Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.14 Mb.
|
| темами самообразования: - Изучение новых подходов к исследованию творчества В.В.Маяковского в постсоветский период (учитель русского языка и литературы Кудрявцева Т.М.). Результат работы: создание банка творческих работ учащихся по творчеству В.В.Маяковского. - Формирование орфографических навыков у учащихся в начальной школе (учитель русского языка и литературы Мосальская А.Ю.). Результат работы: повышение орфографических навыков у учащихся младших классов. - Создание и использование компьютерных презентаций на уроках обществознания в старшей школе (учитель истории и обществознания Пахло М.О.). Результат работы: повышение уровня знаний учащихся и их познавательного интереса. - Применение компьютерных технологий на уроках истории в 11 классах (учитель истории Внукова Е.М.) Результат работы: повышение уровня познания учащихся в рамках истории в 11 классе. - Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам (учитель английского языка Каретникова Н.Н.) Результат работы: повышение у учащихся мотивации к изучаемому предмету. - Роль ситуативности в процессе обучения иностранным языкам (учитель иностранного языка Ванькова Т.А.) Результат работы: банк ситуаций для применения на уроках иностранного языка. - Использование программы Power Point в создании презентаций для уроков МХК (учитель мировой художественной культуры Школьная Н.Ю.). Результаты работы: познавательного интереса к мировой художественной культуре. - Тестирование и другие формы промежуточного и итогового контроля (учитель русского языка и литературы Пупукина Н.А.) Результаты работы: создание банка тестов для применения их при подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ. - Применение методов дифференцированного обучения(учитель истории и обществознания Чулахова И.В.) Результат работы: повышение мотивации к изучению истории. В течение года учителя посещали уроки друг друга с последующим обсуждением уроков своих коллег, что способствовало росту педагогического мастерства, помогало обмену опытом, повысило эффективность уроков. Анализ посещенных уроков показал, что на уроках преобладают фронтальные формы работы с учащимися. Основное время урока ученики работают под руководством учителя, на самостоятельную работу отводится мало времени, да и по характеру она была воспроизводящей, не требующей особых умений. Не у всех учителей выработана система повторения и закрепления ранее изученного материала. Положительным моментом является применение на уроках компьютерных технологий обучения, что существенно влияет на повышение интереса учащихся к изучению предмета. 3.3.3.Методическое объединение учителей естественно-математического цикла. Школа составляет громадную силу, определяющую быт и судьбу народов и государства, смотря по основным предметам и по принципам, вложенным в систему школьного образования. Менделеев Д. И. Методическое объединение учителей естественно-математического цикла в 2012-2013 учебном году работало над темой: «Создание оптимальных условий для реализации индивидуальных возможностей и потребностей учащихся по предметам естественно-математического цикла». Цель работы методического объединения : Создание условий для повышения качества знаний и умений учащихся путем внедрения в учебно-воспитательный процесс современных педагогических технологий. Для реализации темы и достижения цели решались следующие задачи: 1. Систематизировать программное и научно-методическое обеспечение учебных программ по предметам естественно-математического цикла для обеспечения качества образования учащихся. 2. Работать по предупреждению отклонений в освоении учащимися обязательного минимума содержания образования по предметам естественно-математического цикла. 3.Продолжить работу по формированию и систематизации банка передового педагогического опыта членов методического объединения естественно-математического цикла. 4. Повышение ИКТ компетенции учителя. 5. Повышение эффективности обучения и развития учащихся через различные формы организации познавательной деятельности учащихся. 6. Организация проектной деятельности учащихся. 7. Развитие самостоятельности и творческих способностей учащихся. Было проведено 5 заседаний методического объединения, на которых рассмотрены вопросы:
В течение года учителя повышали свое профессиональное мастерство. Прошли курсовую подготовку 2 учителя ( Амиров Т. Р., Шахова О.Б.). Все учителя, члены МО, работают над темами по самообразованию, которые в основном направлены на развитие мыслительных, творческих способностей учащихся, а также на улучшение качества образования. На заседаниях МО педагоги проводили мастер – классы, делились своими наработками. В целях демонстрации своих педагогических достижений и распространения накопленного опыта педагогами МО были проведены следующие открытые уроки: Биология: тема «Углеводы», «Белки», 10 класс, учитель биологии Залецкая Р.А. Физическая культура: тема «Силовые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств», 9 и 6 классы, учителя Бузина С.А. и Куценко А.А. Физика: тема «Решение задач на неравномерное движение», 9 класс, «Последовательное и параллельное соединение проводников», 11 класс учитель физики Краснова И.В. Алгебра: тема «Функции и их графики», 10 класс, учитель Лазуткина Е.Ф. Химия: тема «Аммиак. Соли аммония», 9 класс, учитель химии Арнаутова О.Н. Математика: тема «Применение свойств арифметического квадратного корня», 8 класс, учитель математики Тесленко Е.М. Информатика: тема «Заполнение таблиц в XL», 9 класс, учитель информатики Амиров Т.Р. В целях формирования у школьников положительной мотивации к изучению предметов естественно-математического цикла, развития устойчивого познавательного интереса к изучаемым предметам проведены школьные олимпиады по математике, физике, химии, биологии, географии. Результаты школьного тура олимпиад по предметам: в олимпиадах приняли участие: по химии – 13 человек, по биологии – 5 человек, по географии –13 человек, по физике – 16 человек. Победителей нет. Лучший результат показали: Шевякова Н., Хоботов В. – по химии, Назиев Б., Хоботов В. – по географии. Следует отметить, что еще недостаточно высок уровень подготовки учащихся по данным предметам. Нет среди учащихся школы победителей в городском и районном этапах предметных олимпиад. С целью повышения уровня обученности учащихся, развития самостоятельности и творческой активности учащихся проведена предметная неделя в течение которой прошли:
В школе была вывешена газета с информацией мероприятий. Все открытые внеклассные мероприятия, проведенные учителями методического объединения естественно-математического цикла, были направлены на развитие мыслительных, творческих и познавательных способностей, на формирование навыков использования основных естественно-математических понятий в повседневной жизни, на раскрытие интеллектуального и нравственного потенциала, повышение и укрепление интереса к предметам. С целью повышения качества обучения, предупреждения отклонений в освоении учащимися обязательного минимума содержания образования по предметам естественно-математического цикла, учителя методических объединений делились опытом работы по темам: «Освоение новых подходов использования современных компьютерных технологий на уроках математики и при подготовке к ЕГЭ» (Лазуткина Е.Ф.), «Применение новых технологий в обучении» (Шахова О.Б.), «Выбор источников самообразования, форм, составляющих процесса самообразования» (Абрамова Е.В.), «Использование проблемного обучения на уроках биологии и природоведения» (Залецкая Р.А.), «Использование системы УУД в процессе обучения» (Арнаутова О.Н.). Учителя физической культуры провели большую работу по привлечению детей к различным видам спорта: участие в спортивном празднике «Здравствуй, спортивная столица», легкоатлетический бег, прыжки в длину с места, мини-футбол, перетягивание каната, «Веселые старты», бадминтон, пинг-понг, «Олимпийские надежды». Осуществлялся текущий и итоговый контроль. Проведены: Тренировочные и диагностические работы в форме ЕГЭ для 10 и11 классов (Лазуткина Е.Ф.). Итоговые работы за пройденный курс по всем предметам в 8 и 10-х классах проведены в формате ЕГЭ, предложенном системой Статград. Результаты проанализированы на заседании МО, типичные ошибки выявлены, работа учителей по устранению пробелов в знаниях учащихся скорректирована. В целом работу методического объединения естественно – математического цикла за 2012-2013 учебный год можно признать удовлетворительной. 3.3.4.МО классных руководителей – это объединение классных руководителей, созданное с целью методического обеспечения воспитательного процесса, исследования его эффективности, повышения профессионального мастерства педагогов. Тема, над которой работало методическое объединение, звучит так: «Повышение компетенции классных руководителей и воспитателей в вопросах профилактики трудного поведения» Цель: Повышение эффективности работы с учащимися разного уровня мотивации. Задачи:
Направления работы:
В соответствии с намеченными задачами и определенными направлениями была разработана и спланирована тематика заседаний методического объединения: «Отклонения в семье как факторы формирования девиантного поведения», «Стили семейного воспитания и их влияние на формирование личности ребенка» и др. Основным направлением стала работа, направленная на разъяснение членам методического объединения аспектов профилактической, психологической и внеклассной работы с учащимися класса, а также на формирование у педагогов понятий о нормативно-правовой базе, необходимой при работе с учащимися и родителями. В соответствии с графиком, намеченным в начале учебного года, классными руководителями были проведены тематические классные часы:
Также в течение года были проведены различные школьные мероприятия профилактической и информационно-просветительской направленности, в подготовке и проведении которых приняли участие учащиеся центра образования («Формирование здорового образа жизни», «Ответственность несовершеннолетних за совершение правонарушений», «Всемирный день борьбы со СПИДом», «Профилактика употребления психоактивных веществ», «Профилактика негативных явлений в обществе») Организация взаимопосещений проводимых мероприятий явилась одной из практических форм передачи опыта по организации внеклассных мероприятий с классом. Систематическое проведение внеклассных мероприятий в различных формах позволило увеличить включенность учащихся в данную работу. Таким образом, благодаря эффективной организации методической работы в нашем центре образования удалось:
3.4. Информационно коммуникационные технологии в образовательном процессе. Машины должны работать. Люди должны думать. Девиз компании «IBM» Проект 1. Внедрение новых стандартов ФГОС в управлении образовательным учреждением. Цель проекта:
Задачи проекта:
Проект предусматривает два этапа реализации: Первый этап – подготовительный, 2012/2013 учебный год. Цель: оснащение школы программным обеспечением, компьютерной техникой, мультимедийным оборудованием, повышение квалификации педагогов в области внедрения ИКТ в практику образования, активное использование ИКТ и цифровых образовательных ресурсов всеми участниками образовательного процесса. Второй этап: 2013 - 2014 гг. Цель: развитие единой информационной образовательной среды ГБОУ ЦО №1403, повышение качества образования средствами эффективного и грамотного использования информационной культуры и профессиональной ИКТ-компетентности участников образовательного процесса. Достигнутые результаты проекта «Использование ИКТ в образовательной деятельности»: Значительное улучшение МТБ информатизации образовательного процесса. На сегодняшний день современным оборудованием (средствами интерактивного отображения далее интерактивными досками, персональными и стационарными компьютерами, презентационным оборудованием далее проекторами) оснащено:
Педагоги школы получили компьютерное оборудование (ноутбуки) для эффективного использования в образовательном процессе, в безвозмездное, бессрочное пользование на время трудовой деятельности в ЦО. Проект 2. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление школой. Цель проекта:
Задача проекта:
Достигнутые результаты проекта:
Проект 3. Школьный сайт. Цель проекта: Модернизация сайта школы и создания основного сайта ЦО. Задачи проекта:
Достигнутые результаты проекта:
Проект 4. Внедрение новых информационных технологий в управление школьными средствами. Цель проекта:
Задачи проекта:
Достигнутые результаты проекта:
|
