Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.46 Mb.
|
| Тема 1. Коммуникативные типы предложения. Повествовательное предложение. Особенности порядка слов в письменной речи. Обязательная и факультативная инверсия. Порядок слов разговорном языке. Тема 2. Функционирование времен в письменной и устной речи. Абсолютные и относительные времена. Согласование времен в устной и письменной речи Тема 3. Выражение видовых и модальных значений посредством служебных глаголов. Passé antérieur, conditionnel, imparfait, passé composé для выражения видовых и модальных значений в устной речи. Тема 4. Вопросительное предложение. Средства выражения вопроса в разговорном языке и фамильярной речи. Вопросительное предложение в письменной речи. Усиление вопроса. Тема 5. Восклицательное предложение. Восклицательные слова, частицы, междометия, выражающие чувства, эмоции. Тема 6. Средства выражения приказа, просьбы, совета. Наклонения в побудительном предложении. Тема 7. Средства логического и эмоционального выделения в письменной и устной речи. Лексические и грамматические средства выделения. Сегментация: антиципация и реприза. Тема 8. Вводные слова. Личные формы глагола, наречия, местоимения с предлогом. Вводные предложения. Тема 9. Средства выражения суждения, желания, чувства. Индикатив и сюбжонктив при выражении реального или желаемого действия. Синтаксические синонимы придаточного дополнительного. Тема 10. Сочинение и подчинение. Сочинение и подчинение для выражения признака в разговорном языке и в письменной речи. Употребление наклонений. Тема 11. Средства выражения времени. Предлоги и союзы, выражающие одновременность, предшествование и следование действий в ситуациях непосредственного общения. Сочинение и подчинение. Синтаксические синонимы придаточных времени. Тема 12. Средства выражения причины и следствия. Средства выражения причины в устной и письменной речи. Средства выражения следствия. Употребление наклонений. Тема 13. Средства выражения цели. Союзы, вводящие придаточное цели, в разных регистрах языка. Синтаксические синонимы. Тема 14. Средства выражения условия. Сочинение и подчинение. Союзы, вводящие придаточное условия. Синтаксические синонимы придаточного условного. Тема 15. Средства выражения уступки. Союзы, предлоги. Наклонения в придаточных предложениях. Сочинение как синтаксический эквивалент в устной речи. Тема 16. Средства выражения сравнения. Обороты, синонимичные придаточным сравнения. Употребление наклонений. Общая трудоемкость дисциплины
Разработчики рабочей программы дисциплины Шульгина Ю.Н., кандидат филологических наук, доцент Язык современных средств массовой информации Цели освоения дисциплины Целью дисциплины «Язык современных средств массовой информации» является дальнейшее формирование лингвистической, социолингвистической, коммуникативной, профессиональной компетенции и обеспечение достаточно свободного, нормативно правильного и функционально адекватного овладения французским языком как средством коммуникации. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - языковые особенности печатных СМИ, а также радио- и телепередач; уметь:
владеть: -навыками глубокого понимания содержания материалов, включающих термины, клише, фразеологию, страноведческие реалии, эвфемизмы;
- навыками ведения дискуссии по общественно - политической проблематике. Краткое содержание дисциплины 1. Общая характеристика французских средств массовой информации. Ежедневные, еженедельные печатные издания. Функции печатной прессы в современном обществе. Средства массовой информации страны изучаемого языка - общая характеристика, главные информационные агентства и передающие компании.
а) лексические средства публицистического стиля:
в) морфологические средства публицистического стиля: - особенности употребления глагольных времен, - вариативность в употреблении категории грамматических форм существительного с) синтаксические средства публицистического стиля:
10. Информационные возможности Интернета. Общая трудоемкость дисциплины
Разработчики рабочей программы дисциплины Привалова Е.А., кандидат филологических наук, доцент Перевод публицистических текстов Цели освоения дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов базовой переводоведческой компетенции, т. е. знаний, умений и навыков, позволяющих видеть, вычленять и успешно решать различные переводческие задачи на материале публицистических текстов. Требования к результатам освоения дисциплины Студент должен: знать - основные стилеобразующие особенности англоязычных и русскоязычных публицистических текстов и учитывать их при переводе; уметь - осуществлять качественный письменный перевод с французского языка на русский текстов политической и социально-экономической тематики с соблюдением существующих в переводящем языке грамматических и стилистических норм; - профессионально пользоваться словарями, справочниками, банками данных и другими источниками информации. владеть - основными моделями перевода; - понятием эквивалентности перевода; - техникой перевода (переводческими приемами, трансформациями, заменами); приемами компрессии и компенсации. Краткое содержание дисциплины Тема 1. Языковые характеристики публицистических текстов. Экстралингвистические характеристики публицистического функционального стиля, его двойная функция информирования и воздействия. Полевая структура публицистического стиля, его основные жанровые разновидности (газетная заметка, аналитическая статья, эссе, очерк, интервью). Лексические и синтаксические особенности публицистического стиля (клишированность средств языкового выражения, устойчивая сочетаемость, обилие фразеологизмов, неологизмов, высокая аллюзивность, компрессия информации, обилие когнитивной информации, контраст коротких и длинных предложений, инверсия, парцелляция). Особенности англоязычных и русскоязычных газетных заголовков. Тема 2. Использование словарей. Структура и способы использования двуязычных словарей, словарей синонимов, толковых словарей, электронных словарей Lingvo, МультиЛекс, использование онлайн-словаря Multitran. Приемы составления переводческих картотек. Тема 3.Особенности обозначения предмета в РЯ и ФЯ, передача значения существительных при переводе. Межъязыковые различия в обозначении предмета, анализ средств указания на предмет в тексте (нарицательных и собственных имен, местоимений и др.) Межъязыковые расхождения в применении и синтактике дейктических средств в ФЯ и РЯ. Проблема передачи значения существительных широкой семантики ФЯ при переводе на РЯ. Способы передачи значения имен собственных различных категорий. Правила транскрипции и транслитерации при переводе с ФЯ на РЯ. Тема 4. Особенности выражения и способы передачи при переводе на РЯ признаков предмета. Особенности выражения в ФЯ и способы передачи при переводе на РЯ признаков предмета (постоянных и временных, качественных и относительных). Проблема передачи значения прилагательных широкой семантики ФЯ при переводе на РЯ. Средства обозначения интенсивности признака. Различия в употреблении степеней сравнения в ФЯ и РЯ. Тема 5. Значения видо-временных и залоговых форм ФЯ и способы их передачи при переводе на РЯ. Значения видо-временных форм ФЯ и способы их передачи при переводе на РЯ. Способы передачи предшествования, одновременности, следования событий. Избежание переводческих ошибок, связанных с правилом «согласования времен» в ФЯ. Межъязыковые различия в выражении субъектно-объектных отношений в ФЯ и РЯ. Особенности перевода пассивных конструкций с ФЯ на РЯ. Тема 6. Техника передачи реалий и восполнения этнокультурных лакун при переводе Определение явных и неявных характеристик места действия, существенных для перевода (рассматриваются топонимы, реалии, экзотизмы). Техника передачи реалий и восполнения этнокультурных лакун при переводе (беспереводное заимствование, калькирование, гиперонимическая замена, замена функциональным аналогом, описательный перевод). Способы анализа реалий для получения дополнительной информации. Тема 7. Интернациональная и псевдоинтернациональная лексика («ложные друзья» переводчика). Интернациональная лексика. Псевдоинтернациональная лексика. «Ложные друзья» переводчика, часто встречающиеся в публицистических текстах. Тема 8. Перевод фразеологических единиц Различные типы соответствий для фразеологических единиц (эквиваленты, аналоги, кальки, дословные и описательные соответствия). «Ложные друзья» переводчика на фразеологическом уровне. Перевод фразовых глаголов на РЯ. Тема 9. Передача смысловых функций модальных глаголов Передача смысловых функций модальных глаголов возможности, обязанности, желательности ФЯ лексическими и грамматическими средствами РЯ. Передача смысловых функций модальных глаголов уверенности – предположения ФЯ лексическими и грамматическими средствами РЯ. Передача модальности утверждения – отрицания, использование антонимического перевода. Тема 10. Использование средств выражения реальности – нереальности в ФЯ и передача реальности – нереальности лексическими и грамматическими средствами РЯ Передача значения французских косвенных наклонений при помощи русского сослагательного наклонения. Перевод предложений нереального условия, нереального сравнения, предложений с уступительным значением. Тема 11. Функции артиклей в ФЯ и адекватная передача семантики артикля средствами РЯ Передача значений определенного и неопределенного артиклей в РЯ при помощи порядка слов и лексических средств. Тема 12. Значения конструкций ФЯ с неличными формами глагола, способы их передачи на РЯ Значения инфинитивных конструкций ФЯ, способы их передачи на РЯ. Передача значений причастных конструкций ФЯ адекватными средствами РЯ. Тема 13. Передача в переводе на РЯ метафор, метонимии, синекдохи, эпитетов Передача в переводе на РЯ метафор различных видов (традиционных, стертых, авторских, развернутых) при помощи калькирования, замены образов, интерпретирующего перевода. Передача метонимии и синекдохи в переводе на РЯ. Перегруппировка элементов ситуации на основе иного ее видения. Замена элементов ситуации: предмета и его признака, действия и его мотива, причины, цели, результата на основе их смежности – применение метонимического перевода. Перевод устойчивых и окказиональных эпитетов, Учет различий в стилистических характеристиках «перенесенного» эпитета в ФЯ и РЯ. Тема 14. Решение задач устранения, ослабления, усиления образности в переводе Тема 15. Особенности работы с крылатыми словами, скрытыми цитатами, аллюзиями при переводе на РЯ Причины утраты ассоциативной информации и техника ее компенсации в переводе. Перевод профессионализмов, жаргона, элементов детской, молодежной речи. Возможности передачи на РЯ особенностей ненормативной речи, сленга, вульгаризмов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
