Методические рекомендации к проведению тематических педагогических советов, круглых столов и семинаров, по вопросам сохранения физического и психологического здоровья детей в образовательных учреждениях округа

Скачать 1.78 Mb.

Название	Методические рекомендации к проведению тематических педагогических советов, круглых столов и семинаров, по вопросам сохранения физического и психологического здоровья детей в образовательных учреждениях округа
страница	6/12
Дата публикации	18.08.2014
Размер	1.78 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Психология > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

II. Организация конкурса.

1. Общешкольный конкурс «Самый здоровый класс» проводится в течение всего учебного года.

2. Участие в нем классных коллективов оценивается членами жюри, в состав которого входят представители администрации, педагоги, учащиеся, родители. Жюри использует следующие критерии оценки:

– участие класса в общешкольных спортивно-оздоровительных мероприятиях – 10 баллов (за каждого участника);

– привлечение родителей к работе по пропаганде здорового образа жизни – 10 баллов;

– пропуски уроков по болезни – вычитается 1 балл (за каждого ученика);

– организация классом внеклассных спортивно-оздоровительных дел для учащихся других классных и школьных коллективов – 20 баллов;

– выпуск санитарных бюллетеней, листков здоровья, газет,
в которых пропагандируется здоровый образ жизни – 15 баллов;

– организация походов, экскурсий, прогулок – 5 баллов;

– участие в спортивных секциях, кружках (туристических, народного, эстрадного, бального танца) – 5 баллов (за каждого ученика);

– организация в классе ежедневной утренней зарядки – 5 баллов;

– наличие у учащихся вредных привычек – вычитается 10 баллов (за каждого ученика).

III. Награждение победителей конкурса.

Победители награждаются почетными грамотами и ценными подарками.

Положение об общешкольном конкурсе «Спортсмен года»

I. Общие положения.

Цель: выявление лучших спортсменов школы.

Задачи:

1. Популяризация занятий спортом среди учащихся.

2. Повышение спортивного мастерства школьников.

3. Приобщение детей к здоровому образу жизни.

II. Организация конкурса.

1. Конкурс проводится с 1 сентября по 15 мая.

2. Жюри подводит итоги каждый месяц. В состав жюри конкурса входят учителя физической культуры, члены Совета старшеклассников, представитель ДЮСШ, заместитель директора школы по воспитательной работе.

3. При определении победителей учитываются следующие показатели:

– получение отличной оценки по физической культуре в триместре (четверти, полугодии) – 10 баллов;

– сдача нормативов по общей физической подготовке на «5» – 10 баллов и на «4» – 8 баллов;

– участие в спортивных состязаниях:

а) в школьных соревнованиях – 5 баллов;

б) в городских, районных соревнованиях – 10 баллов;

в) в областных соревнованиях – 15 баллов;

– посещение занятий в спортивных секциях – 5 баллов.

4. Подведение итогов проводится в конце каждого месяца. Результаты записываются в «Книжку участника конкурса» и отражаются на стенде общешкольной газеты в разделе «Спортивные достижения».

III. Награждение победителей конкурса.

Победитель конкурса награждается почетной грамотой и ценным подарком, а участникам, занявшим второе и третье места, вручаются грамоты и памятные призы.

Программа «В здоровом теле здоровый дух»
(физкультурно-оздоровительное направление
учебно-воспитательной деятельности школы)

Цель: формирование у учащихся стремления к укреплению своего здоровья и развитию своих физических способностей.

Задачи:

– создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

– выявление одаренных детей, обладающих уникальными физическими способностями, содействие полному их раскрытию;

– привлечение к соревнованиям и конкурсам не только здоровых детей, но и учащихся с ослабленным здоровьем, физическими недостатками, обеспечивая при этом равные шансы на победу для всех участников;

– воспитание негативного отношения к вредным привычкам, активная и широкая пропаганда здорового образа жизни;

– установление тесной взаимосвязи с медицинскими учреждениями города по вопросам профилактики заболеваний.

Деятельность по реализации программы предполагает:

1) Объединение учащихся в соответствии с их спортивными интересами для совместных занятий волейболом, баскетболом, футболом, легкой атлетикой, шашками, настольным теннисом. Создание школьного клуба «Олимп».

2) Проведение разнообразных спортивных праздников и состязаний, игр, Дней здоровья.

3) Подготовку и проведение тематических классных часов, бесед, родительских собраний, лекториев.

4) Организацию экскурсий, походов, прогулок.

5) Пропаганду здорового образа жизни детей и подростков.

6) Организацию интересного и плодотворного досуга, в том числе и в каникулярное время.

7) Привлечение внимания родителей и других представителей взрослого населения города к проблемам формирования и ведения здорового образа жизни.

В реализации программы принимают участие:

– учащиеся школы;

– члены педагогического коллектива;

– медицинские работники;

– родители.

Основные направления деятельности
и предполагаемые формы работы

I. Учет состояния здоровья детей.

1. Анализ медицинских карт учащихся.

2. Определение групп здоровья.

3. Учет посещаемости занятий.

4. Контроль санитарно-гигиенических условий и режима работы классов.

II. Физическая и психологическая разгрузка учащихся.

1. Организация работы спортивных секций, кружков, клубов.

2. Проведение дополнительных уроков физической культуры.

3. Введение в учебную программу уроков ритмики.

4. Динамические паузы.

5. Индивидуальные занятия.

6. Общая утренняя зарядка.

7. Организация спортивных перемен.

8. Дни здоровья.

9. Организация работы бассейна.

10. Физкультминутки для учащихся 1–5 классов.

11. Организация летних оздоровительных лагерей при школе с дневным пребыванием.

III. Урочная и внеурочная работа.

1. Открытые уроки учителей физической культуры, ОБЖ.

2. Открытые классные и общешкольные мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности.

3. Спортивные кружки и секции:

– баскетбол;

– волейбол;

– футбол;

– стрелковый кружок;

– шашки и шахматы;

– настольный теннис;

– легкая атлетика;

– лыжи.

4. Открытие школьного клуба «Здоровый образ жизни».

IV. Основные направления пропаганды здорового образа жизни.

1. Тематические классные часы, лекции, познавательные игры, агитбригады, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции.

2. Совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения, алкоголизма.

3. Обучение учащихся оказанию первой медицинской помощи.

4. Пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки ботаники, биологии, географии, химии, экологии, ОБЖ, физической культуры.

V. Соревнования и спортивные праздники.

– «Веселые старты»;

– «Папа, мама, я – спортивная семья»;

– «Самый сильный, самый смелый»;

– «Муравейник»;

– спортивный аукцион;

– дни бегуна, прыгуна, метателя и т. д.;

– конкурс веселых пирамид;

– Малые олимпийские игры;

– снежные спартакиады;

– «Спортбой»;

– спортивный КВН;

– общешкольные соревнования по баскетболу, волейболу, пионерболу, мини-футболу и др.;

– баскетбольное шоу;

– русские народные игры и забавы.

VI. Профилактика заболеваний учащихся.

– организация медицинского всеобуча;

– организация медицинского обследования;

– соблюдение гигиенических норм и правил для учащихся;

– соблюдение норм освещения и отопления в классах и школе;

– осуществление мер, предупреждающих распространение инфекционных заболеваний среди учащихся;

– беседы, лекции, просмотры научно-популярных программ, фильмов;

– проведение общешкольного конкурса «Самый здоровый класс»;

– проведение общешкольного творческого конкурса «Час здоровья».

VII. Тематика классных часов по вопросам гигиены, охраны здоровья и формирования здорового образа жизни.

1–4 классы

1. Цикл бесед «Гигиена школьника».

2. «Чтобы зубы не болели».

3. «Беречь глаз, как алмаз».

4. «Да здравствует мыло душистое».

5. «О хороших привычках».

6. «Умеем отдыхать».

7. «Загадки доктора Неболита».

8. «Ты и телевизор».

9. «ТВ + здоровье».

10. «Твой режим дня».

11. «Не видать грязнулям счастья».

12. «Смейся на здоровье. Улыбка и хорошее настроение».

13. Цикл классных часов «Как уберечь себя от беды».

14. Цикл классных часов «Наше здоровье в наших руках».

15. Инструктажи по предупреждению травматизма (ПДД, поведение на уроках физкультуры, правила техники безопасности при работе с химическими элементами и др.).

16. Занятия по профилактике наркомании.

5–7 классы

1. Цикл бесед «Гигиена школьника».

2. «Здоровые привычки – здоровый образ жизни».

3. «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».

4. «Кто наши враги».

5. «О спорт, ты мир».

6. «От тюрьмы и от сумы не зарекайся».

7. «Режим питания».

8. «Вредные привычки и их преодоление».

9. «Пока горит свеча».

10. «Здоровый образ жизни – главное условие профилактики возникновения вредных привычек».

11. «Бросай курить – ты уже не маленький».

12. «Память, как ее тренировать».

13. «Особенности влияния никотина и других токсических веществ на развитие организма человека».

14. «Сотвори сам себя».

15. «Нет наркотикам».

16. «О ВИЧ-инфекции».

17. Занятия по профилактике наркомании.

8–11 классы

1. Цикл бесед «Гигиена умственного труда».

2. «Зависимость здоровья человека от окружающей среды».

3. «Вредные привычки и здоровье человека».

4. «Здоровье человека XXI века».

5. «Гармония тела и духа».

6. «Кушайте на здоровье».

7. «Прелести «свободной любви».

8. «Умение управлять собой».

9. «Крик о помощи».

10. «Прощайте, наркотики!».

11. Занятия по профилактике наркомании.

12. «Суд над наркоманией».

13. «Исцели себя сам».

14. «Экзамены без стресса».

15. «Сделан правильный выбор».

16. «Разговор начистоту».

17. Акция «Внимание, СПИД!».

18. «Не оборви свою песню!».

VIII. Тематика родительских собраний по проблеме формирования здорового образа жизни.

1. «Здоровье ребенка в руках взрослых».

2. «Здоровая семья, нравственные аспекты».

3. «На контроле здоровье детей».

4. «Режим труда и учебы».

5. «Физическое воспитание детей в семье».

6. «Алкоголизм, семья, дети».

7. «Пагубное влияние курения табака на здоровье человека».

8. «Предупреждение нервных и сердечных заболеваний в годы юности».

9. «Вредные привычки у детей».

10. «Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу».

11. «Вопросы, которые нас волнуют».

12. «Эти трудные подростки».

13. «Взрослые проблемы наших детей».

14. «Физическое развитие школьника и пути его совершенствования».

15. «Курение и статистика».

16. «Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД) – реальность или миф».

17. «Наркотики в зеркале статистики».

18. «Социальный вред алкоголизма».

19. «Психология курения».

20. «Нецензурная брань – это тоже болезнь».

Программа «SOS»
(социально-педагогическая деятельность по профилактике
безнадзорности правонарушений несовершеннолетних,
работа с детьми группы «риска»)

Цель: содействовать формированию у учащихся социально-позитивных потребностей и установок построения своей жизнедеятельности; развитию и раскрытию индивидуальности школьников, их духовно-нравственного и творческого потенциалов; устранению негативных явлений в сфере поведения и отношений детей с окружающими.

Задачи:

1. Проведение диагностического исследования учащихся группы «риска» с целью выявления внутреннего потенциала, интересов и склонностей детей, уровня сформированности их нравственных качеств, духовной культуры, гражданской позиции.

2. Формирование и коррекция гражданской позиции, нравственных качеств, духовной культуры учащихся.

3. Создание условий для успешной самореализации личности ребенка и повышения его самооценки.

4. Формирование у детей положительной мотивации к обучению и участию в делах класса и школы.

5. Создание условий для вовлечения детей группы «риска» в общественно полезную деятельность, воспитание навыков неконфликтного поведения и общения.

6. Обеспечение педагогической поддержки учащимся в деятельности по самопознанию и самостроительству своих личностей.

7. Оказание социально-психологической помощи детям в решении наиболее актуальных и сложных проблем в их жизнедеятельности.

8. Осуществление педагогической деятельности по воспитанию здорового образа жизни школьников и формированию у них негативного отношения к вредным для здоровья привычкам: курению, токсикомании, употреблению алкоголя и наркотических средств.

9. Воспитание культуры половых отношений.

10. Обеспечение координации усилий всех участников воспитательного процесса в организации профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

Деятельность по реализации программы предполагает:

1) Проведение мероприятий по выявлению учащихся, склонных к правонарушениям, курению, употреблению алкоголя, наркотических и психотропных веществ.

2) Участие в операции «Подросток».

3) Диагностику детей группы «риска», включение их во внеурочную деятельность в соответствии с их склонностями и интересами.

4) Организацию интересного и полезного каникулярного отдыха учащихся.

5) Подготовку и проведение тематических классных часов, бесед, часов общения, родительских собраний, лекториев.

6) Помощь в решении вопросов трудоустройства и занятости несовершеннолетних.

7) Выявление и постановку на учет неблагополучных семей.

8) Социальную защиту и помощь детям, оставшимся без попечения родителей или самовольно покинувшим свои семьи.

В программе принимают участие:

– заместитель директора школы по воспитательной работе;

– социальный педагог;

– педагог-психолог;

– педагог-организатор;

– инспектор по делам несовершеннолетних;

– классные руководители;

– медицинские работники;

– учащиеся и их родители;

– представители органов власти, государственных учреждений и общественных организаций (администрация города, биржа труда, общественная организация «Красный крест», региональный антиалкогольный фонд и др.).

Основные направления деятельности и формы работы

1. Диагностика учащихся, процесса и условий их развития:

– анкетирование и тестирование учащихся;

– анализ медицинских карт;

– составление картотеки детей группы «риска»;

– систематическое педагогическое наблюдение за учащимися, установление причин педагогической запущенности;

– изучение положения ребенка в семье, классе и школе;

– определение круга общения подростка.

2. Организация взаимодействия между:

– школой и инспекцией по делам несовершеннолетних;

– школой и Домом детского творчества;

– школой и центральной районной больницей;

– школой и Комиссией по делам несовершеннолетних;

– школой и родителями учащихся;

– школой и общественными организациями.

3. Правовое воспитание учащихся:

– изучение Конвенции ООН о правах ребенка и четкое их соблюдение;

– изучение государственных и международных документов о правах человека, о его положении в обществе;

– создание консультационных пунктов по оказанию учащимся информационно-правовой помощи;

– проведение специалистами по праву тематических бесед и лекций (разъяснение правил поведения в школе, общественных местах, транспорте, вблизи автомобильных и железных дорог);

– организация занятий для детей и подростков по овладению способами бесконфликтного поведения и приемами разрешения конфликтных ситуаций;

– использование на уроках учебного материала, способствующего формированию правового сознания учащихся.

4. Социально-педагогическое и медико-психологическое сопровождение:

– организация медико-социально-психолого-педагогической службы по работе с детьми, родителями и педагогами;

– проведение медицинских обследований подростков, склонных к употреблению алкоголя, наркотических и токсических веществ;

– оперативное выявление проблем в учебной деятельности учащихся и оказание им необходимой помощи;

– поддержка социально ценных инициатив и интересов школьников, забота о вовлечении детей из группы «риска» в кружки, клубы, секции, в деятельность детских и юношеских общественных организаций;

– ведение систематического учета пробелов в знаниях, умениях и навыках проблемных детей;

– установление доброжелательных отношений с родителями проблемных детей, оказание им систематической и действенной помощи;

– ведение учета особо сложных и неблагополучных семей, проводимой с ними работы и ее результатов;

– проведение профилактических бесед, встреч с работниками медицинских и других учреждений по проблемам наркомании, токсикомании, алкоголизма.

5. Работа с семьей:

– выявление неблагополучных семей и родителей, уклоняющихся от воспитания детей;

– обеспечение участия в работе с неблагополучными семьями инспектора по делам несовершеннолетних и членов соответствующей городской комиссии;

– организация консультаций специалистов (психолога, социального педагога, медицинских работников, педагогов) для родителей;

– посещение на дому детей группы «риска» и неблагополучных семей;

– организация тематических встреч родителей с работниками образования, правоохранительных органов, учреждений здравоохранения;

– проведение общешкольных и классных родительских собраний по проблемам наркомании, токсикомании, алкоголизма, ВИЧ и других инфекций.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	«Информационная безопасность как условие формирования психологического... Цель проекта: создание безопасной информационно-образовательной среды для обеспечения, сохранения и укрепления нравственного, физического,...		Методические рекомендации по проведению урока (классного часа), посвященного... Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области
	Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных... Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области		Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных... Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области
	Методические рекомендации по проведению Дня медиа-безопасности в... Президент России. Обеспечение государством информационной безопасности детей, защита их физического, психического здоровья, человеческого...		Методические рекомендации по проведению тематических уроков, посвящённых 70-летию Курской битвы Российского организационного комитета «Победа» от 14. 11. 2012 №33 информирует о проведении в период с 1 по 15 сентября 2013 в общеобразовательных...
	М. В. Ломоносов первый Урока М. В. Ломоносова" в образовательных учреждениях страны. В связи с этим Рособразование направляет методические рекомендации...		Актуальность проекта Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области
	Публичный доклад управления образования администрации Великоустюгского... Она за 2011-2012 учебный год. Информация адресована руководителям, педагогам образовательных учреждений, родительской общественности,...		Музей истории города Симферополя кру «Универсальная научная библиотека им. И. Франко» «свободных» исследователей) к участию в форме: очных и заочных докладов, проведения презентаций своих проектов, организации круглых...
	Методические рекомендации по обеспечению здоровым питанием учащихся образовательных учреждений Настоящие методические рекомендации разработаны с целью обеспечения детей и подростков качественным и безопасным питанием, соответствующим...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для педагогов-психологов образовательных учреждений. Рекомендации направлены на повышение...
	План работы администарции эжвинского района мо го «сыктывкар» на I полугодие 2013 года Организация и проведение круглых столов, деловых встреч, прямых линий по вопросам жизнедеятельности Эжвинского района		Методические рекомендации по организации сопровождения детей-инвалидов... Областное государственное казенное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной...
	Методические рекомендации по подготовке и проведению «Уроков семьи... Предлагаемые методические рекомендации и учебные материалы, помогут педагогам, учитывая дефицит времени, разработать конспекты (сценарии)...		Методические рекомендации Москва, 2012 Методические рекомендации... Гигиенические требования к организации занятий с использованием средств информационно-коммуникационных технологий

Похожие: