Негативные тенденции
|
Причины негативных
тенденций
|
Меры по корректировке
негативных тенденций
|
Снижение качества знаний учащихся начальной школы по сравнению с прошедшим учебным годом.
|
Усиление контроля со стороны администрации школы за объективностью оценки знаний учащихся 3-х классов, где в прошлом учебном году наблюдались завышенные показатели качества знаний.
|
Совершенствовать систему контроля за оценкой знаний учащихся, особенно у молодых и малоопытных педагогов.
|
4. Реализация образовательных программ, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по немецкому языку.
Для выявления уровня обученности по немецкому языку в конце учебного года проводится обязательная промежуточная аттестация в параллелях 2 – 8 и в 10 классе.
В 2012 – 2013 учебном году аттестация во 2 – 8 классах проводилась в два этапа – письменный и устный. В 10 классе промежуточная аттестация имела форму, приближенную к ЕГЭ.
Результаты промежуточной аттестации 2012 – 2013
Таблица 14.
а) начальная школа
Класс
|
Ср. балл
|
Успеваемость
|
Кач. обучен.
|
Неудовлетв.
|
2а
2б
2в
3а
3б
3в
4а
4б
4в
|
4,2
4,1
4,2
3,8
3,7
3,7
3,8
3,78
3.5
|
98
100
97,3
96
75
96
85
92
81
|
85,7
76,6
71
80
60
65
56
61
56
|
-
-
1
2
6
1
4
4
6
|
Таблица 15.
б) основная школа
Класс
|
Ср. балл
|
Успеваемость
%
|
Кач. обучен.
%
|
Неудовл.
|
5а
5б
6а
7а
7б
8а
8б
|
4,2
4,2
3,8
3,1
3,3
3,6
3,7
|
96
96
86
75
84
84
92
|
71
75
62
45
30
53
59
|
1
1
4
6
8
4
3
|
Таблица 16.
в) старшая школа
Класс
|
Ср. балл
|
Успеваемость
|
Кач. обучен.
|
Неудовл.
|
10а
|
3.9
|
100
|
75
|
-
|
Традиционно высокий результат по итогам промежуточной аттестации показывают учащиеся начальной школы. Причина тому – высокая мотивация и доступность материала, умелое сочетание игровых и традиционных методов и приёмов работы, заинтересованность родителей в высоком результате.
К сожалению, и в этом году имеются неудовлетворительные результаты даже в начальной школе, что связано с рядом объективных и субъективных причин. Среди субъективных следует назвать, с одной стороны, недостаточную сформированность навыков устной и письменной речи, а также грамматических навыков. С другой стороны, возможно, имеет место несколько завышенный уровень сложности итоговых заданий и большой их объём. Среди объективных причин следует назвать все чаще встречающуюся дисграфию, отсутствие склонности у учащихся к усвоению иностранного языка, психологические особенности отдельных учащихся. В 7 классах материал для срезовой работы был чрезмерно сложен.
Проектная работа и международное сотрудничество
Проектная работа занимает важное место в развитии коммуникативных навыков и в усвоении иностранного языка. Поэтому этой технологии отводится особая роль. Помимо традиционных мини-проектов, имеющих место на всех ступенях обучения, многолетнее сотрудничество связывает школу с организациями в направлении осуществления совместных проектов на немецком языке.
Таблица 17.
Проекты, осуществляемые в течение 2012-2013 учебного года:
Организация
|
Название проекта
|
Ответственные преподаватели
|
Гимназия Хайдберг,
Гамбург
|
Международный школьный обмен (8 – 10 класс)
Международный совместный театральный проект
|
Хрулёва Н.И., Фролкина О. Н.
Фролкина О.Н., Васильева М.А.
|
Музей-памятник «Исаакиевский собор»
|
Проект «Юный экскурсовод» по программе «Музей - школе» (8 – 9 класс)
|
Коренькова Е.П.
|
Центральное бюро ФРГ по делам зарубежных школ
|
Программа «Диплом немецкого языка» (9 – 11 класс).
|
Хрулёва Н. И., Суботович И. А.,
Шрёдер Х.
|
Олимпиадное и конкурсное движение, внеурочная работа
В 2012-2013 учебном году боле активно и результативно, чем в предыдущем учебном году, произошло включение учащихся разных классов в участие в олимпиадах и конкурсах на немецком и английском языках.
Таблица 18.
Результаты Всероссийской олимпиады по немецкому языку:
№
|
Педагог
|
Мероприятие
|
Победители, участники
|
1.
|
Карнаухова Е. И.
|
|
|
|
|
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку
|
Новиченко Александр, 6 кл.,
Призёр
|
2.
|
Стрешинская И.В.
|
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку
|
|
|
|
Петров Олег, 8 кл
Меньков Михаил, 8 кл.
Призеры
|
3
|
Зимина П.В.
|
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку
|
Ларионова Александра,11 кл.
Победитель
|
4
|
Коренькова Е. П.
|
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку
|
Зенюк Сергей, 8кл
Призёр
|
5
|
Фролкина О.Н.
|
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку
|
Захарова Мария,5 кл
Призер
|
6
|
Хрулева Н И
|
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку
|
Бененсон Екатерина, 8 кл
Воропанова Мария, 8 кл.
Яремчук Мария, 8 кл
Призеры
|
|
|
|
|
7
|
Суботович И.А.
|
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку
|
Лапина Мария,5 кл,
Пытляк Мрия,5 кл
Блохина Анна,5 кл -
Призеры
Борисов Николай, 5 кл- победитель
|
В систему внеклассной работы по иностранному языку вошли различные мероприятия как школьного, так и международного уровня. Это как немецкие и английские традиционные праздники, так и презентации совместных международных проектов.
Таблица 19.
Внеурочные мероприятия по немецкому языку в 2012-2013 учебном году
Название
|
Класс
|
Ответственные преподаватели
|
День святого Мартина
|
5
|
Карнаухова Е. И.
Колобова О. Н.
Фролкина О. Н.
Суботович И.А.
|
День святого Николая
|
2
|
Пигина М.Е.
Шарикова Е. А.
Коренькова Е.П.
Левина М.И.
Коренькова Е.П.
|
Рождество
|
3, 4, 6
|
Карнаухова Е.И.
Колобова О. Н.
Фролкина О.Н.
Пигина М.Е.
Колобова О.Н.
|
Открытое внеклассное мероприятие праздник алфавита «Das ABC-Fest»
|
2
|
Шарикова Е. А.
Васильева М. А.
Пигина М. А.
|
День святого Валентина
|
7 – 11
|
Малофеева Е. Л., Халемская Ю. Г.
|
Таблица 20.
Открытые внеклассные международные мероприятия
Название мероприятия
|
Место проведения
|
Класс
|
Ответственные
|
Презентация совместного международного культурно-исторического проекта
«Виртуальный выставочный зал»
|
Общество «Гамбургский клуб»
в рамках Недели Германии в Санкт-Петербурге
|
10-11
|
Хрулёва Н. И.
Фролкина О.Н.
Васильева М.А.
Колобова О.Н.
Пигина М.Е.
|
Презентация совместного международного театрального проекта
|
Актовый зал
|
9 – 10
|
Васильева М.А.
Фролкина О.Н.
|
Экскурсия на немецком языке для учащихся и педагогов гимназии Хайдберг и школы 72 по Исаакиевскому собору в рамках международного школьного обмена
|
Музей-памятник Исаакиевский собор
|
8 – 9
|
Коренькова Е.П.
|
Данные анализа позволяют выделить следующие позитивные и негативные тенденции в работе учителей немецкого языка:
Позитивные тенденции
|
Причины позитивных тенденций
|
Сокращение количества неудовлетворительных оценок на промежуточной аттестации
|
Корректировка требований учителей и уровня возможностей учащихся, индивидуальный подход к отстающим учащимся в рамках консультаций, коррекция системы заданий.
|
Увеличение активности и результативности участия в предметных олимпиадах, конкурсах, конференциях.
|
Заинтересованность педагогов в успешных результатах учеников, индивидуальная работа.
|
Негативные тенденции
|
Меры по корректировке
негативных тенденций
|
Снижение качества знаний обучающихся по немецкому языку
|
Поиск образовательных технологий, позволяющих уделить внимание на уроке каждому ученику, повысить мотивацию учащихся.
Контроль со стороны администрации за осуществлением индивидуального подхода к оценке знаний учащихся.
|
Следует сделать вывод о том, что в следующем учебном году необходимо уделить пристальное внимание диагностике уровня обученности, работе со слабоуспевающими учащимися, мотивировать педагогов к овладению новыми эффективными технологиями обучения, помощи педагогам в овладении и работе по новым государственным образовательным стандартам, технологии корректировки соответствия требований к уровню обученности учащихся и отметки, далее развивать исследовательскую и проектную работу.
Повышение квалификации педагогов и обмен опытом.
В 2012-2013 учебном году повысили квалификацию в системе курсов в ИМЦ Калининского района и СПб АППО 10 учителей, что составляет 22% всех работающих в школе педагогов (на 4% больше, чем в прошлом учебном году). 65% педагогов приняли участие в работе районных, городских и международных семинаров.
В течение учебного года успешно прошли аттестацию по новой форме 6 педагогов:
- на высшую квалификационную категорию: Букова М.В.;
- на первую квалификационную категорию: Петрова О.В., Колобова О.Н., Карнаухова Е.И., Осипова С.А., Сотникова М.Ю.;
В профессиональных конкурсах районного и всероссийского уровня принимали участие 7 учителей:
|
