Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 458.85 Kb.
|
6Формы контроля знаний студентов
6.1Критерии оценки знаний, навыков Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале. При необходимости осуществляется дистанционная поддержка контроля (выдача заданий, проверка работ и др.) с помощью электронных ресурсов кафедры и филиала. Оценка за семинары складывается из оценок за следующие виды работ: - содержательная полнота и адекватность подготовленного ответа; - наличие вспомогательных демонстрационных материалов; - демонстрация освоения и использования материалов ридера по курсу. - аргументированность выдвигаемых в дискуссии тезисов и их оригинальность; - опора при доказательстве на материалы ридера и лекционных занятий по курсу; - демонстрация компетентности в анализируемых вопросах (в т.ч. использование вспомогательных данных, статистики, аналитики, публичногодебата в периодике и т.п.); - коллективность и согласованность выработанной позиции (при групповой работе); - адекватность ответов на вопросы и реплики в дискуссии при представлении позиции; - наличие аналитической критичности при работе с текстами в рамках семинаров и т.п. Критерии оценивания эссе: - следование предложенной структуре (схема раскрытия проблемной темы в реферативном эссе: тезис автора статьи – аргументы автора – выводы автора – критические замечания и вспомогательная аргументация самого студента в адрес означенного; схема раскрытия темы в авторском эссе: тезис/вопрос студента – аргументация студента – подкрепляющие аргументы со стороны 3-4 внешних авторов из изученных текстов ридера – выводы студента); - наличие не менее шести библиографических источников (из них не более двух из электронных источников и не менее двух из предложенного ридера по курсу), бонусный балл получают студенты, использующие источники опубликованные в реферируемых изданиях не ранее двух лет до момента преподавания курса и на иностранном языке; - логичность и взаимосвязанность содержательной стороны работы, адекватность приводимых аргументов, оригинальность мышления и выводов; - аккуратность оформления работы, вкл. вспомогательный аппарат (правильное по ГОСТу оформление ссылок и сносок); - отсутствие плагиата и чрезмерного цитирования (заимствования). Требования к письменной работе (реферат/эссе): Письменная работа выполняется студентом самостоятельно (по результатам посещения музея и полученного задания). Для выполнения письменной работы преподавателем проводится инструктаж по следованию предложенной схеме. Общий объем работы не должен превышать 3 тыс. знаков (без пробелов) и быть меньше 1,5 тыс. знаков (без пробелов). Требования к оформлению: Поля:все поля – по 20 мм. Шрифт основного текста: TimesNewRoman Размер шрифта основного текста: 12пт Межстрочный интервал: одинарный Отступ первой строки абзаца 1,25 см Выравнивание текста: по ширине Автоматическая расстановка переносов: не включена Нумерация страниц: не ведется В конце эссе помещается Список литературы, оформленный в соответствии с ГОСТ. Библиографические ссылки в тексте следует давать в подстрочном виде в соответствии с нумерацией. Список литературы – не менее 6 источников. Список литературы составляется в алфавитном порядке – сначала отечественные, затем зарубежные авторы. Если ссылку приводят на конкретный фрагмент текста документа, в отсылке указываются номера страниц. Сведения разделяются запятой. Текст эссе должен быть тщательно вычитан, быть ясным и лаконичным, без грамматических ошибок (желательно и без стилистических). Рубрикация текста – необходимый элемент (как минимум наличие введения в виде заданного вопроса к написанию, содержательной части, резюме по теме). Порядок формирования оценок по дисциплине Преподаватель оценивает аудиторную и самостоятельную работу студентов, осуществляя текущий и итоговый контроль.
При работе в аудитории на семинарских и практических занятиях преподаватель оценивает в работе студентов: - активность и самостоятельность в выборе темы; - качество (полноту и содержательность) подготовленного сообщения; - форму подачи (внятность изложения, владение материалом, возможные эл. презентации) - убедительность ответов на вопросы: - количество сделанных сообщений за время прохождения курса; - активность в обсуждении докладов других студентов, в деловых играх, дискуссиях, правильность решения задач на семинаре и т.д. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная. В самостоятельной работе студентов преподаватель оценивает: - качество подготовленного эссе (содержательность, структурированность работы, полноту раскрытия темы, представительность использованных материалов, источников, оформление работы); - правильность выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях; - полноту освещения темы, которую студент готовит для выступления с докладом на занятии-дискуссии. Оценки за аудиторную и самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – Осам. работа. Оценивание знаний и работы студентов проводится по десятибалльной шкале и по накопительной системе. В накопительной системе накопленная оценка может быть получена накоплением баллов за все формы текущего контроля, а также ответа на зачете. Накопительная результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом: Отекущий = 2 посещаем. + 4 аудиторн.работа + 4 самост.работа Оценка по каждой форме контроля имеет свой вес в накопленной оценке: (1) оценка за текущую успеваемость, включая: - посещаемость - 10% накопленной оценки (1 балла) – прямой пропорцией к проценту посещаемости, (2) оценка за самостоятельную работу, включая - оценка за участие в семинарах (не менее 2 сообщений) – 20% (2 балла) + активность на семинарах – 10% (1 балла); - подготовка эссе по тематике курса - 20% (2 балла), (3) оценка за сданный зачет по итогам курса – 40% (4 балла) Итоговая накопительная оценка будет представлять сумму оценок по каждому виду контроля. Оитог.накопит. = Отекущ. + Оитог = = n1Опосещаем. + n2Одокл.на семинарах + n3·Оактивн.на семинарах + n4·Оэссе + n5·Озачет, где: Озачет – оценка за зачет; n1 = 0,1; n2 = 0,2; n3·=0,1; n4·= 0,2; n5 = 0,4, и ∑ni = 1 Оитог.накопит является итоговой результирующей оценкой по учебной дисциплине и ставится в диплом, т.е.: Одисциплина = Оитог.накопит. Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета: в пользу студента. ВНИМАНИЕ: оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной итоговой оценке она равна результирующей. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
