поэты. Назовите известных людей нашего галичского района. Потехин Сергей Александрович. Село Костома славится не только своими живописными далями, оно известно тем, что здесь родился, живёт и радует своим талантом член Союза писателей России поэт Сергей Александрович Потехин. Имя его окутано каким-то романтическим ореолом и давно известно далеко за пределами нашего района. Неординарный человек с совершенно неустроенным бытом, одиноко живущий в глуши в ладу с самим собой и в полной гармонии с окружающей его природой, о нём говорили на центральном телевидении и по Всесоюзному радио, о нем писала центральная пресса. Стихи С.А. Потехина разноплановы. Лучшие его произведения написаны в традициях русского классического стиха, им свойственны стройность и изящность, глубина философского звучания, свежесть поэтического образа. Совсем иные - иронические стихи и озорная частушка. Своеобразной визитной карточкой Сергея Потехина стала теперь яркая и необыкновенная лепная глиняная игрушка, которая хранится у нас в школьном музее.( просмотр глиняных игрушек) Гусева Мария Николаевна проживает в деревне Логиново Галичского района. Замечательная поэтесса. Мария Николаевна обладает не только уникальным творческим талантом плетения из бересты, но и занимается резьбой по дереву, лозоплетением, владеет техникой работы с соломой. Её картины из коры деревьев, бересты отличаются высоким художественным вкусом, оригинальным дизайном. Своё умение в течение 30 лет Мария Николаевна передавала учащимся педагогического колледжа и ученикам Россоловской основной школы. За участие в выставках по декоративно-прикладному творчеству получила звание лауреата Второго Всесоюзного фестиваля народного творчества и награждена медалью, является Дипломантом Международного кинофестиваля имени Ролана Быкова. ( просмотр корзиночки, которую М.Н.подарила нашему школьному музею). - В нашем селе Орехово тоже есть настоящие умельцы своего дела Слово учителя. - Родной край – понятие очень широкое. Это деревня, где ты родился, это речка, где ты купался, это лес, где растут деревья, цветы, поют птицы, это небо, это солнце, согревающее нас, это луга, поля, рощи, горы. Я не знаю ничего прекрасного, чем наша земля. Лучше нет родного края.( чтение сочинений учеников о родном крае) Природа родного края вдохновляла и вдохновляет на бессмертные творения. А сейчас я вам покажу замечательные работы учителей и выпускников нашей школы. При просмотре этих слайдов учитель выразительно читает : - Глядя на эту красоту, невольно вспоминаешь строки… *** Мой сказочный, С полями синими, Где лён цветёт, Мой отчий край, Ты просто – напросто по имени Меня, как прежде, называй. (Мария Комисарова)… *** Ржаное поле. Брызги васильков. Как бы намёк, мол, « не единым хлебом!.. Как будто землю окропило небом, Не помнящим ни туч, ни облаков. ( Вячеслав Шапошников) *** Как хорошо мне в милой деревеньке, Среди черёмух, яблонь и рябин, Смотреть подолгу молча в поднебесье, Где разлилась ночной прохлады синь…. ( Мария Гусева) - Ребята, мы все ещё раз поняли как мы любим родной уголок Отечества, о котором пишем стихи, в которых садим сады, леса, защищаем и охраняем их. - Нет на земле человека, который бы не хотел видеть свою Родину лучше и краше, чтобы наш родной уголок радовал глаз. Учитель: Что мы должны сделать в нашем селе уже сегодня? Ученики: Не губить леса, сады, не засорять реки – охранять и беречь. Учитель: Что бы изменили в своем селе, чтобы оно стало краше? - Каждый человек желает своей Родине всего самого наилучшего. А что вы пожелаете нашей стране, области, району, селу, школе? - В заключении мне хочется сказать: мы все разные, но мы все вместе живём, трудимся, учимся и гордимся своей Родиной. Я надеюсь, что вы тоже будете чтить обычаи наших предков и горячо любить свою Родину. - С каким чувством вы покидаете этот урок? - В заключении я хочу прочитать вам строчки М. Пришвина. - “Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна РОДИНА” (М. Пришвин) Домашнее задание: напишите небольшое сочинение на тему «Что бы я хотел (а) видеть в будущем села Орехово? В конце урока звучит песня "Я, ты, он, она - вместе дружная семья" Солодова Н.В. – учитель обществознания |
