Профессиональные способности В. Д. Шадриков

Скачать 3.34 Mb.

Название	Профессиональные способности В. Д. Шадриков
страница	2/28
Дата публикации	26.09.2014
Размер	3.34 Mb.
Тип	Книга

100-bal.ru > Психология > Книга

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 28

Введение

Актуальность психологии способностей признавалась во все времена независимо от социально-экономических условий, но трактовалась в различные периоды и различными авторами по разному в зависимости от идеологических и политических установок, методологических и теоретических взглядов и подходов.

Наибольшие трудности в понимании профессиональных способностей связаны с ответом на вопрос: откуда у человека появляются профессиональные способности и в чем заключается их сущность? Другими словами речь идет о содержательном определении понятия «профессиональные способности». Ответ на поставленный вопрос можно дать, только определившись с понятием общих способностей. Этим во многом продиктована логика изложения материала в настоящей книге. Вначале рассмотрены идеологические и методологические проблемы изучения профессиональных способностей. Ориентация в данных вопросах позволяет определить позиции при рассмотрении работ различных авторов. Особо в данном разделе следует обратить внимание на проблемы, связанные со спецификой профессионального тестирования и интерпретации результатов, получаемых в теоретических и прикладных исследованиях. Необходимо отметить, что данные вопросы выходят за рамки изучения профессиональных способностей и представляются актуальными как для подготовки психологов, так и для оценки различных исследований в области психологии.

В контексте методологических проблем рассматриваются системный подход и функциональная психологическая модель деятельности и их возможности в изучении проблем профессиональных способностей. Такой подход позволяет, с одной стороны, продвинуться в понимании психологической сущности деятельности, с другой, определить место способностей в структуре деятельности, как ведущего фактора внутренних условий, реализующих деятельность.

Учитывая тот факт, что профессиональные способности невозможно понять, не определившись с пониманием общих способностей, в работе рассматриваются теоретические взгляды на способности различных отечественных и зарубежных ученых. На основе этого анализа формируется и обосновывается авторская теория способностей человека^¹, которая в данной работе приводится в объеме, необходимом для понимания сущности профессиональных способностей. Отдельно надо отметить, что в работе приводятся взгляды на способности, представленные в отечественной литературе, относящиеся к XIX веку. Анализ данных работ поражает глубиной проникновения в сущность способностей, приводимые классификации способностей оригинальны и, во многом, к такому пониманию способностей мы только подходим в настоящее время.

В работе дается определение сущности профессиональных способностей, раскрываются механизмы их формирования и развития. Профессиональные способности рассматриваются в системе детерминант успешности деятельности. Показывается проявление способностей по отношению к различным аспектам деятельности: производительности, качеству и надежности. Раскрывается вся сложность проявления способностей в системе деятельности.

В монографии излагаются проблемы психологического анализа деятельности, как основы выявления профессиональных способностей. Даются примеры профессиографического описания деятельности. Раскрываются пути разработки профессиональных стандартов деятельности на примере учителя общеобразовательной школы. Данная профессия выбрана в силу ее значимости для общества и доступности для понимания практически каждым читателем. (Все учились в школе и имеют внешнее представление о деятельности педагога).

Профессиональные способности соотносятся с понятием «компетентность» и «компетенции». Автор считает такое сравнение очень важным в контексте компетентностного подхода к подготовке кадров специалистов. С этой же целью в работе приводится Европейская структура квалификаций (ЕСК) для образования в течение жизни.

В заключении рассматриваются процессы развития способностей субъекта в учебной и профессиональной деятельности.

Каждая из обозначенных выше проблем раскрыта с различной степенью полноты, во многом это продиктовано задачами и логикой исследования. Но даже там, где не удалось дать целостного изложения проблемы, сама их постановка может оказаться полезной в силу нового взгляда на устоявшиеся трактовки.

Автор выражает благодарность учителям школы № 507 г. Москвы Бойковой В.Д., Коробковой О.Е. и Степановой Е.В., участвовавшим в реализации теоретических положений авторской концепции способностей, а также к.п.н. Зиновьевой Н.А., аспиранткам Шрейдер Н.В. и Кузнецовой М.Д., внесшим свой вклад в проведение тестирования развития способностей в ходе освоения интеллектуальных операций.

Автор выражает благодарность за подготовку данной монографии к печати Борисовой О.В.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 28

Похожие:

	В. Д. Шадриков Интеллектуальные операции Монография подготовлена при поддержке индивидуального исследовательского гранта 2005 г. Государственного университета – Высшей школы...		Медицинской организации Достижение базовой компетентности – способности (умения) решать типовые профессиональные задачи (организационные, лечебно-диагностические,...
	2. Место дисциплины в структуре ооп магистратуры Целями освоения дисциплины (модуля) «Сравнительное правоведение» являются освоение студентами положений современной теории права,...		Рабочая программа дисциплины «Сравнительное правоведение» Целями освоения дисциплины (модуля) «Сравнительное правоведение» являются освоение студентами положений современной теории права,...
	Рабочая программа дисциплины «Международное экологическое право» Целями освоения дисциплины (модуля) «Международноеное экологическое право» являются освоение студентами теории экологического права,...		Рабочая программа элективного курса для предпрофильной подготовки... «Твои профессиональные намерения» является личностно ориентированной, так как поможет старшему подростку в решении важного вопроса...
	Задача семьи состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности... К сожалению, далеко не каждый человек способен реализовать свои способности. И в этом случае многое зависит от семьи и от образовательного...		Владимир Шадриков: «Выпускник педвуза должен уметь решать узловые...
	Способности и одаренность в младшем школьном возрасте Содержание понятия «способности»: сущность и специфика развития		Утверждаю утверждаю Руководитель государственной службы В. Д. Шадриков Морского флота Министерства 19. 07. 2001г
	В. Д. Шадриков 07 03 2000 г Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 №686		Лебедева Елена Ивановна Эмоциональное развитие, воспитывать способности к сопереживанию, рефлексии, эстетической способности переживать красоту окружающего...
	В. Д. Шадриков “27 “ марта 2000 г Направление подготовки дипломированных специалистов утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03....		Н. К. Долгушкин В. Д. Шадриков >08. 02. 2000 г. 17. 03. 2000 г Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 №686
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Помочь детям усвоить понятие «способности», показать свои способности и возможности		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Очень многое зависит и от семьи, и от школы. Задача семьи состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребенка, задача...

Школьные материалы