Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.63 Mb.
|
| Тематическая контрольная работа№ 5 по теме «Имя существительное». Контроль знаний | Употребление предлогов с именами существительными в различных падежах | Уметь распознавать падеж и склонение имен существительных; знать особенности правописания падежных окончаний | итоговый | самоконтроль, взаимо- проверка | | | ||
| 35 | Правописание безударных падежных окончаний имен существительных во множественном числе. Урок повторения | Употребление предлогов с именами существительными в различных падежах | Уметь находить и исправлять ошибки; | текущий | самоконтроль | С 131-132 С 72 | | |
| 36 | Множественное число имен существительных в именительном падеже Урок усвоения новых знаний. | Склонение имен существительных во множественном числе | Уметь определять число имен существительных | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С 133-134 С 73 | | |
| 37 | Родительный падеж имен существительных множественного числа. Урок усвоения новых знаний. | Склонение имен существительных родительного падежа во множественном числе | Уметь определять число и падеж имен существительных родительного падежа во множественном числе | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С 135-136 С 74-75 | | |
| 38 | Родительный и винительный падежи имен существительных во множественном числе Урок усвоения новых знаний | Умение правильно образовывать формы родительного и винительного падежа, употреблять в речи | Отрабатывать прием распознавания падежей имен существительных во множественном числе; | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С 137-138 С 76 | | |
| 39 | Дательный, творительный и предложный падежи имен существительных во множественном числе. Урок повторения и обобщения.. | Умение правильно образовывать формы творительного и предложного падежей, употреблять их в речи | Уметь определять число и падеж имен существительных во множественном числе | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С139-140 С 77 | | |
| 40=== | Контрольная работа №6 по теме «Множественное число имен существительных». Урок проверки и оценки знаний. | Умение правильно образовывать формы падежей множественного числа, употреблять их в речи | Степень усвоения материала | итоговый | Тест | | | |
| 41=== | Изложение №4 по тексту учебника упр273 Упражнение в написании имен существительных во множественном числе. Урок повторения и обобщения. | Умение правильно образовывать формы падежей множественного числа, употреблять их в речи | Уметь находить и исправлять ошибки в своей работе; отрабатывать навык определения числа, падежа и склонения имен существительных; уметь проводить морфологический разбор | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С 141 С 78-79 | | |
| 2 часть | Имя прилагательное – 29 ч. | | | | | | | |
| 1 | Имя прилагательное как часть речи. Изучение новых знаний. | Имя прилагательное как часть речи: общее значение, вопросы, изменение по родам и числам | Определять части речи | текущий | Самоконтроль. Тест | С 4-6 С 3-4 | | |
| 2 | Изменение имен прилагательных по числам и родам. Изучение новых знаний. | Имя прилагательное как часть речи: общее значение, вопросы, изменение по родам и числам | Уметь определять число и род имен прилагательных | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С 7-9 С5-6 | | |
| 3 | Изменение по падежам имен прилагательных в единственном числе. Изучение и первичное закрепление новых знаний | Имя прилагательное как часть речи: общее значение, вопросы, изменение по родам и числам | Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учеб ной деятельности, поиска средств её осуществления. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата Использование знаково-символических средств представления ин формации. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач. Использование различных способов поиска (в справочных источни ках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить рече вое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, от несения к известным понятиям Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать воз можность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оцен ки событий. Определение общей цели и путей её достижения; умение догова риваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с со держанием учебного предмета «Русский язык» Овладение базовыми предметными и межпредметными понятия ми, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами Умение работать в материальной и информационной среде на чального общего образования (в том числе с учебными моделями) в со ответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык». | Уметь определять род имен прилагательных | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С 10-12 С 7-8 | |
| 4==== | Обучающее сочинение №3по сюжетной иллюстрации В. А. Серова «Мика Морозов» Урок развития речи | Сочинение-описание | Уметь определять тему рисунка, озаглавливать его, анализировать содержание и составлять текст, отражающий содержание рисунка; уметь правильно строить предложения и употреблять их в речи | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С 13 | | |
| 5 | Склонение имен прилагательных. Урок усвоения новых знаний. | Склонение имён прилагательных. | Уметь определять падеж имени прилагательного. | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С 14-15 С 9 | | |
| 6 | Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода. Урок усвоения новых знаний. | Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе | Уметь распознавать род, число, падеж имен прилагательных | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С 16 С 10 | | |
| 7 | Именительный и винительный падежи имен прилагательных. Урок усвоения новых знаний | Связь имен прилагательных с именами существительными | Уметь находить сходство и различия именительного и винительного падежей имен прилагательных | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С17-18 | | |
| 8 | Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода. Урок усвоения новых знаний. | Связь имен прилагательных с именами существительными | Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже; уметь распознавать падежи; | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С19-20 С 11 | | |
| 9 | Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода. Урок усвоения новых знаний. | Связь имен прилагательных с именами существительными | Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже; уметь распознавать падежи; | текущий | самоконтроль | С 20-21 С 12 | | |
| 10=== | Контрольное списывание №1 | Контрольное списывание текста с грамматическими заданиями. | Уметь списывать текст с соблюдением орфографических правил. | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | | | |
| 11 | Упражнение в различении имен прилагательных мужского и среднего рода в именит., родит, дат., винит. падежах и правописании их падежных окончаний | Связь имен прилагательных с именами существительными | Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в имен.., род.., дат.., винительном падежах; уметь распознавать падежи; | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С 22-24 С 13-14 | | |
| 12 | Творительный и предложный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода Изучение и первичное закрепление знаний | Связь имен прилагательных с именами существительными | Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах; уметь распознавать падежи; | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С25-26 С 15-16 | | |
| 13===== | Контрольная работа № 7 Урок проверки и оценки знаний. | Подготовленный диктант (упр. 59). | Уметь писать под диктовку и выполнять грамматические задания | итоговый | самоконтроль, взаимо- проверка | С 27 | | |
| 14 | .Работа над ошибками. Наши проекты Проект «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина | .защита проектов | | | самоконтроль, взаимо- проверка | С 28 | | |
| 15 | Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода в единственном числе. Урок усвоения новых знаний. | Правописание гласных в безударных окончаниях | Знать правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода; уметь распознавать род, число, падеж. | текущий | самоконтроль | С 29 С 17 | | |
| 16 | Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных именительного и винительного падежа женского рода. Урок усвоения новых знаний | Правописание гласных в безударных окончаниях. | Знать правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода в именительном и винительном падежах; уметь распознавать род, число, падеж. | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С 30-31 С 18 | | |
| 17 | Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных род., дат., твор. и предложного падежей женского рода. Урок усвоения новых знаний | Правописание гласных в безударных окончаниях | Уметь различать имена прилагательные женского рода в родит., дат.. твор.. и предложном падежах. | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С 32 С 19-20 | | |
| 18 | Упражнение в правописании падежных окончаний имен прилагательных женского рода. Закрепление новых знаний. | Правописание гласных в безударных окончаниях. | Уметь различать имена прилагательные женского рода; распознавать падеж. | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С 33 С 21 | | |
| 19 | Винительный и творительный падежи имен прилагательных женского рода. Урок усвоения новых знаний. | Правописание гласных в безударных окончаниях. | Уметь сравнивать винительный и творительный падежи; выявлять сходство и различия; | текущий | самоконтроль, тест | С 34-35 | | |
| 20 | Упражнение в правописании падежных окончаний имен прилагательных женского рода. Выработка умений и навыков. | Правописание гласных в безударных окончаниях. | Уметь различать имена прилагательные женского рода; распознавать падеж. | текущий | самоконтроль, взаимо- проверка | С 36-37 | | |
| 21=== |
