«Мурманский государственный гуманитарный университет» (мггу)

Скачать 0.79 Mb.

Название	«Мурманский государственный гуманитарный университет» (мггу)
страница	2/7
Дата публикации	23.10.2014
Размер	0.79 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Психология > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7

Тема 4. Основные направления в психотерапевтической практике.

Основные вехи развития психотерапии. Противоположные тенденции в развитии психотерапии начала ХХ века. Распространение новых техник за пределы лечебной процедуры (групповая релаксация и аутотренинг). “Репрессивно-вдохновляющая” терапия начала ХХ века. Групповой анализ (З. Фоулкса, В.Бион, Т. Майн).

Родоначальник групповой психотерапии Я. Морено. Влияние работ К.Левина на развитие групповых методов. “Теория поля” как сердцевина теории групп. Адаптация традиционных учений к конкретным ситуациям и потребностям клиентов.

Психоанализ. Влияние психоанализа на эволюцию психотерапии. Выявление и изучение подсознательной сферы, работа со стереотипами, защитными механизмами. Характеристика основных защитных механизмов. Психотерапевтические приемы в процессе интервью: анализ ассоциаций на заданное слово, ошибки, описки, анализ сновидений, сопротивление, анализ содержания переноса.

Когнитивно-поведенческое направление в консультировании: исходные методологические позиции. Структурные компоненты: активность самого клиента во взаимодействии с психологом, адекватный анализ поведения клиента, функциональный анализ, активное участие клиента в установлении социально значимых целей. Стратегии предотвращения рецидива.

Экзистенциально-гуманистическое направление в психотерапии. Методологические позиции. Работа с миром клиента. Ответственность за свои действия и решения клиента, открытые и закрытые вопросы, пересказ, самораскрытие.

Дополнительные методы психотерапии. Гештальт-терапия. Основные положения. Техника гештальт-терапии. Осознание и сосредоточенность на настоящем. Функции защиты. Интеграция противоположностей. Принятие ответственности. Зрелость. Психодрама. Компоненты психодрамы. Техника психодрамы. Ролевое развитие и обучение. Ролевые категории: соматические, психологические, социальные, интегративные роли. Фазы психодрамы: разогрев, действие, обсуждение. Формы драмотерапии. Психодрама, как расширение сознания. Телесная терапия. Арттерапия.

Теоретические концепции психотерапии в СССР и в России. Принципы психологии отношений В.Н. Мясищева. Формы групового воздействия в работах С.С.Либиха, Г.Л.Исуриной, Б.Д. Карвасарского, А.М. Свядоща, Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкиса.
Тема 5. Возрастные особенности проведения психотерапевтического процесса.

Специфика мышления детей и подростков. Детский групп-анализ. Анализ и интерпретация рисунков и игр ребенка (Анна Фрейд). Школы Анны Фрейд и Мелани Кляйн. Школы гештальт-терапии, аналитической психодрамы, игровой психотерапии, семейной психотерапии. Медико-воспитательное учреждение для душевно больных детей — прообраз семейной психотерапии г.Санкт-Петербурге И.В. Маляревский (1884г.). Школа Г.Е. Сухаревой. Работы В.В. Ковалева, В.С. Шевченко, А. С. Спиваковской.

Психоневрологический подход Бехтерева. Роль С.С. Либиха в становлении детской психотерапии. Работы А.И. Захарова. В.И. Гарбузов, Е.А. Шаповал, Э.П. Кузнецова, А. А. Щеголев, В. Е. Каган. Школа А. Е. Личко. В.К. Мягер, Т.М. Мишина, А.И. Захаров, В.М. Воловик, Эйдемиллер.

Отличия детской психотерапии от терапии взрослых: известная степень принуждения, неподготовленность к методам психотерапии, основанным на вербализации и требующим от них способности к самоанализу. Работа с пожилыми людьми.

Темы для самостоятельного изучения.

«050706 — Педагогика и психология», заочная форма

№ п/п	Наименование раздела дисциплины. Тема	Форма самостоятельной работы	Кол-во час.	Форма контроля выполнения самостоятельной работы
1	Введение. Понятие психотерапии.	вопросы для самостоятельного изучения, рефераты	40	защита рефератов
2	Структура и основные этапы психотерапии. Индивидуальная и групповая психотерапия.	вопросы для самостоятельного изучения, рефераты	40	защита рефератов
3	Основные психотерапевтические методы.	вопросы для самостоятельного изучения, рефераты	40	защита рефератов
4	Основные направления в психотерапевтической практике.	вопросы для самостоятельного изучения, рефераты	40	защита рефератов
5	Возрастные особенности проведения психотерапевтического процесса.	вопросы для самостоятельного изучения, рефераты	42	защита рефератов
6	Всего		202

1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ)

ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ И ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1

ПРОБЛЕМА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОТЕРАПИИ
1. Субъективные и объективные критерии эффективности психотерапии.

2. Методы изучения эффективности психотерапии.

3. Основные факторы психотерапии: вклад психоаналитической психотерапии, гуманистической психотерапии, бихевиорального подхода, когнитивной терапии, гештальттерапии, системного семейного анализа, экзистенциального подхода, групповой психотерапии.

4. Роль личности психотерапевта в психотерапии.

5. Проблема трансфера и контртрансфера.

6. Подготовка и супервизия психотерапевтов.

7. Балинтовская группа.
ЛИТЕРАТУРА

1. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. т. М.: Мир,1992. Т 2., С.153-214.

2. Каган В. Психотерапия для всех и для каждого. – М.: Эксмо-Пресс, 1998.

3. Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия : учеб. пособие для вузов / Р. Кочюнас. - 3-е изд., стер. - М. : Академический Проект : Трикста, 2004. - 464 с.

4. Линде Н. Д. Основы современной психотерапии. – М. : Академия, 2002.

5. Психотерапевтическая энциклопедия /Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб. : Питер, 1998.

6. Психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. – СПб.: Питер, 2000.

7. Романин А. Н. Практическая психология и психотерапия : [учебник для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец.] / А. Н. Романин. - М. : КноРус, 2011. - 676 с.

8. Соколова Е. Т. Общая психотерапия. – М. : Тривола, 2001.

9. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, упражнения, эксперименты. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2001.

10. Шавердян Г. М. Основы психотерапии. – СПб.: Питер, 2007.

11. Эволюция психотерапии. – В 4-х тт. – М. : Класс, 1998.
Задание:

1) подготовить ответы на вопросы письменно;

2) сделать таблицу по 2 вопросу, в которой представить основные факторы психотерапии в различных теоретических и практических направлениях психологической помощи.

Направление психотерапии	Основные факторы психотерапии
1. Классический психоанализ	1. Анализ психологических защит личности. 2. Трансфер и контртрансфер.
2. Современный психоанализ.	1. Анализ взаимодействия взрослого и ребенка: симбиоз. 2. Характеристика структуры Эго, самопрезентация.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ

СЕМЬЕ И ДЕТЯМ
1. Основные психологические проблемы детей и подростков.

2. Принципы психотерапии детей и подростков.

3. Целевые группы психотерапевтической помощи. Особенности психотерапии в различные возрастные периоды.

4. Основные направления психотерапии: психоаналитическая психотерапия; бихевиоральная психотерапия; системная семейная психотерапия; игровая психотерапия.
ЛИТЕРАТУРА

1. Анцыферова Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психол. журн. – 1994. - N 1. - C. 3-18.

2. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. т. М.: Мир, 1992. Т 2., С.153-214.

3. Кулаков С. А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе. - СПб., 1996.

4. Мамайчук И. И. Психокоррекция детей и подростков с нарушениями в развитии. - СПб. , 1997.

5. Психотерапевтическая энциклопедия /Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб. : Питер, 1998.

6. Раттер М. Помощь трудным детям. - М.: Апрель Пресс,ЭКСМО Пресс, 1999.

7. Романин А. Н.   Практическая психология и психотерапия : [учебник для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец.] / А. Н. Романин. - М. : КноРус, 2011. - 676 с.Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Питер, 1999.
Задание:

1) подготовить ответы на вопросы письменно;

2) сделать конспекты по источнику [5]; статьи "системная семейная психотерапия"; "игровая психотерапия"; "психотерапия у подростков"; "психоортопедия".
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3

ПСИХОТЕРАПИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ
1. Типы эмоциональных нарушений в детском и подростковом возрасте.

2. Диагностика эмоциональных нарушений.

3. Этиологические факторы эмоциональных нарушений.

4. Общая характеристика методов коррекции эмоциональных нарушений.

5. Групповые методы психотерапии в работе с детьми и подростками.

6. Аутогенная тренировка в психотерапии детей. Психогимнастика.

7. Игровая психотерапия и арттерапия в коррекции эмоциональных нарушений.
ЛИТЕРАТУРА

1. Гарбузов В. И. Практическая психотерапия. - СПб.: АО "Сфера", 1994.

2. Дети с нарушениями общения: Сб. статей / Под ред. К. С. Лебединской. - М., 1989.

3. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Волшебный источник творчества: сказкотерапия // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 1997. N 3. С. 15-26.

4. Кулаков С. А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе. - СПб., 1996.

5. Лебединская К. С., Райская М. М. , Грибанова Г. В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере. - М. : Педагогика, 1988.

6. Мамайчук И. И. Психокоррекция детей и подростков с нарушениями в развитии. - СПб., 1997.

7. Психолого-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями. - М. : Консорциум "Социальное здоровьеРоссии", 1997.

8. Психотерапевтическая энциклопедия /Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб. : Питер, 1998.

9. Раттер М. Помощь трудным детям. - М.: Апрель Пресс, ЭКСМО Пресс, 1999.

10. Репринцева Г. И. Игротерапия как метод психологической реабилитации детей с ограниченными возможностями // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 1997. - N 1. С. 52-61.

11. Романин А. Н.   Практическая психология и психотерапия : [учебник для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец.] / А. Н. Романин. - М. : КноРус, 2011. - 676 с.Рудестам К. Групповая психотерапия. - СПб.: Питер,1999.

12. Спиваковская А. С. Нарушения игровой деятельности. М., 1980.

13. Чистякова М. И. Психогимнастика. - М.: Просвещение,1990.
Задание:

1) подготовить ответы на вопросы;

2) сделать конспекты по источникам [1]; [3]; [10].
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4

ПСИХОТЕРАПИЯ ПРИ ДИЗОНТОГЕНЕЗЕ
1. Типы дизонтогенеза у детей.

2. Психотерапия детей с повреждениями в развитии.

3. Психотерапия детей с задержкой психического развития.

4. Психотерапия детей с недоразвитием и их семей.
ЛИТЕРАТУРА

1. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. - МГУ, 1985.

2. Мамайчук И. И. Психокоррекция детей и подростков с нарушениями в развитии. - СПб., 1997.

3. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. - М.: Просвещение, 1991.

4. Раттер М. Помощь трудным детям. - М.: Апрель Пресс, ЭКСМО Пресс, 1999.

5. Репринцева Г. И. Игротерапия как метод психологической реабилитации детей с ограниченными возможностями // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 1997. - N 1. С. 52-61.

6. Романин А. Н.   Практическая психология и психотерапия : [учебник для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец.] / А. Н. Романин. - М. : КноРус, 2011. - 676 с.Танюхина Э. И. Комплексная реабилитация детей с основными инвалидизирующими заболеваниями в условиях Центра реабилитации // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 1996. - N 4. С. 45-53.

7. Чистякова М. И. Психогимнастика. - М.: Просвещение,1990.

8. Шипицына Л. М. Социально-психологическая реабилитация девиантного поведения детей и подростков с проблемами в развитии // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 1997. - N 1. С. 62-66.
Задание:

1) подготовить ответы на вопросы письменно;

2) сделать конспекты по источникам [6] и [8].
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5

ПСИХОТЕРАПИЯ ПРИ ДИСГАРМОНИЧНОМ ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ
1. Характеристика детей с дисгармоническим психическим развитием.

2. Задачи психотерапии при дисгармоничном психическом развитии.

3. Методы выявления нервно-психических расстройств у детей и личностных нарушений у подростков.

4. Проблемы раскрытия личностного потенциала в процессе психотерапии.

5. Обучение анализу психотравмирующих ситуаций.

6. Расширение диапазона поведения.

7. Проблемы развития саморегуляции детей и подростков с дисгармоническим психическим развитием. Стимуляция личностного роста.
ЛИТЕРАТУРА

1. Гарбузов В. И. Практическая психотерапия. - СПб.: АО "Сфера", 1994.

2. Кулаков С. А. Психотерапия и психопрофилактика аддиктивного поведения у подростков. Тематическое приложение N 1 к "Журналу практического психолога". - М. СПб.: Фолиум, 1996.

3. Кулаков С. А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе. - СПб., 1996.

4. МакМаллин Р. Практикум по когнитивной терапии. - СПб. : Речь, 2001.

5. Мамайчук И. И. Психокоррекция детей и подростков с нарушениями в развитии. - СПб. , 1997.

6. Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога. М.: Просвещение, 1996.

7. Прутченков А. С., Сиялов А. А. Эй ты, параноик!!! - М. : Новая школа, 1994.

8. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / Под ред. И. В. Дубровиной. - Екатеринбург: Деловая книга, 1998.

9. Психотерапевтическая энциклопедия /Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб. : Питер, 1998.

10. Раттер М. Помощь трудным детям. - М.: Апрель Пресс,ЭКСМО Пресс, 1999.

11. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. - М.: Просвещение, 1991.

12. Романин А. Н.   Практическая психология и психотерапия : [учебник для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец.] / А. Н. Романин. - М. : КноРус, 2011. - 676 с.Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы /Под ред. И. В. Дубровиной. - М. : Академия, 1995.

13. Сирота Н. А., Ялтонский В. М., Хажилина И. И., Видерман Н. С. Профилактика наркомании у подростков: от теории к практике - М.: Генезис, 2001.
Задание:

1) подготовить ответы на вопросы письменно;

2) по источнику [7] подготовить рекомендации по психотерапевтической работе с подростками, имеющими акцентуации характера; описать в виде таблицы.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 6

КОГНИТИВНО-ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
1. Общая характеристика когнитивной психотерапии.

2. Формулы АВС и АВСДЕ в психотерапевтической работе.

3. Методология когнитивного научения.

4. Когнитивно-поведенческая психотерапия.

5. Методы редукции поведения.

6. Методы, усиливающие поведение. Составление расписания недельной активности. Тренинг уверенного поведения.

7. Когнитивно-поведенческая терапия в работе с аддикциями. Выявление группы риска. Клиническое интервью в изучении проблемного поведения. Защитные механизмы "группы риска". Детерминанты проблемного поведения.
ЛИТЕРАТУРА

1. Кулаков С. А. Психотерапия и психопрофилактика аддиктивного поведения у подростков. Тематическое приложение N 1 к "Журналу практического психолога". - М. СПб.: Фолиум, 1996.

2. Кулаков С. А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе. - СПб., 1996.

3. МакМаллин Р. Практикум по когнитивной терапии. - СПб. : Речь, 2001.

4. Психотерапевтическая энциклопедия /Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб. : Питер, 1998.

5. Раттер М. Помощь трудным детям. - М.: Апрель Пресс,ЭКСМО Пресс, 1999.

6. Романин А. Н.   Практическая психология и психотерапия : [учебник для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец.] / А. Н. Романин. - М. : КноРус, 2011. - 676 с.Чарлтон Э. Основные принципы обучения здоровому образу жизни // Вопросы психологии. - 1997. N 2.
Задание:

1) подготовить ответы на вопросы письменно;

2) сделать конспекты по источнику [4]; статьи "когнитивная психотерапия", "когнитивная реатрибуция по Беку", "когнитивно-аналитическая психотерапия", "когнитивное научение", "когнитивно-поведенческая психотерапия";

3) письменно подготовить краткие ответы на вопрос 7, ориентируясь на источники; конспект по [4] (статья "психологическая коррекция аддиктивного поведения у подростков").
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 7

ГРУППОВЫЕ МЕТОДЫ ПСИХОТЕРАПИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
1. Групповые методы психотерапии: основные принципы, задачи, виды. Динамика развития психотерапевтической группы.

2. Позиции психотерапевта в работе с группой.

3. Социально-психологический тренинг в когнитивно-поведенческой психотерапии.

4. Психодрама.
ЛИТЕРАТУРА

1. Кулаков С. А. Психотерапия и психопрофилактика аддиктивного поведения у подростков. Тематическое приложение N 1 к "Журналу практического психолога". - М. СПб.: Фолиум, 1996.

2. Кулаков С. А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе. - СПб., 1996.

3. Натаров В. И. Методические рекомендации по ведению групп социально-психологического тренинга как активного метода обучения // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 1997. - N 3-4. С. 52-61.

4. Психотерапевтическая энциклопедия /Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб. : Питер, 1998.

5. Раттер М. Помощь трудным детям. - М.: Апрель Пресс,ЭКСМО Пресс, 1999.

6. Репринцева Г. И. Игротерапия как метод психологической реабилитации детей с ограниченными возможностями // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1997.N 1. С. 52-61.

7. Романин А. Н.   Практическая психология и психотерапия : [учебник для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец.] / А. Н. Романин. - М. : КноРус, 2011. - 676 с.Рудестам К. Групповая психотерапия. - СПб.: Питер,1999.

8. Сирота Н. А., Ялтонский В. М., Хажилина И. И., Видерман Н. С. Профилактика наркомании у подростков: от теории к практике - М.: Генезис, 2001.

9. Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы /Под ред. И. В. Дубровиной. - М. : Академия, 1995.

10. Чистякова М. И. Психогимнастика. - М.: Просвещение,1990.
Задание:

1) подготовить ответы на вопросы письменно;

2) сделать конспект по источнику [3].

1 2 3 4 5 6 7

	«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо мггу) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо мггу) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо мггу) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо «мггу») Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
	«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо мггу) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо... «Новоубеевская основная общеобразовательная школа» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан
	«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо... План-конспект урока по литературному чтению с использованием технологии развития критического мышления		«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо... Тип урока: Совершенствование знаний по теме «Снятие измерений, анализ измерений»
	«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо... Философия: планы семинарских занятий для студентов гуманитарного факультета. Спб, 2004		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Автор программы: к фил н., доцент кафедры английского языка и английской филологии С. А. Виноградова
	«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо «мггу») программа Повторить технику выполнения одновременного одношажного конькового хода, подъема в гору «Елочкой», спуск с горы в высокой стойке...		«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....
	«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо... Урока физической культуры – участника второго (очного) этапа конкурса лучших учителей физической культуры общеобразовательных учреждений...		«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо... Г 52 Теоретическая механика. Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов 2 курса заочной формы обучения...
	Мурманский областной художественный музей мурманский областной краеведческий музей Мурманский государственный гуманитарный университет мурманская организация союза писателей россии мурманская государственная областная...		«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо... Российской Федерации от 17. 12. 2012 №1069н «Об утверждении случаев, в которых возможна сдача крови и (или) ее компонентов за плату,...

«Мурманский государственный гуманитарный университет» (мггу)

Похожие: