Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 458.85 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница5/8
Дата публикации06.11.2013
Размер458.85 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
100-bal.ru > Право > Программа дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8

7Содержание дисциплины


Тема 1. Введение в курс. Понятийный аппарат. «Публика» и «публичное» в философско-исторической ретроспективеXIX – XXIвв.Публичная сфера. Публичная политика.

Публика. Публичное пространство. Публичная сфера. Дихотомия публичное /приватное (частное, личное). Публичное, как коллективное. Публичное и/или общественное.

Публичность и нравственность (И.Кант). Употребление понятий public/private (Jeff Weintraub). Понятия «публичного пространства» (Х.Арендт) и «публичной сферы», «публичности» и «общественного мнения» (Ю.Хабермас). «Публичное» как правила и конвенции (И. Гофман, Н. Элиас, Ф. Арьес). Публичный человек; Деформация публичной сферы (Р.Сеннет). Публичный разум (John Rawls). Публичный разговор (Сейла Бенхабиб).

Публичная сфера как коммуникация. «Публичное» как сфера государственной политики и управления.
Аудиторная работа - 4 часа, в т.ч. 3 часа –семинар:

  1. Как интерпретировали понятия «публичное» философы и исследователи?

  2. Наиболее влиятельные из этих подходов на современном этапе.

  3. Перспективы развития изучения институтов публичной политики в рамках применения рассмотренных концептов (понятий)



Самостоятельная работа – 4 часа, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю (чтение) – 4 часа.
Литература по разделу:

Основная:

1) Трубина Е.Г. Статья в словаре под ред. А. Грицанова и М. Можейко Постмодернизм.Минск, 2001. (а также, с изменениями, в словаре под ред. Т. Керимова Социально-философский словарь.М., 2004);

2)Красин Ю.А. Публичная сфера и публичная политика в российском измерении / Ю.А. Красин // Публичная политика в России: Сб. статей / Под общей ред. Ю.А. Красина. - М.: Альпина бизнес Букс. 2005. - С. 15-32;

3) Красин Ю.А. Российские проблемы публичного / Ю.А. Красин // Публичная политика. Приложения. Университет Калгари — Горбачев Фонд, 200. С. 11 — 27;

Дополнительная:

** Гофман И. Представление себя другим

**Кант И. Ответ а вопрос «Что такое Просвещение?» (1784) / Пер. С нем. И. Кант // Кант И. Сочинения в шести томах. - М.: Мысль, 1966. - Т. 6..- С.30.

**Каплун В.Л.Что такое Просвещение? Рождение публичной сферы и публичной политики в России / В.Л. Каплун // Публичное пространство, гражданское общество и власть / Редкол.: А.Ю.Сунугров (отв. ред) и др. - М.: Российская Ассоциация Политической Науки (РАПН); Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2008. - С. 333-345.

**Кречетова М.Ю. К РАЗЛИЧИЮ ПРИВАТНОГО И ПУБЛИЧНОГО ПРИМЕНЕНИЯ

РАЗУМА У И. КАНТА / ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2010 Философия. Социология. Политология №4(12) с. 129-134.

** Малинова О.Ю.Идеологический плюрализм и трансформация публичной «сферы в постсоветской России / О.Ю. Малинова // Политические исследования. - 2007. - №1. - С. 6-21

**Сеннет Р.Падение публичного человека / Р. Сеннет: Пер. с англ. - М.: Логос, 2000.

**Arendt H.The Human Condition / H. Arendt. - Chicago: University of Chicago Press. 2nd edition, 2007 (1958).

**Democracy and Difference. Contesting the Boundaries of Politics / Ed. by S. Benhabib. - Princeton: Princeton University Press, 1996.

**Habermas J. The Structural Transformation of the Public Sphere / J. Habermas. - Cambridge, MA: The MIT-press, 1989.

**Volkov V. The Forms of Public Life: the Public Sphere and the Concept of Society in Imperial Russia / V. Volkov. - Glasgow: University of Glasgow, 1995 (ВолковВ. Формыобщественнойжизни: публичнаясфераипонятиеобществавРоссийскойимперии. Дис. канд. социол. наук / В. Волков. - М., 1995;)
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:Семинар проходит по принципу аналитической работы в группах и обсуждения, включающего все упомянутые понятия, концептуальные (теоретические) подходы, их основные характеристики.
Тема 2. Публичная политика: понятие, функции, структура, механизмы.
Понятие публичной политики. Варианты перевода термина «PublicPolicy». Публичная политика в трактовках Юрия Красина и Пьера Бурдье. Публичная политика и «Governance». Содержание понятия «хорошее управление». Акторы публичной политики в цикле принятия властных решений. Публичная политика и общественное мнение
Аудиторная работа - 4 часа, в т.ч. 2 часа –семинар:


  1. Попробуйте подобрать адекватные переводы терминам «Public Policy» и «Governanсe»

  2. Почему в рамках деятельности фонда М.Ходорковского «Открытый мир» создаваемые в регионах дискуссионные площадки носили название «Школы публичной политики»?

  3. Насколько можно считать публичной политику в современном Санкт-Петербурге?



Самостоятельная работа – 9 часов, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю (чтение) – 4 часа;

- подготовки к семинарским занятиям – 5 часов;
Литература по разделу:

Основная

Красин Ю.А. «Центрифуга» публичной сферы. От конфликта интересов к публичному интересу в модернизации. // Модернизация как управляемый конфликт. М.: Изд.Дом «Ключ-С», 2012. С. 67-74.

Никовская Л.И., Якимец В.Н. Особенности состояния публичной политики в регионах России: типология, субъекты, институты. // Публичная политика в контексте задач модернизации России: конструктивный потенциал и формы использования. / ред. колл.: Л.И.Никовская (отв.ред.), А.Ю.Сунгуров, В.Н.Якимец. – М.: РАПН, РОССПЭН, 2012. С. 219-239.

Сунгуров А.Ю. Публичная политика как поле взаимодействия и как процесс принятия решений. – В кн. Публичная политика – 2005. Сборник статей. – СПб: Норма, 2006, с. 7-14. http://www.strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=701
Дополнительная

Беляева Н.Ю. «Публичная политика» как термин, понятие и научная категория.// Публичная политика -2005. Сборник статей. – СПб.:Норма, 2006, с. 14-20.

Беляева Н.Ю. Публичная политика в России: сопротивление среды. // Полис, 2007, 1, с. 22-31.

М.Б.Горный. Содействие развитию демократии – путь к публичной политике. // Публичная политика - 2005. Сборник статей. / Под редакцией М.Б.Горного и А.Ю.Сунгурова. – СПб: Норма., 2006. С. 56-61.http://www.strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=708

Никовская Л.И. Публичная политика в современной России: между корпоративно-бюрократическим и гражданско-модернизаторским выбором. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С.122-131.

Polsby Nelson W. Legitimacy in British Policy making: functional alternatives to the civil Service. // British Journal and Politics and international Relations. Vol. 3, N 1, April 2001, pp. 8-35.

Тема 3. Теоретические подходы к изучению институтов публичной политики (западные и российские).
Институциональный подход к анализу политических процессов.Три основных подхода: организационно-институциональныйподход (конституционные исследования), publicadministration (в российской политической науке переводят как государственное и муниципальное управление) и новый институционализм («неоинституционализм»).
Аудиторная работа - 6 часов, в т.ч. 2 часа –семинар:

  1. Какими подходами пользуются исследователи при изучении институтов современной публичной политики?

  2. Наиболее влиятельные из подходов.

  3. Перспективы развития изучения институтов публичной политики в рамках применения западных/российских теоретических моделей



Самостоятельная работа – 6 часов, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю (чтение) – 2 часа;

- подготовки к семинарским занятиям – 3 часа;

- выполнения домашней работы – 1 час.
Литература по разделу:

Основная:

1) Норт Д.(1997). Институты, институциональные изменения и функционирование

экономики. М.: Начала.

Дополнительная:

**Фуруботн Э. Г., Рихтер Р. Институты и экономическая теория: Достижения новой институциональной экономической теории / Пер. с англ. под ред. В. С. Катькало, Н. П. Дроздовой. — СПб.: Издат. дом Санкт-Петерб. гос. ун-та, 2005. — 702 с

**Williamson O.E. (1985). The Economic Institutions of Capitalism: Firms, Markets,

RelationalContracting. NY: The Free Press.



Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:Семинар проходит по принципу аналитической работы и обсуждения, включающего все 1) упомянутые в концептуальные (теоретические) подходы, 2) их основные характеристики, 3) авторов-разработчиков и публикации (базовые статьи или монографии).

Тема 4. Международные (надгосударственные) институты публичной политики
Предпосылки формирования и развития надгосударственной публичной власти.Подходы к определению сущности надгосударственной власти. Наднациональные институты глобального уровня: ООН, МОТ, ЮНИСЕФ, ЮНИФЕМ, ЮНЕСКО, ВБ, МВФ и т.п.Наднациональные институты европейского (суб-регионального) уровня: Совет Европы, Европейский Союз, ОБСЕ, Совет министров Северных стран (вкл.Северный Совет), Совет государств Балтийского моря.БаренцЕвроАрктический регион (БЕАР) и др.
Аудиторная работа - 4 часа, в т.ч. 2 часа –семинар:

  1. Назовите основные предпосылки к созданию наднациональных институтов

  2. Охарактеризуйте направления деятельности одного из основных институтов глобального уровня (на выбор студента)

  3. Охарактеризуйте направления деятельности одного из основных институтов европейского уровня (на выбор студента)

  4. Какие основные институциональные рамки созданы для реализации наднационального сотрудничества в регионе Балтийского и Баренцева морей? Охарактеризуйте направления их политик.



Самостоятельная работа – 8 часов, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю (чтение) – 4 часа;

- подготовки к семинарским занятиям – 3 часа;

- выполнения домашней работы – 1 час.
Литература по разделу:

Основная:

  1. Международные институты защиты прав человека. Система ООН: учебное пособие. - Санкт-Петербург: / Автор-составитель Т.Л.Барандова; под ред. А.Ю.Сунгурова., 2010. 88 с.

Дополнительная:

**Воронов К. Евроинтеграция Норвегии: особый курс малой страны. –М.: Прогресс-Традиция – 2008.

**Марченко М. Европейский союз и его судебная система. – Изд-во.: Проспект, 2012.

**Зябкин А. Организация Объединенных Наций (ООН) - универсальная международная организация общей компетенции. - Издательство: ИВЭСЭП, Знание, 2008.
Тема 5.Правительственные институты публичной политики. Местное самоуправление как институт публичной политики
Правовые и политические аспекты распределения полномочий между Президентом и Правительством России. Российское президентство как институт. Борис Ельцин и Владимир Путин как президенты. Правительство России: структура, состав, компетенция. “Президентские” министерства и федеральные службы.

Правовые и политические аспекты российского парламентаризма. Государственная Дума: полномочия, структура, состав. Роль Государственной Думы в российской политике. Совет Федерации: характер формирования и механизм функционирования. Проблемы взаимоотношений палат парламента.

Аудиторная работа - 4 часа, в т.ч. 2 часа –семинар:

  1. Как распределены полномочия внутри исполнительной власти в России?

  2. Какие могли быть альтернативные сценарии развития института Президентства?

  3. Неизбежен ли был существующий расклад сил между исполнительной и представительной властями?

  4. Какие могли быть альтернативные сценарии развития?

  5. Как изменялась роль и функциональность палат российского парламента в постсоветский период?



Самостоятельная работа – 12 часов, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю (чтение) – 4 часа;

- подготовки к семинарским занятиям – 5 часов;

- выполнения домашней работы – 1 час.
Литература по разделу:

Основная:

1) В.Гельман, С.Рыженков, М.Бри. Россия регионов: трансформация политических режимов. М.: Весь мир, 2000.

2) В.Гельман, С.Рыженков, Е.Белокурова, Н.Борисова. Реформа местной власти в городах России, 1991-2006. СПб: Норма, 2008.

3) В.Гельман. Институциональное строительство и неформальные институты в современной российской политике. Полис, 2003, N4.

Дополнительная:

**В фокусе: спрос на право. Конституционное право: Восточноевропейское обозрение, 2000, N1.

**В.Кувалдин. Президентство в контексте российской трансформации, в: Л.Шевцова (ред.). Россияполитическая. М.: МосковскийцентрКарнеги, 1998.

** W.Pomeranz. Judicial Review and the Russian Constitutional Court: The Chechenian Case Review of Central and Eastern European Law, 1997, vol.23, N1.

* G.Smith (ed.). State-Building in Russia.The Yeltsin Legacy and the Challenge of the Future.Armonk, NY, and London: M.E.Shapre, 1999, chapter 5.

** R.Sharlet. Putin and the Politics of Law in Russia.Post-Soviet Affairs, 2001, vol.17, N3.

** T.Frye. A Politics of Institutional Choice: Post-Communist Presidencies. Comparative Political Studies, 1997, vol.30, N5.



Тема 6. Институты осуществления правосудия, соблюдения закона, преодоления дискриминации
Понятие и классификации прав человека (в социальной сфере: труд и коллективные договоры: свободный труд, справедливые условия труда, вознаграждения; социальное обслуживание (социальная и медицинская помощь, услуги со стороны социальных служб); права на объединения; обеспечение доступа в высшему образованию, профессиональная подготовка; семейные отношения и др).

Внутригосударственные и международно-правовые акты, провозглашающие и гарантирующие социально-экономические, культурные, жилищные и другие права. Всемирная декларация прав человека и Протоколы к ней. Европейская Социальная Хартия. Конституция РФ.

Проблема “верховенства права” в России и дилеммы правовых реформ. Суд, прокуратура и адвокатура. Формирование арбитражных судов, судов присяжных. Конституционный Суд в российской политике.

Роль силовых структур в российской политике.

Институт Омбудсманов (российский аналог - Уполномоченного по правам человека)
Аудиторная работа - 4 часа, в т.ч. 2 часа –семинар:

1) Как происходило становление института Конституционного Суда в России?

2) Какие факторы оказали влияние на институциональный дизайн судебной системы РФ?

3)Какую роль осуществляет Конституционный суд в политико-правовой системе современной России?

4) Процесс формирования состава Конституционного суда в РФ и процесс его деятельности, принятия решений (описать).

5) Какую роль играют силовые структуры в российской политике?

6) Понятие социальных прав человека.

7) Какие институты на международном и государственном уровне обеспечивают реализацию прав человека и гражданина.
Самостоятельная работа – 8 часов, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю (чтение) – 4 часа;

- подготовки к семинарским занятиям – 4 часа;
Литература по разделу:

Основная:

1) К.Оффе. Дилемма одновременности: демократизация и рыночная экономика в Восточной Европе. Повороты истории: постсоциалистические трансформации глазами немецких исследователей. СПб-М.: Европейский университет в Санкт-Петербурге, Летний сад, 2003, т.2

2) С.Авакьян. Конституция России: природа, эволюция, современность. М.: РЮИД, 1997 (гл.3, 4)

3) Экштайн К. Основные права и свободы по российской Конституции и Европейской Конвенции. Учебное пособие для вузов. — М.: Nota Bene, 2004. — 496 c.

Дополнительная:

** Х.Балзер. Управляемый плюрализм: формирующийся режим Владимира Путина. Общественные науки и современность, 2004, N2.

**Неправительственные правозащитные организации Российской Федерации: Справочник / Под ред. О.О.Миронова.- М.:Изд-во «Республика», 2002.- 320 с.

** Фабрициус Ф. Права человека и европейская политика: политико-правовое положение трудящихся в европейском сообществе. М., 1996.

** Сайт ООН. Права человека (русскоязычная версия): http://www.un.org/ru/rights

** Сайт ЭКОСОС (русскоязычная версия): http://www.un.org/ru/ecosoc

** Сайт Европейского Комитета по социальным правам (англоязычная версия): http://www.coe.int/t/dghl/monitoring/socialcharter/default_en.asp

** Электронный журнал «Европейский Омбудсман»: http://euro-ombudsman.org

** Ассоциация Уполномоченных по правам ребенка в РФ: http://www.ombudsmandeti.ru
Тема 7. Институты публичной политики в сфере политического участия и представительства (вкл. партии)




Аудиторная работа - 4 часа, в т.ч. 2 часа –семинар:

  1. Какие институты публичной политики способствуют повышению политического участия?

  2. Роль партий в формировании и реализации политических курсов?

  3. Какие институты публичной политики предназначены реализовывать функцию политической репрезентации?



Самостоятельная работа – ___________ часов, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю (чтение) – 4 часа;

- подготовки к семинарским занятиям – 5 часов;

- выполнения домашней работы – 1 час.
Литература по разделу:

Основная:

1) Г.Голосов, Е.Мелешкина (ред.) Политическая социология и современная российская политика. СПб: Борей-принт, 2000.

2) Г.Голосов, А.Лихтенштейн. «Партии власти» и российский институциональный дизайн. Полис, 2001, N1.

Дополнительная:

** А.Мельвиль. Демократические транзиты: теоретико-методологические и прикладные аспекты. М.: МОНФ, 1999

** В.Гельман. Политическая оппозиция в России: вымирающий вид? Полис, 2004, N4.

Тема 8.Институционализация групп интересов в публичной политике и экономике (вкл. корпорации и профсоюзы)
Концепции групп интересов советского периода. Теория “административного рынка”. Трансформация организованных интересов в период реформ. Отраслевые группы интересов в российской политике. Организация интересов нового бизнеса. От «захвата государства – к «захвату бизнеса»: новый российский корпоративизм?
Аудиторная работа - 4 часа, в т.ч. 2 часа –семинар:

  1. Неизбежен ли был осуществленный сценарий развития групп интересов в постсоветской России?

  2. Какие могли быть альтернативные сценарии развития?

  3. Какие ошибки были допущены, можно было ли их исправить?



Самостоятельная работа – 8 часов, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю (чтение) – 4 часа;

- подготовки к семинарским занятиям – 3 часа;

- выполнения домашней работы – 1 час.
Литература по разделу:

Основная:

1) Н.Зубаревич. Пришел, увидел, победил? Pro et Contra, 2002, т.7, N1.

2) А.Зудин. Неокорпоративизм в России: государство и бизнес при Владимире Путине. Pro et Contra, 2001, т.6, N4.

3) Я.Паппэ. Олигархи. М.:ВШЭ, 2000.

4) С.Перегудов, Н.Лапина, И.Семененко. Группы интересов и российское государство. М.: Эдиториал УРСС, 1999.

5) А.Яковлев. Взаимодействие групп интересов и их влияние на экономические реформы в современной России. МирРоссии, 2003, N4.

Дополнительная:

** A.Barnes. Russia’s New Business Groups and State Power.Post-Soviet Affairs, 2003, vol.19, N2.

** T.Frye, Capture or Exchange? Business Lobbying in Russia, Europe-Asia Studies, 2002, vol.54, N7, pp.1017-1036.

** J.Hellman. Winner Takes All. WorldPolitics, 1998, vol.50, N2.
Тема 9.Институты гражданского общества и их роль в публичной политике (НКО, ВУЗы, институты осуществления переговорно-согласительных процессов)
Что составляет структуру гражданского общества? Политические партии и движения. Ассоциации предпринимателей и профсоюзы. Религиозные организации. Профессиональные союзы. Негосударственные (неправительственные, неполитические) некоммерческие организации. Типы некоммерческих организаций. Организационные формы и принципы деятельности некоммерческих организаций. Способы финансирования их деятельности. Фонды и принципы их деятельности. Волонтерское (добровольческое) движение.

Аудиторная работа - 4 часа, в т.ч. 2 часа –семинар:

  1. Как институты гражданского общества могут влиять на публичную политику?

  2. Какие институты гражданского общества осуществляют медиаторскую функцию и с помощью каких инструментов?

  3. В чем заключается роль организаций третьего сектора при формировании политических курсов?



Самостоятельная работа – ___________ часов, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю (чтение) – 4 часа;

- подготовки к семинарским занятиям – 5 часов;

- выполнения домашней работы – 1 час.
Литература по разделу:

Основная:

  1. Римский В.Л., Сунгуров А.Ю. Российские центры публичной политики: опыт и перспективы. // Полис, 2002, 6, с. 143-150. http://strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=32

  2. Олсон М Логика коллективных действий. Общественные блага и теория групп./Пер. с англ. Е.Окороченко, М.: Фонд Экономической Инициативы, 1995.

  3. Штомпка П. От массовых действий к социальным движениям // Социология: Анализ современного общества. Учебник. М.: Логос, 2005.

Дополнительная:

**Белокурова Е. Воздействие организаций «третьего сектора» на становление либеральной модели социальной политики в России // Международная экономика и международное развитие.- 1998.- № 10.- С. 42-59.

** Гражданское общество. Мировой опыт и проблемы России. М., 1998.

** Дынкин А.А. и др. Корпоративное гражданство: концепции, мировая прак­тика, российские перспективы. М. 2004.

** Коен Дж., Арато Э. Гражданское общество и политическая теория. М. 2003.

Тема 10.Средства массовой информации и коммуникации, как институты публичной политики в информационном обществе


1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск