Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.57 Mb.
|
Количество педагогов пенсионного возраста.
Уровень образования.
 Характеристика педагогов по имеющимся квалификационным категориям.
 Педагогические работники, имеющие ведомственные государственные награды.
Только личность способна воспитать личность. Отсюда ясно, что развитие самого педагога, его интеллектуальных, нравственных, профессиональных свойств должно опережать уровень социального окружения. Это возможно при условии осознания учителем своей общественной значимости, высокой личной ответственности, постоянной работы по самосовершенствованию. Информация о прохождении курсовой подготовки педагогическими работниками.
Реализуя Концепцию профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной Приказом Минобразования России №2783 от 18.07.2002 г., в школе была продолжена работа по предпрофильной подготовке учащихся и профильном обучении в старшей школе. Предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов приобрела особую важность в свете реализации идей профильности старшей ступени школы. В задачи предпрофильной подготовки входят подготовка учащихся к жизненно важному выбору через актуализацию их потребностей; информирование учащихся и их родителей об условиях и особенностях профилизации; создание условий для получения учащимися минимального личного опыта в различных видах деятельности. Целью организации предпрофильных курсов является осуществление учащимися «пробы сил» в той или иной сфере человеческой деятельности. В начале учебного года учащимся 9-х классов было представлено на выбор несколько программ курсов по выбору. Большинство программ были разработаны учителями школы и знакомили учащихся с различными видами деятельности. Реализация программ курсов рассчитана на 17 часов. Реализуемые направления предпрофильной подготовки в 9-ых классах.
Процедура выбора организационной модели профильного обучения – дело сложное и тонкое. В ней принимают участие сотрудники школы, учащиеся, родители учащихся, тем самым учитываются интересы не только конкретного учащегося, но и всего школьного сообщества. При выборе модели профильного обучения школа учитывала следующее: наличие социального заказа со стороны учащихся и родителей в подготовке по отдельным предметам на уровне, превышающем программные требования; ориентация на продолжение образования по выбранному профилю в вузах. Реализуемые направления профильной подготовки в 10-ых классах
В следующем учебном году школа продолжит планомерную профильную подготовку выпускников с целью целенаправленной социализации выпускников школы, с более широким охватом профориентационной работы. Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9, 11-ых классов показывают, что учащиеся понимают практическую значимость учебных дисциплин для дальнейшего профессионального самоопределения, поэтому преподавательскому составу следует обратить внимание на личностные интересы и склонности учащихся в предпрофильных и профильных классах. При планировании уроков профориентации в 9, 11-ых классах классным руководителям следует уделить часы на уроки-экскурсии на предприятия, учреждения, организовывать встречи с людьми различных профессий.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
