Изложение №6 по тексту учебника по упр 138
изложепние
|
Уметь различать окончания глаголов 1 и 2 спряжения.
|
текущий
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
С 65
|
|
15====
|
Контрольный диктант № 9
|
Диктант.
|
Уметь писать под диктовку и выполнять грамматические задания
|
итоговый
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
С 79
|
|
16
|
Упражнение в написании безударных личных форм глагола с ударными окончаниями.
Выработка умений и навыков.
|
Глаголы 1 и 2 спряжения.
|
Уметь исправлять ошибки; строить и последовательно излагать текст.
Уметь различать окончания глаголов 1 и 2 спряжения.
|
текущий
|
самоконтроль,
|
С 92-93
С52-53
|
|
17
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов. Спряжение глаголов
Урок усвоения новых знаний.
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов
|
Уметь соотносить безударные окончания глаголов одного и того же спряжения в разных лицах
|
текущий
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
С 94-96
С 54-55
|
|
18
|
Правописание букв е и и в безударных личных окончаниях глаголов
Урок закрепления новых знаний
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов.
|
Уметь соотносить безударные окончания глаголов одного и того же спряжения в разных лицах
|
текущий
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
С 97-98
С 56-57
|
|
19
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов. Закрепление новых знаний
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
|
Уметь писать безударные личные окончания глаголов настоящего и будущего времени.
|
текущий
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
С 99-101
С 58
|
|
20
|
Правописание возвратных глаголов
Усвоение новых знаний.
|
|
|
С102-103
С 59
|
|
21
|
Правописание тся и ться в глаголах ( общее представление)
|
Правописание тся и ться в глаголах ( общее представление)
|
Познакомить с правописанием тся и ться в возвратных глаголах.
|
текущий
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
С 105-106
С 60-61
|
|
22
|
Упражнение в правописании безударных личных окончаний тся и ться в возвратных глаголах
|
текущий
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
С107-108
|
|
23
|
Правописание глаголов в прошедшем времени
|
Глаголы прошедшего времени. Изменение глаголов прошедшего времени по числам и родам.
|
Уметь определять род глаголов прошедшего времени по окончанию.
|
текущий
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
с109-110
с62-63
|
|
24
|
Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени
|
Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени
|
|
Уметь писать глагольные окончания.
|
текущий
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
С 111-112
С 64-65
|
|
25
|
Правописание безударного суффикса в глаголах прошедшего времени
|
Правописание суффиксов в глаголах прошедшего времени
|
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учеб ной деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата
Использование знаково-символических средств представления ин формации.
Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
Использование различных способов поиска (в справочных источни ках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей
и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить рече вое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, от несения к известным понятиям
Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать воз можность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оцен ки событий.
Определение общей цели и путей её достижения; умение догова риваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества
|
Уметь писать глагольные суффиксы
|
текущий
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
С 113-114
|
|
26====
|
Контрольное изложение№7 текста «Дед Ларион». По упр. 253
Урок развития речи
|
Изложение повествовательного текста. Заголовок, тема и основная мысль текста. Их взаимосвязь.
|
Уметь определять тему и основную мысль повествовательного текста; передавать воспринятый на слух текст и точно употреблять глаголы
|
Итого
|
самоконтроль
|
С 119
|
|
27
|
Правописание глаголов в прошедшем времени.
Повторение и обобщение.
|
Глаголы прошедшего времени. Изменение глаголов прошедшего времени по числам и родам.
|
Уметь определять род глаголов прошедшего времени по окончанию.
Уметь редактировать свой текст
|
текущий
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
С 115-116
С 66
|
|
28
|
Изменение глаголов по временам.
Повторение и обобщение.
|
Изменение глаголов по числам и временам. Настоящее, прошедшее, будущее время
|
Уметь изменять глаголы по временам и обосновывать написание безударных окончаний глаголов
|
текущий
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
С 118-119
С 67-68
|
|
29
|
Обобщение знаний о глаголе.
Повторение и обобщение.
|
Изменение глаголов по числам и временам. Настоящее, прошедшее, будущее время. Окончания глаголов в прошедшем времени
|
Уметь опознавать временные формы глагола не только по вопросу, но и по суффиксу
|
текущий
|
Тест
|
С 120
С 69
|
|
30
|
Использование в тексте глаголов-синонимов и глаголов-антонимов
Контрольный словарный диктант.
Усвоение новых знаний
|
Использование в тексте глаголов-синонимов и глаголов-антонимов
|
Проверка умения писать словарные слова; уметь употреблять слова – синонимы и слова – антонимы в речи.
|
текущий
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
|
|
31====
|
Контрольная работа№ 10 по теме «Глагол»
Проверка и оценка.
|
Диктант
|
Уметь писать под диктовку и выполнять грамматические задания
|
итоговый
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
|
|
|
Повторение – 6ч.
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Язык и речь. Текст. Типы текстов. Предложение и словосочетание.
Повторение и обобщение.
|
Текст. Типы текстов.
|
Уметь отличать типы текстов.
|
текущий
|
Самоконтроль.
|
С121-127
С70-71
|
|
2
|
Предложение и словосочетание. Лексическое значение слова
Повторение и обобщение.
|
Предложение.
|
Уметь различать виды предложений и предложения с однородными членами.
|
текущий
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
С 72-73
|
|
3 ====
|
Сочинение № 7 по картине И. И. Шишкина « Рожь».
|
|
|
|
|
С 129
С 74-75
|
|
4
|
Слово и его лексическое значение. Состав слова.
Повторение и обобщение.
|
Слово и его лексическое значение.
|
Закреплять представление о лексическом значении слова, об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значении слов, об антонимах и синонимах, о тематических группах слов.
|
текущий
|
Самоконтроль
|
С 130-134
С 76-77
|
|
5
|
Повторение. Части речи .Звуки и буквы . Комплексное применение знаний
|
Состав слова
|
Уметь разбирать слова по составу
|
текущий
|
самоконтроль, взаимо-
проверка
|
С 135-145
С 78-79
|
|
6
|
Повторение. Части речи. Урок обобщения и систематизации знаний
|
Части речи
|
Уметь распознавать части речи и правильно их употреблять
|
итоговый
|
самоконтроль
тест
|
|
|
7====
|
Итоговая контрольная работа№11
|
Части речи. =
|
Уметь распознавать и правильно употреблять в речи
|
текущий
|
=
|
|
|
8
|
Повторение. Обобщение материала
|
|
|
|
|
|
|
