Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.58 Mb.
|
| *Итоги государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса по русскому языку, математике, информатике в новой форме.
* Диапазон выбираемых предметов учащимися 11 класса за три года разнообразен. За последние три года учащиеся школы для прохождения единого государственной аттестации выбирали следующие предметы: биология, химия, информатика и ИКТ, история, обществознание, физика. Максимальный предел степени набранных баллов по сравнению за 4 года по математике, русскому языку, информатике и обществознанию набран учащимися в 10-11г. В текущем году хотя и набранные баллы были выше среднего, однако не дошли до уровня баллов 10-11г. Одна учащаяся не набрала положенного количества баллов по математике и в дополнительный срок также не преодолела необходимый установленный порог. В результате данная учащаяся была выпущена из школы со справкой об обучении в образовательном учреждении.
7.2.Динамика развития интеллектуального и психофизического развития обучающихся. Здоровьесберегающие технологии. Педагогический коллектив школы ежегодно работает над созданием и развитием здоровьесберегающей среды в образовательном процессе. Основные направления работы школы по обеспечению здоровьесберегающей среды: – реализация педагогической системы психолого-социального сопровождения учащихся на каждом возрастном этапе; – обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся и педагогов; – создание активной образовательной среды с целью формирования устойчивой мотивации здорового образа жизни. В школе реализуются программы «Я-Сибиряк» и «Чистый ручей». 7.3.Социально-психологический климат в педагогическом коллективе, коллективе обучающихся. Мнение родителей, общественности о школе. Ежегодно перед образовательным учреждением стоит задача сохранения положительного эмоционального климата. Реализация данной задачи осуществляется по трем направлениям: работа с педагогами, с учащимися и родителями. Для педагогических работников были проведены следующие мероприятия:
Организация данного вида работы способствовала повышению уровня психологической компетентности педагогов в вопросах сохранения и развития конструктивных отношений на уроке, на уровне классных коллективов, а также профилактике профессионального выгорания педагогов школы. Работа с учащимися: В течение учебного года были проведены занятия с элементами тренинга по первичной профилактике суицидального поведения несовершеннолетних, профилактике психоактивных веществ и пропаганде здорового образа жизни, развитию основ целеполагания:
Результатом систематической работы по данному направлению является отсутствие среди обучающихся лиц состоящих на учете в наркологическом отделении. Работа с родителями: Психологическое просвещение родителей (законных представителей) по вопросам воспитания детей, через классные и общешкольные родительские собрания, индивидуальные консультирования способствует установлению и развитию конструктивных детско-родительских отношений. С целью выявления уровня удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и его педагогическим коллективом ежегодно в апреле проводится опрос родителей. Используется методика Е.П. Степанова. Большинство родителей отмечают высокий уровень удовлетворенности деятельностью образовательного учреждения. 8.Внутришкольный контроль. 8.1.Контроль состояния образовательного процесса. Внутришкольный контроль является одной из важнейших управленческих функций Внутришкольный контроль носит системный характер. План внутришкольного контроля входит в общий план работы школы, который утверждается приказом директора школы. Администрацией школы проводиться аналитическая деятельность по различным направлениям. Проводится анализ уроков учителей-предметников не только администрацией школы, но и другими учителями. Проводится анализ качества знаний учащихся, анализ преподавания отдельных предметов. Зам. директора по воспитательной работе постоянно проводиться анализ работы классных руководителей с указанием содержания и методов работы по воспитанию учащихся. Посещение уроков администрацией носит дифференцированный характер. Посещение уроков проводится с анализа эффективности методических приемов учителей, обеспечивающих прочность знаний учащихся, подтверждения или повышения квалификационной категории учителей, анализ работы учителей с учащимися, испытывающими трудности в обучении. 8.2.Контроль знаний и умений обучающихся по предметам, контроль выполнения практической части программы. Мониторинг проводится как по промежуточным, так и по конечным результатам, включает в себя проверку и оценку качественного сопоставления полученных результатов. Контроль за учебной деятельностью, как учителя, так и учащихся носит исследовательский характер. Информацию об отношении учащихся к учебе, комфортность на уроке, мотивационная деятельность ученика, уровень психологического общения учитель – ученик, был получен из анкет учеников и родителей. Анализ анкетирования позволил формировать учебный план с учетом социального заказа. В течение года велась работа по совершенствованию мониторинга по следующим направлениям: Собеседование с учителями по тематическому планированию, совершенствованию поурочных планов, выполнению учебных программ и их практической части. Диагностика контрольных работ в 1-х, 4-х, 9-х, 11-х классах. В результате проверки выявляется как ученики осваивают программы начальной и основной школы. Анализ контрольных работ позволил спланировать индивидуальные занятия с учащимися, скорректировать тематические планы. Большое внимание в контроле уделено контролю за результатами обучения детей, испытывающих трудности в учебе. Он включает: контроль за наличием у учителей разноуровневых заданий, посещение уроков учителей, дающих большое число неуспевающих, проверку тетрадей, дневников учащихся, классных журналов, собеседования с родителями. Одним из направлений работы администрации школы является мотивация учителей к развитию их творческих способностей, создание условий для самовыражения и самореализации. Все учителя проходят плановую переподготовку. Постоянно совершенствуются формы проведения уроков, причем учителя охотно делятся своим опытом через педагогические советы, семинары-практикумы, открытые уроки, предметные недели. 8.3 Контроль состояния воспитательной работы Контроль состояния воспитательной работы проводится в соответствии с общешкольным планом на основании положения ВШК и приказов директора. Цель: повышение качества воспитания через систему эффективного контроля, оказывающего влияние на трудовую мотивацию педагогических работников. Таблица 42 Направления контроля воспитательной работы
Эффективность воспитательного процесса подтверждается результатами мониторингов. Использовался диагностический инструментарий: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
