Организация и планирование профориентации в общеобразовательной школе г. Барнаул, 2007г

Скачать 0.75 Mb.

Название	Организация и планирование профориентации в общеобразовательной школе г. Барнаул, 2007г
страница	7/8
Дата публикации	22.06.2014
Размер	0.75 Mb.
Тип	Методическое пособие

100-bal.ru > Психология > Методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8

7 класс

Контингент, задачи рекомендуемых мероприятий	Формы работы	Ответственные
Учащиеся Изучение особенностей личностного развития учащихся	Изучение учебных и профессиональных интересов и склонностей. Ведение карты – характеристики	Классный руководитель Психолог
Коррекция личности	Групповая и индивидуальная коррекционная работа	Психолог
Расширение знаний о мире профессий, формирование мотива профессионального выбора	Экскурсии, беседы, встречи с представителями профессий, сочинения о выборе профессии, профориентационные игры, КВН «Защита профессий»	Классный руководитель, библиотекарь
Развитие трудовых навыков, профессиональных интересов	Реализация программы «Технология», Занятия в кружках, секциях, факультативах Участие в «Фестивале профессий»	Учитель предмета «Технология», руководители кружков
Родители	Родительское собрание Тема: «Профессиональные намерения учащихся и здоровье школьников» Индивидуальное консультирование	Классный руководитель, школьный врач, психолог
Учителя	Семинары Темы: «Формирование профессионального самоопределения учащихся» «Организация и проведение профориентационных игр»	Ответственный за профориентацию в школе, профконсультант, психолог

8 класс

Контингент, задачи рекомендуемых мероприятий	Формы работы	Ответственные
Учащиеся Изучение особенностей личностного развития учащихся	Ведение карты-характеристики; профессиональная диагностика по подбору предпрофильных (элективных) курсов.	Классный руководитель, психолог
Коррекция личности	Групповая и индивидуальная коррекционная работа. Создание ситуаций выбора в различных сферах жизнедеятельности с последующим анализом, имитационное моделирование таких ситуаций	Психолог
Формирование у школьников профессиональных интересов, подведение к осознанию своих профессионально важных личностных качеств	Беседы, классные часы «Что такое рынок труда?», «Что нужно знать при выборе профессии», «Правила выбора: «Хочу-могу-надо»; Практическое занятие «Мои интересы и склонности»; Реализация программы: «Технология»; Занятия в кружках, секциях, факультативах;	Классный руководитель, Учитель предмета «Технология», ответственный за профориентацию в школе, профконсультант, психолог
Расширение знаний о мире профессий и возможностях профессионального выбора	Экскурсии на производственные участки, в учебные заведения города (села, поселка); Читательская конференция	Классный руководитель, библиотекарь
Родители	Родительское собрание Тема: «Совместная работа школы и семьи по профориентации школьников»; Психолого-педагогический консилиум	Классный руководитель, библиотекарь, психолог
Учителя	Семинар - практикум «Возможности коррекционной работы для ориентации старшеклассников в мире труда и профессий»; Семинар «Особенности формирования профильных классов»	Ответственный за профориентацию в школе, профконсультант, психолог

9класс

Контингент, задачи рекомендуемых мероприятий	Формы работы	Ответственные
Учащиеся Формирование у учащихся способности к обоснованному выбору профессиональной карьеры, подготовка школьников к профессиональному самоопределению, построение профессиональных планов	Групповая профконсультация, анкетирование учащихся; Занятия в группах профессионального самоопределения «Моя карьера»; Индивидуальное консультирование; Реализация элективных курсов, в т ч «Самоопределение»; Проба сил в различных видах трудовой деятельности (предпрофильные курсы, возможно, на базе УПК)	Классный руководитель, профконсультант, учитель предмета «Технология», психолог, работники УПК
Коррекция профессиональных планов	Индивидуальное консультирование Участие в ярмарке учебных мест	Профконсультант, классный руководитель
Изучение и коррекция способностей личности	Ведение карты-характеристики; Диагностика способностей; Анализ успешности освоения учащимися школьной программы.; Коррекционная работа; Создание ситуаций выбора в различных сферах жизнедеятельности с последующим анализом, имитационное моделирование таких ситуаций	Классный руководитель, ответственный за профориентацию в школе, профконсультант, психолог, библиотекарь
Родители	Родительское собрание Тема: «Специальные способности как одно из условий выбора профессии»; Совместное собрание родителей и учащихся: «Правила приема в профессиональные учебные заведения в крае, условия трудоустройства»	Классный руководитель, Психолог; + Работники центра профориентации, центра занятости
Учителя	Семинары Темы: «Порядок проведения первичной групповой профконсультации»; «Формы и методы профориентационной работы в старших классах. Обмен опытом»	Ответственный за профориентацию в школе, профконсультант, психолог

Полная (средняя) школа (10 - 11 классы)

10 класс

Контингент, задачи рекомендуемых мероприятий	Формы работы	Ответственные
Учащиеся Формирование способности учащихся к осознанному выбору профессии	Ведение карты – характеристики учащегося; Беседы: «Твои профессиональные планы», «Здоровье и будущая профессия», «Что надо знать об условиях и возможностях получения профессии и трудоустройства»; Индивидуальные консультации; Уточнение личной профессиональной траектории: курс «Самоопределение»	Классный руководитель, психолог, врач, профконсультант, учитель предмета «Технология»
Систематизация знаний учащихся об основах профессионального самоопределения, мире профессий	Работа в малых группах; Занятия в клубах профессиональных знакомств «Ориентир», клубе «Карьера»; Экскурсии в учебные заведения («День открытых дверей»)	Классный руководитель, руководители клубов по профориентации
Углубление и закрепление интересов к отдельным видам профессиональной деятельности	Углубленное изучение учащимися предметов в профильных классах, на подготовительных курсах, в факультативах; Проба сил в различных видах трудовой деятельности (желательно, на базе УПК).	Учителя Работники УПК
Коррекция профессиональных планов	Индивидуальное консультирование	Психолог, профконсультант
Родители	Родительское собрание Тема: «Формирование профессиональных планов в старшем школьном возрасте»; Психолого-педагогический консилиум; Индивидуальное консультирование	Классный руководитель, психолог, профконсультант
Учителя	Семинар Тема: «Формирование профессиональной карьеры: проблемы и их разрешение»	Ответственный за профориентацию в школе, профконсультант, психолог

11 класс

Контингент, задачи рекомендуемых мероприятий	Формы работы	Ответственные
Учащиеся Формирование индивидуальной профессиональной траектории	Ведение карты- характеристики. Беседы: «Особенности приема в профессиональные учебные заведения края», «Условия трудоустройства». Медицинские профконсультации; Групповая профконсультация, анкетирование учащихся. Работа в малых группах, занятия в клубах профессиональных знакомств «Ориентир», в клубе «Карьера». Программа «Технология», курс «Самоопределение». Получение начального профессионального образования на базе УПК. Экскурсии в учебные заведения; Углубленное изучение учащимися предметов в профильных классах, на подготовительных курсах, в факультативах. Изучение профессиональных планов.	Классный руководитель, психолог, врач, профконсультант, учитель предмета «Технология», специалисты службы занятости работники УПК учителя
Коррекция профессиональных планов	Индивидуальное консультирование	профконсультант
Родители	Родительское собрание Тема: «Самовоспитание как важнейшее условие формирования профессиональной карьеры»; «Особенности приема в профессиональные учебные заведения края. Условия трудоустройства».	Классный руководитель, Работники центра занятости, профконсультант
Учителя	Конференция: «Опыт работы по формированию основ жизненного и профессионального самоопределения учащихся».	Ответственный за профориентацию в школе, учителя

Приложение 1.
ПЛАН ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ БЕСЕДЫ ИЛИ ЛЕКЦИИ:

Понятие о профессии, ее месте и значении в народном хозяйстве. Краткая характеристика профессии. Потребности в профессии на рынке труда. Система профессиональной подготовки (типы учебных заведений, срок и условия обучения в них, профилирующие предметы). Квалификационная характеристика (профессиограмма).
Требования, предъявляемые к поступающим в профессиональное учебное заведение. Школьные предметы, лежащие в основе профессиональных знаний. Склонности, способности, особенности характера. Требования, предъявляемые к здоровью
Условия работы. Условия труда, характер работы, ответственность, особенности труда, требуемый уровень образования.
Перспективы развития профессии и профессионального роста. Смежные профессии. Возможность совмещения профессий.

Приложение 2.
ОРГАНИЗАЦИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И ВРАЧЕБНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ
Проведение медицинской профессиональной ориентации и врачебной профессиональной консультации в школе осуществляется школьными врачами при участии педагогов и психологов. При отсутствии врачей в образовательных учреждениях проведение МПО и ВПК возлагается на участковых врачей-педиатров. Рекомендации врача по вопросам целесообразности освоения подростком той или иной профессии или специальности, в связи с состоянием здоровья, должны основываться на данных профилактических медицинских осмотров юношей и девушек, проводимых в соответствии с «Инструкцией по проведению профилактических осмотров детей дошкольного и школьного возрастов на основе медико-экономических нормативов» (Приказ МЗиМП РФ №60 от 14.03.95.) и «Временными отраслевыми стандартами оказания медицинской помощи детям» (Приказ МЗиМП РФ №151 от 07.05.98.). В объем обязательных обследований включены все необходимые методы, позволяющие решать экспертные вопросы. При оценке результатов проведенных осмотров врачу-педиатру следует учитывать данные предыдущих обследований и обращений за медицинской помощью, а также результаты дополнительных амбулаторных и стационарных исследований, осуществленных по поводу перенесенных заболеваний, сведения о проведенном лечении и его эффективности.

На ранних этапах ВПК по результатам профилактических осмотров детей, проводимых в 10 и 12 лет, задачей врача-педиатра является выявление патологических отклонений и назначение лечебных и коррекционных мероприятий, направленных на их устранение и профилактику прогрессирования. В этом возрасте работа по индивидуальному врачебно-профессиональному консультированию проводится с детьми, имеющими выраженные анатомические дефекты, неустранимое хронические заболевания или необратимые расстройства функции. Родители таких детей должны быть проинформированы о состоянии здоровья ребенка и наличии нарушений, обуславливающих ограниченный выбор видов деятельности, профессий и специальностей. Этот факт должен учитываться родителями, педагогами, психологами и школьным врачом в процессе формирования профессиональных намерений подростка. Таких учащихся необходимо своевременно ориентировать на профессии и специальности, не противопоказанные им по состоянию здоровья, тактично отвлекая их внимание от противопоказанных видов трудовой деятельности.

Наиболее ответственными этапами ВПК являются периоды окончательного формирования профессиональной направленности и завершения неполного общего среднего образования (9 класс) и полного общего среднего образования (10,11 классы). В эти периоды важно своевременное проведение ВПК и чрезвычайно значима индивидуальная работа врача по подбору профессий и специальностей, отвечающих интересам, желаниям и способностям подростков, что особенно существенно для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Квалифицированный совет врача и подбор соответствующих профессий или специальностей должен предшествовать окончательному профессиональному выбору подростка. В противном случае у юношей и девушек, страдающих хроническими заболеваниями и выраженными функциональными расстройствами, возникает психологическая травма при необходимости изменения своего решения в связи с медицинскими противопоказаниями.

1 2 3 4 5 6 7 8

	Организация профориентации в общеобразовательной школе. Профессиональное... Организация профориентации в общеобразовательной школе. Формы профессионального просвещения		«30» августа 2013г. Директор маоу сош №45 Т. Н. Шаврина Программа профориентации ...
	План работы с одаренными детьми на 2013-2014 учебный год Организация научно-исследовательской деятельности учителей и учащихся в общеобразовательной школе		Тематическое планирование по математике, 10 класс Планирование составлено на основе «Примерные программы по математике. Сборник нормативных документов. Математика» / сост. Э. Д. Днепров,...
	Гбоу ао «Специальная Соломбальская (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат» Организация работы по профориентации и профадаптации детей с ограниченными возможностями здоровья		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И. Нифонтова, змс по дзюдо, С. Хорохордина, змс россии по спортивной гимнастике (г. Барнаул), А. Гречина, змс россии по плаванию,...
	Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений по учебнику «Русский язык. 8 класс» под редакцией Л. З....		Тематическое планирование по окружающему миру Пояснительная записка... Тематическое планирование составлено по общеобразовательной программе общеобразовательных учреждений для начальных классов
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Современные требования к планированию уроков физической культуры в общеобразовательной специальной (коррекционной) школе предусматривают...		Программа по литературе для 5-11 кл общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А Москва, Дрофа, 2007г и авторской программы по литературе для 5-11 кл общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Нацеленность работы педагогического коллектива школы только на учебный и воспитательный процесс и в ряде случаев даже игнорирование...		Программа по профориентации учащихся «Мой выбор» Целевая программа по профориентации «Мой выбор» для учащихся моу «Харпская сош» на 2013-2015 годы» (далее Программа) разработана...
	Республики Татарстан «Согласовано» Планирование составлено на основе «Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы». Составитель М. Н. Бородин. Лаборатория...		Пояснительная записка. Планирование составлено на основе программы... Планирование составлено на основе программы музыка министерства образования и науки РФ «Музыка» 1-9 классы под руководством Д. Б....
	Утверждаю: Директор школы Программы курса информатики для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы (Авторы: Н. В. Матвеева, Е. Н. Челак, Н. К. Конопатова,...		Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами... Матерова Т. А. Я выбираю профессию. Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга: методические...

Организация и планирование профориентации в общеобразовательной школе г. Барнаул, 2007г

Похожие: