|
Тема 3.
|
Великие темы жизни (10 часов)
|
|
|
19.
|
Монументаль-
|
1
|
Комбиниро-
|
Выполнение
|
Виды живописи. Мо-
|
Знать: виды живо-
|
Фронтальный
|
|
Подобрать
|
|
|
ная живопись
|
|
ванный урок
|
витражной
(смешанная
техника) или
мозаичной
композиции.
Работа в малых
группах
|
нументальная живопись эпохи Средневековья и Возрождения. Фрески Мике-ланджело и Рафаэля. Мозаика
|
писи; выдающихся представителей зарубежного искусства (Микеландже-ло, Рафаэль Санти)
|
опрос
|
|
репродукции, фото произведений монументальной живописи
|
|
20-
|
Искусство
|
2
|
Комбиниро-
|
Выполнение
|
Красота и своеобра-
|
Уметь ориентиро-
|
Анализ резуль-
|
|
|
|
21.
|
Древней Руси
|
|
ванный урок
|
коллективной фризовой композиции «Храмы Древней Руси»
(рельеф из бумаги).
Материалы: белая бумага и цветная(для фона), клей, ножницы
|
зие архитектуры и живописи Древней Руси, их символичность, обращенность к внутреннему миру человека. Древние памятники Новгорода, Владимира, Москвы. Фрески Дионисия. Икона А.Рублева «Троица»
|
ваться в основных явлениях русского искусства, воспринимать произведения архитектуры и изобразительного искусства. Уметь использовать выразительные возможности бумаги
|
тата коллективной деятельности
|
|
|
|
22.
|
Библейские темы в станковой живописи
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
История создания и анализ произведений станковой живописи: Леонардо да Винчи «Тайная вечеря», Рембрандт «Возвращение блудного сына», И.Иванов «Явление Христа народу»
|
Знать выдающихся представителей зарубежного и русского изобразительного искусства (Леонардо да Винчи, Рембрандт) и их произведения. Уметь анализировать произведения станковой живописи
|
Синквейн
|
|
|
|
23.
|
Тематическая
|
1
|
Комбиниро-
|
|
Значение изобрази-
|
Знать выдающихся
|
Тест
|
|
Опережаю-
|
|
|
картина в русском искусстве 19 века
|
|
ванный урок
|
|
тельной станковой картины в русском искусстве. Картина как философское
|
представителей русского изобразительного искусства (В.Суриков)и их
|
|
|
щее задание' подумать над темой исторической
|
|
