Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.86 Mb.
|
Вывод. На протяжении учебного года учителя МО гуманитарного цикла участвовали в реализации школьной и методической тем. Учителя продолжили работу по повышению методического уровня преподавания гуманитарных наук, используя как традиционные, так и новые формы работы со слабовидящими детьми. Павленко Н.Г. провела уроки и внеклассные мероприятия в компьютерном классе. Дали открытые уроки в новой форме Масленникова С.А.,Заря Л.А. Использовали продуктивно сообщения, доклады, рефераты на уроках учителя: Маслова Т.Н., Иванова Т.А., Саркисян С.М. Предложения. В целях повышения преподавания предметов гуманитарного цикла необходимо:
Анализ работы МО учителей начальных классов МО учителей начальных классов поставило перед собой следующие задачи: повышение уровня качества знаний и обученности детей начальных классов, сохранение и укрепление здоровья обучающихся школы, создание комфортного психологического климата и микроклимата в урочной и во внеурочной деятельности обучающихся, развития интеллектуальных способностей и самостоятельной деятельности, применение в работе здоровьесберегающих технологий, а также приобщение детей к работе с использованием современных компьютерных технологий. Обучающиеся начальной школы закончили год с успеваемостью 100%. В прошлом году этот процент был равен 90,9%. Качество знаний в этом году 30,4 %, ниже чем в прошлом году. Нормы техники чтения выполнили все обучающиеся. Традиционно в течение учебного года учителями проводились открытые уроки и различные внеклассные мероприятия в рамках недели начальных классов. Так Швед Н.В. совместно с логопедом школы-интерната Карпенко И.А. разработали и провели интегрированный урок русского языка + логопедия по темам «Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением» и «Дифференциация букв «О», «А» у учащихся 4 «А» класса при оптической форме дисграфии». Крохина Ф.Ш. повела урок русского языка по теме «Однокоренные слова», на котором закрепляла знания детей, изучила новую тему с использованием увеличивающего устройства, строила свой урок с учетом возможностей детей, умения говорить и самостоятельно работать у доски, использовала разные приемы при работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, применяла здоровьесберегающие технологии. Воспитателями Артемовой Т.Е. и Масловой Т.Н. проведено внеклассное мероприятие посвященное приходу весны «Весна-весняночка», на которым обучающиеся начальных классов с удовольствием отгадывали загадки, участвовали в конкурсах и викторинах. Вартанова Т.А. провела урок развития речи на тему «День птиц», на котором познакомила учащихся 3 «В» класса с разновидностями птиц, народными приметами и признаками приближающейся весны. Прошла выставка детских рисунков «Мой мир» на свободную тему, лучшие работы были отмечены грамотами. Регулярно проводились тематические классные часы – «Глаза – главные помощники человека», «Защита прав ребенка», «В гостях у светофора», «Встреча с участником ВОВ» и др. Учитель физкультуры Л.В. Мелькомова провела «Веселые старты». Все команды показали себя сильными, ловкими, умелыми. На празднике «Золотая осень» классы представили свое творчество по украшению стола, созданию букетов и разнообразию салатов. Дети с удовольствием приняли участие в конкурсах и викторинах. Сказочно и радостно встретили дети начальной школы «Новый год», который традиционно проходил в ДК «АРЗИЛ». Концерт, посвященный 8 марта прошел очень весело и порадовал разнообразием творческих номеров. В апреле-мае учащиеся начальной школы приняли участие в городском фестивале для детей с ограниченными возможностями здоровья. По итогам фестиваля Шахнавазова Ева и Чурсинов Сергей завоевали призовое место и получили грамоты отдела образования администрации города Георгиевска. Все участники фестиваля так же были отмечены грамотами и памятными призами. Выпускные классы организовали внеклассное мероприятие «Прощание с начальной школой» на котором были представлены презентации-отчеты о жизни классов за четыре года. На линейке по подведению итогов года учащиеся были награждены почетными грамотами и благодарностями, были отмечены самые активные и целеустремленные как среди учащихся, так и среди членов педагогического коллектива. Анализ работы МО учителей специальных классов детей со сложным дефектом Учителя специальных классов на протяжении учебного года работали над темой «Разработка и внедрение новых форм и методов организации занятий в специальных классах детей со сложным дефектом», уделяя особое внимание психологическому аспекту. Основными задачами работы учителей были:
В течение учебного года проводилась работа согласно составленному на 2011-2012 учебный год плану. В соответствии с планом организованны и проведены семинары учителей МО с целью обмена опытом работы на темы: «Коррекционно-развивающие технологии в обучении математики» (докладчик Монакова О.М.), «Учет офтальмологических рекомендаций при организации учебно-воспитательной работы с учащимися, имеющими зрительный дефект» (докладчик Квасова З.А.), «Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе» (докладчик Крохина Ф.Ш.). Проведён круглый стол на тему: «Реализация основных дидактических принципов на уроках русского языка и метематики» (К.А.Гаспарян, З.А. Квасова). Учителя спецклассов старались дать знания своим ученикам. Об этом говорят результаты промежуточной аттестации. Результаты контрольной работы по русскому языку
Результаты контрольной работы по математике
В течение учебного года учителя МО останавливались на рассмотрении вопросов, касающихся совершенствования современных педагогических технологий в преподавании. Важным направлением работы являлось совершенствование педагогического мастерства. Учителя Крохина Ф.Ш., Гаспарян К. А. выступили с опытом своей работы на краевом семинаре, организованном на базе Ставропольской библиотеке для слепых имени В.В. Маяковского. Учителя Татевосян Г.С., Ныркова Т.В., Колесников А.С., Гаспарян К.А. приняли участие в международном симпозиуме «Здоровьеформирующая стратегия деятельности в условиях учреждений интернатного типа и инклюзивного образования». | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
