Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1 Mb.
|
В процессе формирования личности воспитание как целенаправленное управление процессом её развития играет определяющую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные, культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит в конечном счете состояние общественного сознания и общественной жизни. В условиях глобального рынка, в котором участвует Россия, становятся востребованными такие качества личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» Медведев Д.А. подчеркивает, что «главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития».Несколько лет в школе существует целостная воспитательная система, в основу которой легли следующие направления воспитательного процесса: - гражданско-патриотическое воспитание, - интеллектуально-нравственное и эстетическое воспитание, - спортивно-оздоровительное воспитание, - трудовое воспитание, - взаимодействие с семьёй, - профилактика асоциальных явлений среди несовершеннолетних, - изучение традиций родного края, - экологическое воспитание. Внешкольная деятельность обучающихся проходит благодаря тесному сотрудничеству школы с ДЮСШ г. Лебедянь, ДЮЦ г. Лебедянь, районными и сельскими ДК, Домом ремесел, администрацией. Именно так можно решить проблемы детей и творчески одаренных, и ослабленных физически, и имеющих творческие наклонности в разных направлениях. В системе дополнительного образования различной направленности как на базе школы, так и вне её, занимается 85% учеников школы. Педагоги дополнительного образования школы преподают в начальных классах ребятам лепку, рисование, обучают технике оригами, в базисный план, с согласия родителей (законных представителей), также введены уроки искусства и основ православной культуры. Тесно сотрудничают с обучающимися школы педагоги МАОУ ДОД СЮН г. Лебедянь. Целыми классами дети занимаются в их объединениях. На базе школы действует 12 кружков: «Футбол», «Волейбол», «Экоша», «Инфознайка», «Умники и умницы», «Школа выживания», «Фантазия», «Своими руками», «Музыкальная студия», «Спортивные игры», «Геометрические приключения», «Природа и творчество». С целью предоставления обучающимся возможности осознанного выбора профессиональной деятельности в школе осуществляется предпрофильная и профильная подготовка, ведутся элективные курсы. Необходимой и естественной составляющей деятельности школы является профилактика безнадзорности, правонарушений и других асоциальных явлений среди несовершеннолетних. Школа регулярно взаимодействует с ПДН. За последний год, в связи с поступлением учащихся из неблагополучных семей из горрода Липецка, идёт тенденция к увеличению роста количества обучающихся, состоящих на учёте в ПДН. Ученица 6 класса Корымова Ольга была зачислена в школу 19 октября 2012 года, так как семья переехала жить из города Липецка в с. Каменная Лубна, ученица 9 класса Арнгольд Алена зачислена в МБОУ СОШ с. Куймань 4 декабря 2012 года. Обе девочки из-за частых уходов из дома поставлены на учет в ПДН г. Лебедянь. В связи с этим в школе проведен ряд мероприятий по профилактике безнадзорности, экстремизма, суицида, вреде наркомании, алкоголя и никотина, беседы с родителями обучающихся, родительское собрание в 6, 7, 8, 9 классах, акции «Мир в семье», «Без вредных привычек», «Здоровым быть здорово» и многие другие. В 2000 году в школе была создана детская общественная организация «Звездный город» для учащихся 2-9-х классов с целью формирования личности, способной к творчеству, к саморазвитию и самореализации в обществе. Организация осуществляет социально-творческую деятельность. Содержание деятельности соответствует содержанию воспитательных программ «Я и Отечество», «Я и моя семья», «Я и здоровье», «Я и природа», «Я и общество», «Я и знания», «Я и моё «Я». Более 15 лет в школе существуют органы ученического самоуправления: Совет друзей (5-8 классы), Совет старшеклассников (9-11 классы), классные ученические советы. Цель ученического самоуправления - реализация интересов и потребностей обучающихся в школе, развитие инициативы, повышение самостоятельности учащихся, расширение демократических форм управления. Коллектив учителей ведет целенаправленную работу с одаренными детьми по разработанной и утверждённой программе «Одарённые дети». В рамках этой программы в школе стали традиционными различные конкурсы, предметные недели, предметные олимпиады, тематические выставки рисунков, интеллектуальные игры школьников, проведение школьной научно-практической конференции. Ежегодно лучшие ученики участвуют в муниципальном и областном этапе Всероссийской олимпиады школьников, принимают активное участие в Международной игре-конкурсе «Русский медвежонок - языкознание для всех» и Международном математическом конкурсе «Кенгуру - математика для всех», Интернет-олимпиадах. В олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях различных уровней учащиеся показывают высокие результаты, завоевывая звания победителей, призеров и дипломантов (результаты прилагаются в таблицах). В школе действует хорошо отлаженная система стимулирования учащихся: похвальный лист, похвальная грамота, стенд «Гордость школы», благодарственные письма родителям, чествование на школьных линейках и церемонии награждения сильнейших. Важной частью системы воспитательной работы является проведение традиционных школьных праздников: День Знаний, День здоровья, кросс «Золотая Осень», праздник Осени и урожая, посвящение в читатели, День учителя, День самоуправления, новогодние мероприятия, вечер встречи с выпускниками, литературные гостиные, месячник гражданско-патриотического воспитания, мероприятия, посвящённые 8 Марта, «А ну-ка, парни», Неделя детской книги, Месячник по ПДД, пожарной безопасности, «Вперед, мальчишки!», участие в митинге и праздничном концерте ко Дню Победы, праздник «Последний звонок», выпускной бал, работа пришкольного лагеря «Дружный», работа палаточного лагеря. Главная задача формирования и сохранения школьных традиций – создание условий для гармоничного развития личности, выявление, по возможности, всех талантливых и одарённых детей, стремление заметить все успехи наших учеников и всякий их успех сделать значимым для них, сделать достоянием всей школы. Оценка работы педагогического коллектива по выполнению задач воспитания проводится с помощью экрана творческой активности, работы МО классных руководителей, контроля администрации школы. Четко ведется контроль участия во всех творческих мероприятиях, соревнованиях, концертах, ведется контроль за семьями «группы риска», регулярно инспектором по охране детства и классными руководителями посещаются семьи подростков после 22.00, составлен график дежурства в общественных местах. Классные руководители и учителя систематически анализируют проведенные мероприятия. 6.2. Краткая характеристика системы воспитательной работы в школе. Цель воспитания - становление и развитие личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции. Основные задачи воспитательной деятельности: - формирование у обучающихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей, - создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей, - повышение социальной активности обучающихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума, - развитие общей культуры школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям. Практические задачи: - разработка концепции воспитательной системы личностно-ориентированного воспитания и образования, - моделирование воспитательной системы и внедрение ее в воспитательно-образовательный процесс школы, - совершенствование деятельности органов ученического самоуправления, - совершенствование форм и методов воспитательной работы по нравственному образованию и воспитанию, - изучение и внедрение новых воспитательных технологий, - повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля, - совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей. Основные направления воспитательной деятельности: «Я – Человек». Нравственное, духовное, семейное и интеллектуальное воспитание. Образование и воспитание личности обучающихся, развитие индивидуальных, интеллектуальных качеств, привитие навыков культуры поведения, культуры речи, культуры общения, правовой культуры, организация работы с семьей, изучение семейных традиций, воспитание у обучающихся уважения к семейным ценностям, отношениям, организация совместной деятельности педагогов и родителей (законных представителей), формирование толерантного отношения к людям. «Моя Родина». Патриотическое, гражданское и трудовое воспитание. Организация деятельности по изучению истории родного края, воспитание любви к родному краю, патриотических и гражданских чувств, развитие детского самоуправления, воспитание трудолюбия, культуры труда. «За здоровый образ жизни». Физическое и экологическое воспитание. Формирование у обучающихся ценностного отношения к природе, людям и собственному здоровью. Сохранение и укрепление нравственного, психического и физического здоровья, воспитание способности выпускника школы осознанно вести здоровый образ жизни, заниматься физическим совершенствованием, организация деятельности по формированию здорового образа жизни, по профилактике употребления психоактивных веществ, организация туристической, спортивной работы, воспитание гармонично развитой личности. «Мир прекрасного». Эстетическое воспитание. Организация деятельности по развитию эстетического вкуса, творческих способностей и задатков на основе приобщения к выдающимся художественным ценностям отечественной и мировой культуры, формирование способностей восприятия и понимания прекрасного, обогащение духовного мира детей средствами искусства и непосредственного участия в творческой деятельности. Основные формы реализации: - коллективные творческие дела, - общешкольные мероприятия, - классные часы, - экскурсии по достопримечательным местам Липецкой области, России, - участие в поисково-исследовательской работе, - благотворительные акции, - социально значимые проекты, - работа комнаты крестьянского быта, - уроки, вахты памяти, митинги, - конкурсы сочинений, рисунков, чтецов, посвященные знаменательным датам, военно-патриотической песни, - праздники: День Знаний, День пожилого человека, 8 Марта, «Смотр песни и строя», Последний звонок, Выпускной бал, - дни Здоровья, - соревнования, спортивные игры, эстафеты, «Веселые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья», - выставки, экспозиции, марафоны. 6.3. Совместная работа семьи и школы, социума по воспитанию учащихся. Качество реализации прав и обязанностей учащихся, родителей. Объединяя свои педагогические усилия, учителя и родители должны хорошо знать те проблемы, над решением которых они должны работать совместно. Одной из существенных сторон совместной деятельности семьи и школы является единый подход к реализации целевых установок и повышению содержательности образовательно-воспитательной работы с учащимися. Семья должна помогать школе готовить образованных и инициативных граждан нашей страны, формировать у них принципиальность и прогрессивные убеждения. Контакты между семьей и школой в этом направлении должны охватывать следующие вопросы. Весьма важно, чтобы родители хорошо осознавали целевые установки воспитания, в основе которого лежит необходимость гражданского формирования личности, и обращали внимание не только на учебную работу детей, но и проявляли повседневную заботу об их трудовой и технической подготовке, физическом, нравственном и эстетическом воспитании. Не секрет, что некоторые родители основные усилия сосредоточивают лишь на повышении успеваемости детей и не придают должного значения другим сторонам их развития, поэтому в начале учебного года классными руководителями проводятся родительские собрания, на которых разъясняются вопросы воспитания и образования. Воспитание предполагает развитие и формирование творческих склонностей и способностей учащихся. Поддерживая связи с семьей, учителя имеют возможность глубже изучать интересы и увлечения детей и способствовать их развитию. В то же время школа нуждается в том, чтобы родители поощряли творческие занятия детей, с пониманием относились к их участию в работе кружков по интересам, техническому моделированию, помогали им в создании домашних рабочих уголков и т.д. Таким образом, проводя мероприятия «Праздник осени», «А ну-ка, мальчики», «Для милых дам», учителя привлекают родителей для того, чтобы те помогали детям в изготовлении поделок, выпечки, сувениров. Родители принимают активное участие в соревнованиях «Папа, мама, я - спортивная семья», в летний период вместе с детьми оказывают посильную помощь в ремонте школьных кабинетов, столовой, спортивного зала. В 2013 учебном году родители 9 класса организовали праздник для выпускников «Последний звонок», активно работает родительский комитет, некоторые родители принимают ежегодное участие в акциях «Семья - семье», «Дети - детям». Большой круг сложных вопросов охватывают проблемы пробуждения активности учащихся к работе над своим личностным развитием. Практика показывает, что наиболее интенсивно развиваются те учащиеся, родители которых умеют поддерживать в семье благоприятный психологический микроклимат и служат для них примером трудолюбия, доброжелательности и высокой общественной активности. Если родители пользуются у детей авторитетом, показывают им образцы нравственной культуры и постоянной работы над собой, в таких случаях их слова и дела имеют большой вес и побуждают учащихся к добросовестному выполнению обязанностей. Поэтому на родительских собраниях, торжественных линейках проводится церемония награждения родителей и обучающихся благодарственными письмами, активисты награждаются администрацией сельского поселения на празднике «День села». Совместно с родителями дети принимают активное участие в проектах «Мой дом - моя крепость», «Моя улица самая светлая», «Живи, родник». Те же школьники, в семьях которых нет согласия между родителями и царит обстановка недоброжелательности и нервозности, часто приходят в школу с плохим настроением, с трудом сосредотачиваются на восприятии изучаемого материала, не имеют нормальных условий для домашнего учения. С такими семьями ведется индивидуальная работа, приглашаются правоохранительные органы, семьи Арнгольд и Корымовых неоднократно приглашались в ПДН и ЦВСНП г. Липецк. В данных организациях с семьями работали психологи. Каждый учитель МБОУ СОШ с. Куймань знаком с основными формами организационно-педагогической помощи по работе с родителями, осуществляет их и заранее планирует в дневниках классного руководителя, воспитательном плане школы. Таким образом, ежегодно проводятся 2 общешкольных родительских собрания, 4 собрания в год в каждом классе. На собраниях выступают с докладами родители (Терновых Н.В., Ушакова Г.Н.). Совместно с родительским комитетом принимались решения по организации питания, приобретении школьной формы и многие другие вопросы. В МБОУ СОШ с. Куймань оформлен правовой уголок, в котором прописаны права и обязанности учащихся, родителей (законных представителей), учителей. На первом этаже оформлен стенд с документацией школы, где изложена вся информация об учреждении, регулярно проводятся разъяснительные беседы как с детьми, так и с родителями на темы «Имею право на…», оформляется и обновляется сайт школы, на котором родители могут самостоятельно ознакомиться со всеми локальными актами школы. 5.4. Организация летней трудовой практики и отдыха для учащихся. Согласно плану оздоровительной работы администрации Лебедянского муниципального района, Уставу МБОУ СОШ с. Куймань, на лето 2013 года предусмотрена следующая дислокация летних детских объединений на базе школы: 1 смена (сроки 03.06.13.-22.06.13.) - школьный оздоровительный лагерь «Дружный» - начальник Карагот Ирина Васильевна. Оздоровительный лагерь с трехразовым питанием для детей от 6 до 11 лет - 50 мест. 2 смена - профильный лагерь экологического направления (сроки с 3 по 7 июня) - 15 мест. 3 смена - профильный лагерь туристического направления (с 10 по 14 июня) - 15 мест. 4 смена - профильный лагерь краеведческого направления (17 по 21 июня) - 20 мест. Палаточный лагерь с пятиразовым питанием для детей 12-15 лет - 50 мест. Начальник - Панькина Наталья Викторовна. Также в период летних месяцев организован трудовой отряд. Учащиеся среднего и старшего звена, согласно Уставу школы, проходят летнюю практику. Формы летней занятости учащихся: - трудоустройство в ОАО СХП «Мокрое» (июнь, август), - трудоустройство у ИП «Русин А.Н.». Директор МБОУ СОШ с. Куймань_______________С.В. Уваров |
