Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 1.14 Mb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	5/10
Дата публикации	03.02.2014
Размер	1.14 Mb.
Тип	Публичный отчет

100-bal.ru > Право > Публичный отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

$\\server\школа фото\фото 2012-2013\14.06.2013 вручение 9класс\img_9084.jpg$

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов

В 2012-2013 учебном году в 9-х классах обучалось 20 учеников. К итоговой аттестации были допущены 19 учащиеся 9-х классов. 18 учащихся успешно прошли Государственную (итоговую) аттестацию и получили документ об образовании соответствующего образца, одна учащаяся не вышла на итоговую аттестацию по личным обстоятельствам.

Согласно Положению об итоговой аттестации и на основании заявлений родителей учащиеся 9-х классов сдавали два обязательных экзамена в традиционной форме по русскому языку (изложение с творческим заданием) и алгебре (письменно), а также два экзамена по выбору учащихся.

Итоговая аттестация по русскому языку проводилась с использованием сборника открытых текстов для письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы (авторы-составители Л.М.Рыбченкова, В.Л. Склярова).

Анализ результатов выполнения работ показал, что большинство учащихся с работой по русскому языку справились успешно, уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку.

Результаты итоговой аттестации по русскому языку в 9 классах

Класс	Кол-во учащихся по списку	Выполняли работу	Количество учащихся, получивших оценку				% успеваемости	% качества	Степень обученности	% неуспевающих	Результат экзамена
Класс	Кол-во учащихся по списку	Выполняли работу	"5"	"4"	"3"	"2"					подтвердили	повысили	понизили
Развитие речи
9д	6	5	0	1	4	0	100%	20%	42%	0%	100%	0	0
9к	6	6	1	3	2	0	100%	67%	61%	0%	100%	0	0
9п	7	7	1	3	3	0	100%	57%	57%	0%	100%	0	0
Итого:	19	18	2	7	9	0	100%	48%	53%	0%	100%	0	0
Орфография
9д	6	5	0	1	4	0	100%	20%	42%	0%	100%	0	0
9к	6	6	1	0	5	0	100%	17%	47%	0%	100%	0	0
9п	7	7	1	2	4	0	100%	43%	53%	0%	100%	0	0
Итого:	19	18	2	3	13	0	100%	27%	47%	0%	100%	0	0

95 % учащихся 9-х классов подтвердили свою годовую оценку по русскому языку. В результате итоговые оценки по русскому языку соответствовали годовым.

Результаты итоговой аттестации по алгебре в 9 классах

Класс	Кол-во учащихся по списку	Выполняли работу	Количество учащихся, получивших оценку				% успеваемости	% качества	Степень обучен-ности	% неуспе-щих	Результат экзамена
Класс	Кол-во учащихся по списку	Выполняли работу	"5"	"4"	"3"	"2"					подтвердили	повысили	понизили
Алгебра
9д	6	5	0	0	5	0	100%	0%	37%	0%	100%	0	0
9к	6	6	1	0	5	0	100%	17%	47%	0%	100%	0	0
9п	7	7	1	2	4	0	100%	43%	53%	0%	100%	0	0
Итого:	19	18	2	2	14	0	100%	20%	46%	0%	100%	0	0

95 % учащиеся 9-х классов подтвердили свою годовую оценку по алгебре.

Анализ результатов позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям, включенным в экзаменационную работу.

Наиболее популярные предметы по выбору у девятиклассников

в период с 2009 по 2013 год

2008-2009	2009-2010	2010-2011	2011- 2012	2012-2013
Биология	Биология	Биология	Биология	Биология
Общество-знание	Общество-знание	Общество-знание	Общество-знание	Обществознание
Английский язык	Английский язык	Английский язык	География	География
История	Литература	Химия		История
	Физика	География		Геометрия

Учащиеся сдавали устные экзамены в традиционной форме по билетам.

На экзаменах учащиеся показали хороший уровень знаний программного материала, успешно справились с практическим заданием, делали выводы и высказывали собственное мнение.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов

по предметам по выбору

Класс	Кол-во учащихся по списку	Выполняли работу	Количество учащихся, получивших оценку				% успеваемости	% качества	СОУ	% неуспевающих	Результат экзамена
Класс	Кол-во учащихся по списку	Выполняли работу	"5"	"4"	"3"	"2"	% успеваемости	% качества	СОУ	% неуспевающих	подтвердили	повысили	понизили
Обществознание
9д	6	5	0	1	4	0	100%	20%	42%	0%	100%	0	0
9к	6	6	1	1	4	0	100%	33%	51%	0%	100%	0	0
9п	7	7	2	3	2	0	100%	71%	66%	0%	100%	0	0
Итого:	19	18	3	5	10	0	100%	42%	53%	0%	100%	0	0
География
9д	6	5	0	1	4	0	100%	20%	42%	0%	100%	0	0
9к	3	3	1	0	2	0	100%	33%	57%	0%	100%	0	0
9п	4	4	1	2	1	0	100%	75%	66%	0%	100%	0	0
Итого:	13	12	2	3	7	0	100%	43%	55%	0%	100%	0	0
Биология
9к	2	2	0	0	2	0	100%	0%	36%	0%	100%	0	0
9п	1	1	0	0	1	0	100%	0%	36%	0%	100%	0	0
Итого:	3	3	0	0	3	0	100%	0%	36%	0%	100%	0	0
История
9к	1	1	1	0	0	0	100%	100%	100%	0%	100%	0	0
Геометрия
9п	2	2	1	0	1	0	100%	50%	68%	0%	100%	0	0

Одна учащаяся (что составляет 5% от общего количества выпускников) не принимала участия в итоговой аттестации по семейным обстоятельствам.

Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов $\\server\школа фото\фото 2012-2013\выпускной 2013\img_9148.jpg$

В 2012-2013 учебного года 11 класс закончило 13 учащихся, которые были допущены к итоговой аттестации, успешно ее выдержали и получили документ об образовании соответствующего образца. Учащиеся 11 класса сдавали экзамена в форме ЕГЭ: математика, русский язык - обязательно, обществознание, география – по выбору.

Учащиеся 11-х классов сдавали обязательный экзамен по русскому языку и математике в форме ЕГЭ на базе ППЭ школы № 1367.
Наиболее популярные предметы по выбору у 11-классников

2008-2009 учебный год	2009-2010 учебный год	2010-2011 учебный год	2011-2012	2012-2013 учебный год
Литература	Информатика и ИКТ	Биология	Общество-знание	Общество-знание
Общество-знание	Общество-знание	Английский язык		География
Английский язык	Физика	Общество-знание
История России	История России
Биология	Биология
География

Результаты Единого государственного экзамена

в 2012-2013 учебном году

	Фамилия и имя выпускника	Экзамены
	Фамилия и имя выпускника	Русский язык	Математика	Общество-знание	География
1	Егоров Максим	52	52	56	35
2	Завершнев Алексей	45	44	42
3	Тестов Иван	52	60	55
4	Черничкина Анастасия	57	52	51
5	Ананьева Яна	53	66
6	Берсенева Александра	58	48
7	Билан Евгения	66	52
8	Котова Елизавета	63	32	49
9	Латышева Надежда	61	48
10	Львова Екатерина	66	56	65
11	Павлова Екатерина	59	32	47
12	Хмара Ясмина	52	48
13	Шевякова Анастасия	72	44	51
	Средний балл	58,2	48,8	52,4	35,0
	минимальный балл	36	24	36	37

3.3.Деятельность методической службы центра образования

Учитель, образ его мыслей – $\\server\школа фото\фото 2012-2013\день учителя\img_3579.jpg$

вот что самое главное во всяком

обучении и воспитании.

Дистервег А.
Из года в год повышаются требования к качеству подготовки выпускников основной и средней общеобразовательных школ. А это, в свою очередь, требует постоянного совершенствования учителем своих профессиональных качеств как предметника, как мудрого воспитателя и как детского психолога. Методическая работа – это систематическая коллективная и индивидуальная деятельность педагогических кадров, направленная на повышение их научно - теоретического, общекультурного уровня, психолого - педагогической подготовки и профессионального мастерства.

Приоритетным направлением научно-методической работы является деятельность в проектах модернизации общего образования. Это не противоречит основной цели научно-методической работы – сопровождению учебного процесса повышения квалификации и профессиональной переподготовки, поскольку стратегические задачи обновления содержания общего образования; методов обучения, инновационной деятельности педагогов и учреждений, развитие личности, современный образовательный менеджмент и другие направления модернизации сразу же становятся содержанием курсов повышения квалификации, как только оказываются заявленными.

Единая методическая тема центра образования: «Формирование единого образовательного пространства через создание комфортной среды для обучения, воспитания и развития учащихся, имеющие разные стартовые возможности путем включения их в успешные виды деятельности».

Цели:

- повысить эффективность образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя;

- создание условий для повышения уровня профессионального мастерства педагога в процессе реализации единой методической темы.

В 2012-2013 учебном году в научно-методической работе ГБОУ ЦО № 1403 решались следующие задачи:

Развитие методических компетентностей педагогов, а именно: владение различными технологиями и методами обучения, знание дидактических методов, приёмов и умение применять их в процессе обучения для формирования общеучебных навыков и умений как на уроке, так и во внеурочное время.
Развитие аутопсихологической компетентности, которая подразумевает умение осознать уровень собственной деятельности, своих способностей, умение видеть недостатки в своей работе, желание самосовершенствоваться.
Использование инновационных технологий для повышения качества образования.
Создание диагностической системы отслеживания сформированности компетентностей учителя и обучающихся.

Основными видами деятельности подразделений и сотрудников центра образования в 2012-2013 году были следующие:

деятельность в образовательных проектах;
апробация обучающих и воспитательных систем и программ;
разработка методических материалов;
научно-методическое сопровождение образовательных учреждений;
научно-методические семинары для работников образования.

Работа над единой методической темой строилась по следующим направлениям:

участие в работе методического совета и методических объединений, работа учителей над темами самообразования, участие в межрегиональных и окружных семинарах, круглых столах, курсах повышения квалификации. Одним из важнейших направлений работы стала и аттестация педагогических кадров.

В 2012-2013 учебном году ГБОУ ЦО № 1403 с целью повышения уровня подготовки педагогов и учащихся установлены межрегиональные связи с муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Юрьев-Польского» Владимирской области. $c:\users\pavlu4enko\pictures\280px-georg-kathedral-yp.jpg$

В центре образования состоялись 4 научно-практических семинара, позволивших педагогическому сообществу повысить квалификацию:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Похожие: