Количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете
-
год
|
2007-
2008
|
2008-
2009
|
2009-
2010
|
2010-
2011
|
2011-
2012
|
Количество
обучающихся
|
13
|
7
|
5
|
6
|
4
|
Количество учащихся, состоящих на учете ОПДН
-
год
|
2007-
2008
|
2008-
2009
|
2009-
2010
|
2010-
2011
|
2011-
2012
|
Количество
обучающихся
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
В школе-интернате разработана и внедряется «Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», организовано медико-социально-психолого-педагогическая сопровождение по выявлению подростков с вредными привычками, своевременному принятию мер по правонарушениям обучающихся, оказанию помощи детям и их родителям. В течение года работал Совет по профилактике правонарушений, регулярно проводилась разъяснительная работа с подростками, социально опасными семьями.
Социальным педагогом Заря Л.А. в течение учебного года осуществлялась работа по предупреждению и преодолению негативных явлений в школе, обеспечивались оптимальные условия для обучения и воспитания обучающихся. Своевременно оказывалась помощь подросткам по нахождению ресурсов и способов справиться с ситуацией. Совместно с педагогом– психологом решались задачи по формированию у воспитанников способности к самостоятельным поступкам на основе нравственных норм. Социальный педагог Заря Л.А. проводила со старшеклассниками правовые занятия по изучению Конвенции о правах ребенка, открытые мероприятия: «Конвенция- основной закон детства», «Закон и подросток», кинолекторий для родителей и детей «За здоровый образ жизни». По выполнению целевой программы противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту были организованы мероприятия: «Во имя спасения будущего поколения», «Помочь избавиться от вредных привычек», «Борьба за духовное здоровье детей». Проводилась профилактическая работа по предупреждению правонарушений с участием инспектора ОДН Глухих Д.Н., рейды по посещению социально неблагополучных семей. Социальным педагогом Заря Л.А. решались задачи трудоустройства подростков в летний период, организации летнего отдыха детей-сирот и опекаемых детей.
Мероприятия, направленные на профилактику правонарушений, вредных привычек, отклоняющегося поведения способствовали снижению нарушений внутришкольного режима, оказанию своевременной коррекционной помощи в сфере эмоционально-волевого и социального развития подростков.
В школе-интернате уделялось внимание сохранению психического здоровья воспитанников. Осуществлялся комплексный системно-ориентированный подход развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Психологическая помощь обучающимся была направлена на повышение стрессоустойчивости, устранение проявлений дезадаптивного поведения, снижение нервно-психического напряжения, расширение социальных связей и позитивного социального опыта личности.
Педагогом-психологом Лебедевой Ю.А. проводилась коррекционно-развивающая работа с воспитанниками, нуждающимися в психологической помощи, отслеживалась динамика психических процессов, проводилась диагностика психического состояния, мотивации, самооценки слабовидящих детей, акцентуации характера, психологической адаптации. Решались задачи изучения личности, коллектива, межличностных отношений. Проводились социально-психологические тренинги по формированию социальных качеств личности.
Работа психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПК) была направлена на выявление проблемных зон в развитии ребенка и определение индивидуальных реабилитационных планов развития. Уделялось должное внимание диагностике микроклимата в группах, психического состояния воспитанников (38% детей состоят на учете у невропатолога, психиатра), определению уровня тревожности. Осуществлялся комплексный и системный подход к профилактике и коррекции аффективных расстройств, агрессии. Педагогом–психологом проводились индивидуальные занятия, использовались методы и приемы вербального общения, которые помогали развивать эмпатию, рефлексию у детей. Педагогом-психологом проводилась работа с обучающимися всех звеньев, а также с педагогами, воспитателями, родителями. Со старшими школьниками проводился мониторинг вовлеченности в употребление ПАВ, алкоголя, табакакурения, велась индивидуальная коррекционная работа, проводились тренинги (рефлексия поведения) с воспитанниками «группы риска». Однако не удалось получить положительную динамику в работе с воспитанниками Хайровой Я., Хайровой Р., Хайровой Л. по снятию агрессии, коррекции поведения. Необходимо продолжить индивидуальную коррекционную работу с данными воспитанниками по формированию навыков адаптивного поведения, адекватного реагирования в различных ситуациях.
В целом результатом работы явилась положительная динамика личностного развития воспитанников, решение проблем межличностного общения, регуляция социальных отношений детей, снятие эмоционального напряжения.
С целью развития творческих способностей, эстетических качеств личности, художественного вкуса у слабовидящих детей, навыков здорового образа жизни, формирования адекватной самооценки своих возможностей в школе работали кружки: вокальный, танцевальный, эстрадный, «Художественная соломка», спортивные, а также кружки по интересам (всего 16).
-
№
|
Название кружка
|
Кол-во
|
Руководитель
|
1.
|
Вокальный, сольный
|
26
|
Кузминская Н.Е.
|
2.
|
Эстрадный
|
16
|
Мармышев С.В.
|
3.
|
Танцевальный
|
25
|
Иваненко Е.Н.
|
4.
|
Худ. соломка
|
25
|
Старченко С.В.
|
5.
|
Спортивный
|
12
|
Мелькомова Л.В.
|
6.
|
Спортивный
|
19
|
Петрова С.В.
|
В школе-интернате 85% воспитанников посещают кружки по интересам, 100% обучающихся охвачены общешкольными внеклассными мероприятиями. Творческое развитие слабовидящих детей способствует коррекции дефекта, самоактуализации и социальной реабилитации личности. Эстетическое воспитание стимулирует деятельность воспитанников к освоению социально-культурных ценностей.
Учителями и воспитателями велись кружки по интересам:
-
№
п/п
|
Название кружка
|
Кол-во уч-ся
|
Руководитель
|
1.
|
«Умелые руки»
|
10
|
Каширина Н.И.
|
2.
|
«Бисероплетение»
|
10
|
Артемова Т.Е.
|
3.
|
«В гостях у сказки»
|
5
|
Квасова З.А.
|
4.
|
«Фотомозаика»
|
12
|
Швед Н.В.
|
5.
|
« Конструктор»
|
5
|
Крохина Ф.Ш.
|
6.
|
«Занимательная математика»
|
12
|
Сафарян О.М.
|
7.
|
«Музыкальный час»
|
20
|
Лавринович В.И.
|
8.
|
«Книголюб»
|
5
|
Бербенцова Н.Н.
|
9.
|
«Шашечный кружок»
|
5
|
Бахшян М.Г.
|
10.
|
«Клуб выходного дня»
|
15
|
Турлова Л.А.
|
Воспитатели и классные руководители начального звена уделяли внимание развитию творческих способностей у младших школьников. В школе работали кружки по интересам: «Бисероплетение»- Артемова Т.Е., «Фантазия»-Швед Н.В., «Конструктор»-Квасова З.А., «В гостях у сказки»- Каширина Н.И.. Дети посещали кружки: «Художественная соломка», танцевальный, вокальный. Воспитатели среднего звена работали по развитию у воспитанников творческих способностей. Воспитатель 6-7 «а» классов Сафарян О.М., классные руководители Петрова С.В., Павленко Н.Г. творчески работали с детьми, воспитанники посещали кружки по интересам, спортивную секцию. Все дети участники городских, краевых конкурсов, активные участники художественной самодеятельности. Воспитатель Турлова Л.А., классный руководитель Монаковой О.М., Зарецкая Н.В. вели систематическую работу по вовлечению подростков в художественную самодеятельность. Воспитанники Осипова М., Клочкова М. лауреаты городских, краевых фестивалей детей с ограниченными возможностями здоровья в номинации «Пение». Активные занятия художественно-эстетической деятельностью помогали нашим детям преодолевать неуверенность в себе, избавиться от комплексов социального несоответствия, овладеть навыками сценической культуры. В школе-интернате создана эмоционально-комфортная ситуация развития слабовидящих детей, раскрытия творческих начал, социальной реабилитации средствами художественно-эстетической деятельности.
Наши дети – активные участники городских, краевых, Всероссийских конкурсов, фестивалей.
Во Всероссийском инновационном детско-юношеском фестивале «100 Городов России» (30.09.2011), который проходил в городе Кисловодске. Наша воспитанница Шахнавазова Е. была удостоена диплома I степени за художественное чтение. В Международном конкурсе юных дарований и талантов «Времена года» принял участие обучающийся 7 «а» класса Казначеев Г., который получил диплом II степени за исполнение пьесы на баяне « Выйду ль на улицу». На XV краевом фестивале художественного творчества детей с ограниченными возможностями здоровья (02 декабря 2011г.) номинацию «Пение» представляла обучающаяся 10 класса Осипова М., за которую получила диплом. На краевом фестивале художественного творчества «Восхождение к истокам» были представлены: песня «Отличница», которую исполнила обучающаяся 4 класса Шахнавазова Е., а также пьеса на баяне «Выйду ль на реченьку», в номинации «Народное творчество» в исполнении воспитанника 7 класса Казначеева. Ежегодно наши воспитанники участвуют в городском смотре художественной самодеятельности. На XVI городском фестивале детей-инвалидов школа представила программу «Школа. ru», наши воспитанники заняли первое место (руководители: Кузминская Н.Е., Иваненко Е.Н., Мармышев С.В.). Было отмечено сольное пение Шахнавазовой Е. «Отличница», «Семечки», у Клочковой М. в номинации «Авторская песня» - «Наша школа». Зрительские симпатия за исполнение песен получили обучающиеся 6 «а» класса Мурзабеков И., и 7 «а» класса Гасанов А.. Показали свое мастерство в исполнении танца «Французское танго» Ли И., Вдовенко М., Лукьянченко И., КлочковаМ. (руководитель Иваненко Е.Н.). Особый интерес вызвал наш вокально-инструментальный ансамбль «Ровестники» (Мурзабеков И., Лукьянченко И., Кондрашенко Д., Устинов К., Клочкова М.)- руководитель Мармышев С.В.. Все участники были награждены дипломами, подарками.
Воспитанники школы-интерната постоянные участники городского конкурса декоративно-прикладного творчества «Искусство юных мастеров». Работа нашей воспитанницы Ткаченко О. в номинации «Работы из природного материала» заняла первое место. Ткаченко О. приняла участие в Открытом Международном конкурсе-фестивале сценического и художественного искусства «Радость планеты», где ее работа в номинации «Декоративно-прикладное искусство» была удостоена диплома лауреата I степени (рук. Старченко С.В.).
В школе-интернате велась спортивно-массовая работа. Привлечение детей-инвалидов к занятию спортом способствовало укреплению волевой сферы, расширению коммуникативных возможностей, успешной социализации в обществе и ощущению себя полноправным гражданином. Учителя физкультуры Мелькомова Л.В., Петрова С.В. уделяли внимание физкультурно-оздоровительным мероприятиям. В течение 2011-2012 учебного года проводились соревнования по легкой атлетике, мини-футболу, настольному теннису, волейболу, работал тренажерный зал, спортивные кружки.
Воспитанники принимали активное участие в веселых стартах, спортивных праздниках, Днях здоровья. Обучающиеся, воспитанники школы-интерната приняли участие в Краевой Спартакиаде для детей с ограниченными возможностями здоровья. Обучающаяся, воспитанница 8 «а» класса Н. Казакова - кандидат в мастера спорта, дипломант Всероссийских соревнований по художественной гимнастики.
Вся работа была направлена на оздоровление школьников, укрепление в ребенке веры в собственные силы, стимулирование двигательной активности, укрепление нервной системы, коррекцию физических недостатков. Проводимые мероприятия способствовали снижению заболеваемости ОРВИ, укреплению физического и психического здоровья воспитанников.
Целенаправленно осуществлялась работа по гражданско-патриотическому воспитанию детей. В течение года классные руководители, воспитатели начального, старшего звеньев проводили с обучающимися классные часы, викторины, внеклассное чтение по формированию гражданских качеств личности, знаний истории нашей Родины.
Развито социальное партнерство, тесно сотрудничаем по договорам с краевой библиотекой для слепых им. В.Маяковского и двумя городскими библиотеками. Регулярно проходили встречи с сотрудниками МУК ГЦБС Городская детская библиотека им. Гайдара: литературный час «Певец родного края Кужелев И. Ф..», устные журналы: «Первопроходцы космоса», «И матушка Россия будет помнить нас!» - (День единства). Библиотекарем школы-интерната Наумовой В.В. организовывались тематические выставки, викторины по произведениям о войне, громкое чтение «Малая родина в произведениях местных писателей», видеолекторий «И гордо реет флаг державный», исторический вояж «Память». Совместно с библиотекой УППВОС был проведен месячник «Белой трости», читательская конференция, в течение года проводились мероприятия «Клуб интересных встреч». Воспитанники посетили городской краеведческий музей, музей боевой славы СОШ №5. Учителем Ивановой Т.А. проведен открытый классный час «Встреча с интересным человеком Виктором Степановичем Мавлегановым».
Воспитанники школы-интерната совершили экскурсии к памятникам воинам ВОВ, приняли участие в митинге на привокзальной площади, посвященном Дню Победы, в акции «Георгиевская ленточка». В школе-интернате прошли экодесанты, субботники, посвященные Дню Победы. Педколлектив работал по формированию у воспитанников патриотических чувств, осмысления себя как гражданина общества.
В школе стало традицией проведение праздников «Золотая осень», «День учителя», «День матери», «День Российского государства», «День инвалида», «День рождения школы», «Масленица», «Защитники Отечества», «8 марта», «День Победы», «Последний звонок». Наши воспитанники с интересом участвуют во всех проводимых внеклассных мероприятиях.
В школе-интернате работало ученическое самоуправление. В ученический комитет входили учащиеся среднего звена. В учебном году работали комиссии:
учебная
штаб порядка
хозяйственная
санитарная
штаб по озеленению
культурно-массовая
трудовая
спортивная
Заседания комиссий, подведение итогов за неделю проходило по понедельникам. Регулярно проводились линейки, на которых обсуждались: учеба, внеклассные мероприятия, дежурство по школе, столовой. Через созданную систему самоуправления дети осваивали культуру демократических отношений, получали возможность для проявления и развития социальной активности. По итогам года лучшие классы по дежурству: 5,7в, 6,8в классы, классные руководители Иванова Т.А., Гаспарян К.А., воспитатели Бербенцова Н.Н., Вартанова Т.А., Бахшян М.Г., 6-7 классы, классные руководители Петрова С.В., Павленко Н.Г., воспитатели Сафарян О.М., Зарецкая Н.В.. Лучшие спальни: спальня №3- Вартанова Т.А., спальня № 4-Маслова Т.Н., спальни №7 – Бахшян М.Г., спальня №9-Квасова З.А. Лучшие классы по участию в трудовых делах- 5,7В, 6,8В, 6-7А классы. Лучшие классы по участию в художественной самодеятельности дети 4класса- Швед Н.В., МасловаТ.Н., 1-2 классов- Ермакова Р.В., Малукало Н.А., Каширина Н.И, 6-7классы- классные руководители Петрова С.В., Павленко Н.Г., воспитатели Сафарян О.М., Зарецкая Н.В.
Уделялось внимание экологическому воспитанию. Воспитатели проводили маршрутные прогулки, экскурсии в природу, праздники: «Золотая осень», «Первоцветы», «День земли», «День птиц». Воспитатели начального звена вели природоохранительную работу с детьми, учили бережному отношению к природе, проводили внеклассные мероприятия: викторины, устные журналы. Учителя уделяли должное внимание организации прогулок, экскурсий в природу, развитию у детей кругозора, зрительного восприятия, знакомили с первоцветами, расширяли знания о многообразии птиц, воспитывали у детей любовь к природе, бережное отношение к животному и растительному миру. Дети участвовали в акциях: «Береги первоцветы», «Птицы - наши друзья». Воспитанники 4 класса - классный руководитель Швед Н.В. посетили Терский конезавод, совершили экскурсию по КМВ. Все дети школы-интерната посетили московский цирк-шапито «Алле-Москва». Старшеклассники посетили краевой молодежный фестиваль «Веснушки».
Наши воспитанники приняли участие в городском конкурсе «Сохраним природу Ставрополья». Воспитателями были организованы экскурсии в природу по изучению сезонных изменений, экологии города. В рамках экологической акции «Сохраним природу Ставрополья» учителями Михеевой Л.В., Зарецкой Н.В. проведена экологическая конференция «Живи планета Земля», где обучающиеся показали свои знания о географических особенностях края, растительном и животном мире, о особо охраняемой территории КМВ, выделили экологические проблемы и пути их решения. В течение учебного года воспитанники работали по благоустройству территории: посадка деревьев, цветов, оформление клумб, участвовали в экодесантах. |
