Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Выводы самоообследования по разделу 4:

1. 
   Содержание основных профессиональных программ по представляемым к аккредитации специальностям соответствует требованиям ФГОС СПО.
   
2. 
   Все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами, каждый преподаватель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планом, программы реализуются в полном объеме.
   
3. 
   Организация теоретического и практического обучения в Училище соответствует нормативным документам, требованиям ФГОС СПО, учебным планам.
   

5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
Качество подготовки специалистов в Училище выявляется на основе анализа результатов итоговых аттестаций выпускников, контроля знаний студентов по дисциплинам всех блоков учебного плана, достижений выпускников в профессиональной сфере.
5.1.Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов.
Положительно влияют на привлечение и формирование будущего контингента Училища выпускные концерты, концерты профессиональной практики, фотоотчеты выступлений учащихся и студентов, размещенные на сайте Московского государственного хореографического училища имени Л.М. Лавровского. Перечисленные мероприятия позволяют обеспечить стабильный набор по специальностям среднего профессионального образования.

Работа Приёмной комиссии Училища ведётся строго в соответствии с Правилами приёма и Положением о приёмной комиссии.

Приёмная комиссия Училища обеспечивает соблюдение прав граждан на образование, установленных Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации, гласность и открытость проведения всех процедур приема, объективность оценки знаний, способностей и творческой индивидуальности абитуриентов.

Приём заявлений от абитуриентов начинается в соответствии с установленными сроками. Перечень документов соответствует требованиям ежегодного приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка приёма граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального образования» и ежегодно утверждаемые Правилами приёма Училища.
Основные экзаменационные требования для поступающих в Училище:

• 
  в Московское государственное хореографическое училище имени Л.М. Лавровского принимаются граждане Российской Федерации и иностранные граждане. Граждане Российской Федерации имеют право получать на конкурсной основе бесплатное среднее профессиональное образование, если образование данного уровня получается впервые;
  
• 
  объём и структура приема обучающихся в Училище за счет средств бюджета города Москвы определяется в соответствии с  заданиями (контрольными цифрами), устанавливаемыми ежегодно Департаментом культуры города Москвы;
  
• 
  правом на поступление в Училище   пользуются     граждане,  обладающие соответствующими способностями, здоровьем и телосложением, необходимыми при получении профессии артиста балета;
  
• 
  в первый класс путём конкурсного отбора принимаются граждане в возрасте 9 - 10 лет, окончившие 4-й класс четырехлетнего начального образования общеобразовательного учреждения;  
  
• 
  при поступлении в порядке перевода из других средних профессиональных учебных заведений путём конкурсного отбора принимаются граждане в возрасте от 11 до 17 лет, окончившие соответствующий возрасту класс профессионального или основного общего образования среднего профессионального образовательного учреждения;
  
• 
  все поступающие пользуются равными правами. Порядок проведения конкурса должен обеспечивать зачисление лиц, наиболее способных и подготовленных к освоению профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования. Ограничения возможны по медицинским показаниям.
  

В соответствии с Положениями о приемной,  экзаменационной и аттестационной   комиссиях разработан порядок конкурсного отбора:

Поступающие в Училище проходят конкурсный отбор, состоящий из 3-х туров.

На I-м туре проводится предварительная оценка профессиональных данных, телосложения поступающего и выносится решение о его годности к дальнейшему участию в конкурсном отборе.

Ко II-му туру могут быть допущены поступающие, обладающие пропорциональным телосложением, хорошими профессиональными физическими данными и привлекательной внешностью. На II-м туре проводится медицинский осмотр поступающего и принимается решение о его годности к обучению в Училище в соответствии с медицинскими требованиями, утвержденными Министерством здравоохранения и социального развития РФ 09.04.2012 г.

На III-м туре проводится окончательная оценка профессиональных данных, музыкальности и артистизма поступающего и выносится решение о годности абитуриента к обучению в Училище.
5.2. Степень подготовленности выпускников к выполнению

требований ФГОС.
Организация учебного процесса в Училище направлена на создание соответствующих условий, обеспечивающих качественную подготовку специалистов. Одним из наиболее важных показателей качества подготовки является текущая успеваемость, различные формы контроля знаний студентов, творческие успехи на всероссийских, международных конкурсах, конференциях и т.д.

Для оценки знаний обучающихся в Училище используются такие формы контроля, как защита рефератов, контрольные работы, дифференцированные зачёты, экзамены. С учетом специфики образовательной области, к ним также относятся концерты профессиональной практики. Тематика рефератов, зачётов и экзаменов соответствуют содержанию требований ФГОС и рабочим программам.

5.3. Внутриучилищная система контроля.
В Училище ведётся работа по контролю качества подготовки специалистов, которая включает:

1. 
   Мониторинг текущей успеваемости учащихся и студентов (по данным текущего контроля знаний, умений и навыков).
   
2. 
   Мониторинг уровня профессиональной подготовленности учащихся студентов на различных стадиях учебно-воспитательного процесса (по результатам различных видов контроля: контрольных работ, зачетов, экзаменов по дисциплинам, междисциплинарных экзаменов, ГИА).
   

3. Мониторинг готовности выпускников Училища к выполнению
обязанностей по должностному предназначению (по данным итогового контроля и итоговой государственной аттестации).

В качестве основных видов мониторинга и измерения характеристик процесса образования и его результатов используются:

-текущий, промежуточный и итоговый контроль эффективности учебно-воспитательного процесса;

-комплексная оценка деятельности Училища в ходе процедур очередного лицензирования и государственной аккредитации, аттестации педагогических кадров и обучающихся;

-внутренняя оценка качества образования.
Результаты мониторинга текущей успеваемости учащихся и студентов Училища за последние 3 года представлены в таблицах 4,5,6.