Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница5/5
Дата публикации12.01.2014
Размер0.6 Mb.
ТипАвтореферат
100-bal.ru > Право > Автореферат
1   2   3   4   5
Монографии

  1. Ткалич С.К. Культурное наследие народов Крайнего Севера в профессиональной подготовке специалиста-дизайнера: Монография. М., 2006. 139 с.: илл. ISBN 5-94778-105-0. Объём 9,5 п/л.

  2. Ткалич С.К. Региональная художественная константа в дизайн-образовании: Монография. М., 2006. 197 с. ISBN 5-94778-107-7. Объём 11,1 п/л.

  3. Ткалич С.К. Система профессиональной подготовки дизайнеров в вузах культуры и искусств: Монография. М., 2007. 222 с. ISBN 5-94845-171-2. Объём 14 п/л.

  4. Ткалич С.К. Универсальная модель профессиональной подготовки творческих кадров на основе национально-культурного компонента России: Монография. М., 2011. 200 с.; илл. Объем 13,25 п/л.

  5. Ткалич С.К. Дивергентная систематизация изобразительного искусства в структуре этнохудожественного наследия: Монография. М., 2011. 114 с. Объем 7,25 п/л

Статьи в научных журналах ВАК

  1. Ткалич С.К. Принцип «спецификационной интеграции» в профессиональной подготовке дизайнеров вуза культуры и искусств//Вестник МГУКИ. 2007. № 1. С. 113-117. ISSN: 1997-0803. Объём 0,5 п/л.

  2. Ткалич С.К. Инновационная методика освоения проектно-культурного жанра в профессиональной подготовке специалиста-дизайнера //Вестник МГУКИ. 2007. № 2. С.141-144. ISSN: 1997-0803.Объём 0,5 п/л.

  3. Ткалич С.К. Структура образовательной модели-адаптера в контексте Болонского соглашения на примере профессиональной подготовки специалиста-дизайнера в вузе культуры и искусств//Вестник МГУКИ. 2007. № 3. С. 249-253. ISSN: 1997-0803.Объём 0,5 п/л.

  4. Ткалич С.К. (в соавторстве). Формирование информационной среды в процессе реализации интерактивных семинаров на выпускающей кафедре дизайна //Вестник МГУКИ. 2007. № 4. С.137-141.ISSN: 1997-0803.Объём 0,5 п/л.

  5. Ткалич С.К. Концептуальные основы изучения наследия многонациональной России на примере профессиональной подготовки дизайнеров //Вестник МГУКИ. 2007. № 6. С.81-85. ISSN: 1997-0803.Объём 0,5 п/л.

  6. Ткалич С.К. (в соавторстве). Формирование дидактического модуля при подготовке специалистов «Дизайн костюма»// Швейная промышленность. 2008. № 2. С.11-13. ISSN 01320955. Объём 0,5 п/л.

  7. Ткалич С.К. Региональная специфика проектирования и изготовления сценического костюма//Текстильная промышленность. 2008. № 7-8. С. 68-70. ISSN 0040-2397.Объём 0,5 п/л.

  8. Ткалич С.К. Роль образно-семантического языка в проектировании коллекции сценического костюма на примере интерпретации наследия Крайнего Северо-Востока России //Швейная промышленность. 2008. № 5. С. 17-18. ISSN 01320955.Объём 0,5 п/л.

  9. Ткалич С.К. Диверсификация профессиональной подготовки на специализации «дизайн костюма»: метонимия и метафора регионального наследия// Швейная промышленность. 2009. № 1. - С. 11-15. ISSN 01320955.Объём 0,5 п/л.

  10. Ткалич С.К. (соавтор Н.И.Барсукова) Научное сообщение о конференциях по проблемам современного дизайна//Инновации в образовании. 2009, № 6. С.107-109. ISSN 1609-4646.Объём 0,5 п/л.

  11. Ткалич С.К. Оптимизация профессиональной подготовки студентов творческих специальностей на основе национально-культурного компонента. // «Вестник университета» М.: ГУУ. 2010. № 5. С.83-86. ISSN 1816-4277. Объём 0,5 п/л.

  12. Ткалич С.К. Этнохудожественный перформанс: методика подготовки и перспективы развития//Педагогика искусства. Электронный научный журнал РАО. № 2, 2010. [Режим доступа: http://www.art-education.ru]. Объём 0,5 п.л.

  13. Ткалич С.К. Концептуально-компетентностный подход к освоению ресурсного потенциала наследия в высшей школе// «Вестник университета» (М.: ГУУ). № 11, 2010. С. 119-123. ISSN 1816-4277.Объём 0,5 п/л.

  14. Ткалич С.К. (в соавторстве). Гармонизация профессиональной подготовки студентов творческих специальностей на основе национально-культурного потенциала России //Вестник МГОУ. 2010. № 4. С. 44-47. УДК 378.147. ISSN 2072-8395.Объём 0,5 п/л.

  15. Ткалич С.К. Новая образовательная технология: адаптация этноискусствоведческого анализа к профессиональной подготовке творческих кадров //Педагогика искусства. Электронный научный журнал РАО. № 1. 2011. [Режим доступа: http://www.art-education.ru.]. Объём 0,5 п/л.

  16. Ткалич С.К. Методологический подход к диверсификации профессиональной подготовки творческих кадров на основе национально-культурного компонента //Вестник МГОУ. № 2, 2011. С. 119-124. УДК 378.147. ISSN 2072-8395.Объём 0,5 п/л.

  17. Ткалич С.К. Проектирование универсальной педагогической технологии освоения и конвертации этнохудожественного наследия России на примере подготовки творческих кадров//Вестник МГОУ. № 3, 2011. С. 11-116. УДК 378.147. ISSN 2072-8395.Объём 0,5 п/л.

  18. Ткалич С.К. Конференция как модель обмена организационным опытом и научными достижениями педагогов в системе российского дизайн-образования. //Инновации в образовании. № 8. 2011. С.58-67. ISSN 1609-4646.Объём 0,5 п/л.

  19. Ткалич С.К. Универсальная модель профессиональной подготовки творческих кадров на основе национально-культурного компонента: теоретический аспект и технологическая характеристика//Вестник МГГУ им. М.А.Шолохова. № 4. 2011. С. 68-75. ISSN 1992-6391.Объём 0,5 п/л.

  20. Ткалич С.К. Профессиональная подготовка творческих кадров в контексте регионального аспекта модернизации содержания образования: от теории к технологии реализации//Вестник МГОУ. Серия «Педагогика». № 4. 2011.С.149-154. ISSN 2072-8395.Объём 0,5 п/л.

  21. Ткалич С.К. Научно-исследовательская и творческая деятельность дизайнеров на примере графической константы в структуре этнохудожественного наследия России//Вестник МГГУ им. М.А.Шолохова. 2012. ISSN 1992-6391.Объём 0,5 п/л.

Статьи в сборниках научных конференций

  1. Ткалич С.К. Профессиональная диверсификация этнохудожественного образования.//Международная научно-практическая конференция «Проблемы этнологии и этнопедагогики». Новосибирск, 1999. - С.161-162.Объём 0,5 п/л.

  2. Ткалич С.К. Дизайн как инновационный компонент в культурно-досуговой деятельности.// Инновационные технологии обучения культурно-досуговой деятельности. Сб. научных трудов. М.: МГУКИ. 1999. - С.150-160.Объём 0,5 п/л.

  3. Ткалич С.К. Региональный дизайн и проблема информатизации. //Информационные технологии XXI века. Материалы 2-ой межвузовской научно-практической конференции. М.: ИИТ МГУС, 2001. С.59-61.Объём 0,5 п/л.

  4. Ткалич С.К. Некоторые аспекты этнохудожественной кодификации сценического костюма (в контексте регионального дизайна).// «Хореографическое образование: тенденции развития». Материалы научно-практической конференции. М.: МГУКИ, 2002. С. 95-97.Объём 0,5 п/л.

  5. Ткалич С.К. Культурное наследие в контексте профессиональной подготовки дизайнеров//Информационные технологии XXI века: Материалы 6-ой межвузовской ежегодной научно-практической конференции. М.: ИИТ МГУС, 2004. С.166-171.Объём 0,5 п/л.

  6. Ткалич С.К. Информационное обеспечение профессиональной подготовки дизайнеров в высшей школе.//Наука – сервису. X международная научно-практическая конференция. ГОУВПО «МГУС». М., 2005. С. 246-248.Объём 0,5 п/л.

  7. Ткалич С.К. (соавтор). Формирование информационной образовательной среды в процессе подготовки специалистов-дизайнеров для социально-культурной сферы. //«Развитие познавательной активности и самостоятельности студентов в образовательном процессе». Материалы научно-практической конференции. Сборник статей. М.: МГУКИ, 2006. С.117-125.Объём 0,5 п/л.

  8. Ткалич С.К. (соавтор). Методика «квалификационной интеграции» навыков и знаний в профессиональной подготовке специалистов-дизайнеров в вузе культуры//«Развитие познавательной активности и самостоятельности студентов в образовательном процессе». Материалы научно-практической конференции. М.: МГУКИ, 2006. С. 125-132.Объём 0,5 п/л.

  9. Ткалич С.К. Модульно-проблемное обучение в профессиональной подготовке специалистов-дизайнеров.// «Развитие познавательной активности и самостоятельности студентов в образовательном процессе». Материалы научно-методической конференции факультета СКД. – М.: МГУКИ, 2005. – С. 84 – 94.Объём 0,5 п/л.

  10. Ткалич С.К. Базовые алгоритмы профессиональной подготовки специалистов творческих специальностей.//XI международная межвузовская научно-практическая конференция «Наука – сервису». М.:ИИТ МГУС, 2007. - С.35-39.Объём 0,5 п/л.

  11. Ткалич С.К. Культурное наследие как источник воображения дизайнеров.//Х1международная межвузовская научно-практическая конференция «Наука – сервису». Секция «Социальные проблемы развития информационного общества». М.: ИИТ МГУС, 2007. С. 41-43.Объём 0,5 п/л.

  12. Ткалич С.К. Конвенциональность как принцип взаимодействия субъектов образовательного процесса.//XI межвузовская научно-практическая конференция «Наука – сервису». М.: ИИТ МГУС, 2007. С. 43-45.Объём 0,5 п/л.

  13. Ткалич С.К. Презентация курсового проекта «Освоение архитектурного наследия России».//XI международная межвузовская научно-практическая конференция «Наука – сервису». М.: ИИТ МГУС, 2007. - С. 45-47.Объём 0,5 п/л.

  14. Ткалич С.К. Особенности проектирования графической системы навигации университетского комплекса. //XI международная межвузовская научно-практическая конференция «Наука – сервису». М.: ИИТ МГУС, 2007. - С. 47-48.Объём 0,5 п/л.

  15. Ткалич С.К. Особенности разработки рекламного каталога. //XI международная межвузовская научно-практическая конференция «Наука – сервису». М.: ИИТ МГУС, 2007. - С. 48-50.Объём 0,5 п/л.

  16. Ткалич С.К. (соавтор). Формы взаимодействия в системе «культура управления и дизайн».//Консалтинг в образовании и управлении: Коллективная монография. Т.1. М.: ИИТ МГУС, 2007.- С.134-139. ISBN 978-5-94857-037-2.Объём 0,5 п/л.

  17. Ткалич С.К. Особенности этапов подготовки курсового проекта на специализации «Графический дизайн»//Консалтинг в образовании и управлении: коллективная монография. Т.1. М.: ИИТ МГУС, 2007. С. 38-42. ISBN 978-5-94857-037-2.Объём 0,5 п/л.

  18. Ткалич С.К. Специфика подготовки курсового проекта «Природно-культурное региональное наследие России» //Консалтинг в образовании и управлении: коллективная монография. Т.1. М.:ИИТ МГУС, 2007. С.42-45. ISBN 978-5-94857-037-2.Объём 0,5 п/л.

  19. Ткалич С.К. Взаимодействие дизайн-концепции и формы отчётности творческой кафедры//Консалтинг в образовании и управлении: коллективная монография. Т.1. М.: ИИТ МГУС, 2007. С.45-49. ISBN 978-5-94857-037-2.Объём 0,5 п/л.

  20. Ткалич С.К. Консалтинговая поддержка профессиональной подготовки специалистов-дизайнеров в высшей школе//Консалтинг в образовании и управлении: коллективная монография. Т.1. М.: ИИТ МГУС, 2007. С.71-74. ISBN 978-5-94857-037-2.Объём 0,5 п/л.

  21. Ткалич С.К. Консалтинг в профессиональной подготовке специалистов творческих специальностей //Консалтинг в образовании и управлении: коллективная монография. Т.1. М.: ИИТ МГУС, 2007. С.91-100. ISBN 978-5-94857-037-2.Объём 0,5 п/л.

  22. Ткалич С.К. Роль цвета в формировании визуальной культуры современного мегаполиса//Консалтинг в образовании и управлении: коллективная монография. Т.1. М.: ИИТ МГУС, 2007. С.140-144. ISBN 978-5-94857-037-2.Объём 0,5 п/л.

  23. Ткалич С.К. Алгоритм создания авторского микростиля на основе изучения традиционного костюма народов Крайнего Севера//Консалтинг в образовании и управлении: коллективная монография. Т.1. М.: ИИТ МГУС, 2007. С.150-153. ISBN 978-5-94857-037-2. Объём 0,5 п/л.

  24. Ткалич С.К. Управление проектами в дизайн-образовании в контексте квалификационной дифференциации специалистов. Статья. //Консалтинг в образовании и управлении: Коллективная монография. Т.2. М.: ИИТ МГУС, 2008.- С.125-134. ISBN 978-594857-046-4.Объём 0,5 п/л.

  25. Ткалич С.К. Управление педагогической системой: процессный метод и формы его практической реализации. Статья. //Консалтинг в образовании и управлении: Коллективная монография. Т.2. М.: ИИТ МГУС, 2008. С.139-144.ISBN 978-594857-046-4.Объём 0,5 п/л.

  26. Ткалич С.К. (в соавторстве). Управление проектированием на кафедре дизайна (специализация «дизайн костюма») в контексте авторской методики//Консалтинг в образовании и управлении: Коллективная монография. Т.2. М.: ИИТ МГУС, 2008.- С.144 – 149. ISBN 978-594857-046-4.Объём 0,5 п/л.

  27. Ткалич С.К. Функция региональной художественной константы в дизайн-образовании (к вопросу о методике таксонирования наследия многонациональной России): Доклад с презентацией.// Сборник 1-ой Всероссийской научно-практической конференции «Теоретические и прикладные проблемы современного дизайна». Сочи: СГУТиКД, 2008. С. 101-104. ISBN 978-5-88702-312-0.Объём 0,5 п/л.

  28. Ткалич С.К. Инновационная комбинированная технология диверсификации профессиональной подготовки дизайнеров в высшей школе.//Сборник материалов международной научно-методической конференции «Развитие непрерывной профессиональной подготовки кадров в условиях инновационных технологий». - М.: РосЗИТиЛП, 2009. С. 73-74. ISBN 978-5-85507-426-0.Объём 0,5 п/л.

  29. Ткалич С.К. Консолидирующая роль дизайн-образования в современной России: Доклад с презентацией //2-я Всероссийская конференция «Дизайн XXI века – среда, традиции, новации». Сочи: СГУТиКД, 2009. - С. 178-185. ISBN 978-5-88702-297-0.Объём 0,5 п/л.

  30. Ткалич С.К. Консолидирующий потенциал дизайн-образования в многонациональной России. Статья (в соавторстве). //Международный научно-общественный конгресс «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание молодежи в общем поликультурном информационном и кадровом пространстве». Петрозаводск, Карелия. 2009. С. 213-218. Объём 0,5 п/л.

  31. Ткалич С.К. Метонимия и метафора как символ регионального наследия при диверсификации профессиональной подготовки дизайнеров//Информационные и коммуникационные технологии: ХХ1 век. Сборник научных трудов. М.: ИИТ РГУТИС, 2009. С.95-98. ISBN 978-5-94857-061-7.Объём 0,5 п/л.

  32. Ткалич С.К. Инновационные формы образовательного сервиса в профессиональной подготовке студентов творческих специальностей. //Сборник международной конференции «Инновационность научных исследований в текстильной и легкой промышленности». Т.2. М.: РосЗИТиЛП. 2010. С. 196-199. ISBN 978-5-85507-472-7. Объём 0,5 п/л.

  33. Ткалич С.К. Реинтеграция этнохудожественного потенциала наследия в социально-экономическое развитие регионов (педагогический аспект). //Международная научная Интернет-конференция «Диалог этнокультурных миров в евразийском историческом процессе». С.177-187. ISBN 978-5-7410-1034-1. [Режим доступа: http://www.orenport.ru]. Объём 0,5 п/л.

  34. Ткалич С.К. Диверсификация профессиональной подготовки специалистов высшей школы на основе интеграции этнохудожественного наследия в развитие регионов.//Сборник научных трудов «Информационные и коммуникационные технологии: XXI век». Выпуск 2. М.: ИИТ РГУТиС, 2010. С. 71-80. ISBN 978-5-8037-0481-2.Объём 0,5 п/л.

  35. Ткалич С.К. Понятийная сущность регионального дизайна в системе российского дизайн-образования//3-я Всероссийская конференция «Дизайн XXI века – традиции и новации». Сочи: СГУТиКД, 2010. С. 120-130. ISBN 978-5-9178-0470.Объём 0,5 п/л.

  36. Ткалич С.К. Региональный дизайн: анализ и систематизация наследия в полиэтническом регионе на примере специализации «Дизайн костюма».//3-я Всероссийская конференция «Дизайн XXI века - традиции и новации». Сочи: СГУТиКД, 2010.С.130-135. ISBN 978-5-9178-0470.Объём 0,5 п/л.

  37. Ткалич С.К. (соавтор). Проектирование сценического костюма на основе прагматико-семиотического подхода к анализу наследия Крайнего Северо-Востока России.//3-я Всероссийская конференция «Дизайн XXI века – традиции и новации». Сочи: СГУТиКД, 2010.- С.130-135. ISBN 978-5-9178-0470.Объём 0,5 п/л.

  38. Ткалич С.К. Информационно-образовательная среда профессиональной подготовки творческих кадров: методологический подход.//Информационно-педагогическая среда современного вуза: коллективная монография. М., 2011. С. 211-219. ISBN 978-5-7017-1738-9.Объём 0,5 п/л.

Учебно-методические пособия

  1. Ткалич С.К. Научно-исследовательская и творческая деятельность в области дизайна: Методическое пособие для педагогов. М., 2012. 160 с. Объём 10 п/л.

  2. Ткалич С.К. Основы коммуникативного дизайна. Учебное пособие: ГРИФ УМО. М., 2007. 160 с. ISBN 5-94778-136-0. Объём 10 п.л.

  3. Ткалич С.К. История дизайна: эволюция, методология, современные тенденции. В 2-х ч. Учебное пособие: ГРИФ УМО. М.: МГУКИ, 2007. 160 с. ISBN 5-94778-136-0.Объём 10 п/л.

  4. Ткалич С.К. Дипломное проектирование: учебно-методическое пособие по подготовке дипломных проектов для студентов специальности 052400 «Дизайн». М., 2006. 18 с. Объём 1,01 п/л.

Программы, методические рекомендации

  1. Ткалич С.К. (в соавторстве). Программа итоговой государственной аттестации по специальности 052400 «Дизайн». М.: МГУКИ, 2006. 34 с. Объём 2,01 п/л.

  2. Ткалич С.К. Учебные программы по специальности 0524.00 «Дизайн». М.: МГУКИ, 2005.151 с. Объём 9,9 п/л.

  3. Ткалич С.К. Методические рекомендации для абитуриентов. Специальность 052400 «Дизайн». М.: МИИГАиК, 2003. 28 с. Объём 1,8 п/л.

Печатные работы в литературных журналах

  1. Ткалич С.К. «Новая жизнь древних кодов»: очерк //Литературно-художественный журнал «Колымские просторы». Магаданское отделение Союза журналистов. 2008. № 7. С. 265-268.

  2. Ткалич С.К. «Традиция. Искусство. Родина»: очерк //Литературно-художественный журнал «Колымские просторы». Магадан: Магаданское отделение Российского Союза журналистов, 2009. № 10. С.153-157.



Общий объём более 160 печатных листов



1 См.: Стратегия «Новое образовательное измерение». Материалы IX Съезда Российского Совета Ректоров. Москва, 20.03. 2009.

2 См.: Материалы 1-го Каспийского международного образовательного Форума «Модернизация профессионального образования в России: региональные аспекты в контексте глобальных вызовов». Астрахань, октябрь 2010. URL http://www@astcci.ru

1   2   3   4   5

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск