Учебно-методическое пособие Под редакцией Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутеповой

Непроизносимые согласные в корне

1. 
   Уметь быстро находить и выделять корневую морфему в слове.
   
2. 
   Уметь быстро подбирать как можно больше (но не меньше четырёх) однокоренных родственных слов или образовывать формы проверяемого слова.
   
3. 
   Уметь объяснить лексическое значение слов (устный – уста).
   
4. 
   Уметь различать однокоренные родственные от однокоренных слов и от слов похожих по звукобуквенному составу (устный, уснуть).
   
5. 
   Уметь «видеть» частотные (характерные) буквосочетания в словах: сн, стн, здн, зн, вст, рдц, лнц (орфографическая зоркость).
   

1. 
   Уметь быстро производить морфемный анализ: «видеть» морфемный состав слова (прежде всего приставку и корень).
   
2. 
   Уметь быстро подбирать как можно больше (но не меньше четырёх) однокоренных родственных слов или образовывать формы проверяемого слова (въезд, съезд, поезд, подъезд).
   
3. 
   Уметь объяснить лексическое значение слов (обедать – объедать, сесть – съесть).
   
4. 
   Уметь дифференцировать гласные и согласные буквы (поезд, подъезд).
   
5. 
   Уметь дифференцировать ъ и ь знаки.
   

1. 
   Уметь быстро и безошибочно определить место ударения в слове, различать ударные и безударные гласные.
   
2. 
   Уметь быстро находить и выделять корневую морфему в слове.
   
3. 
   Уметь быстро находить и выделять окончание в слове.
   
4. 
   Уметь пользоваться алгоритмом: подбирать нужное проверочное слово и писать ту же букву, что и в проверочном слове.
   
5. 
   Знать личные окончания глаголов I и II спряжений настоящего и будущего времени.
   

1. 
   Уметь производить деление слов на слоги.
   
2. 
   Уметь быстро производить морфемный анализ
   слова.
   

Не с глаголами

1. 
   Уметь дифференцировать разные части речи.
   
2. 
   Уметь дифференцировать частицу и приставку не.
   
3. 
   Уметь быстро производить морфемный анализ слова: «видеть» морфемный состав слова (прежде всего приставку и корень).
   

1. 
   Уметь дифференцировать разные части речи.
   
2. 
   Уметь дифференцировать предлоги и приставки.
   
3. 
   Уметь быстро производить морфемный анализ слова: «видеть» морфемный состав слова (прежде всего, приставку и корень).
   

Написание суффиксов и стыков морфем

1. 
   Уметь дифференцировать разные части речи.
   
2. 
   Уметь дифференцировать предлоги и приставки.
   
3. 
   Уметь быстро производить морфемный анализ слова: «видеть» морфемный состав слова.
   
4. 
   Уметь быстро находить и выделять корневую морфему в слове.
   
5. 
   Уметь быстро подбирать как можно больше (но не меньше четырёх) однокоренных родственных слов или образовывать формы проверяемого слова.
   
6. 
   Уметь объяснить лексическое значение слов (масленый – масляный).
   
7. 
   Уметь различать однокоренные родственные от однокоренных слов и от слов похожих по звукобуквенному составу (ветреный, безветренный, ветряная, вертеть).
   
8. 
   Уметь находить суффикс слова.
   

На морфологические знания и умения опираются также орфографические темы: обозначение мягкости согласных на письме (употребление ь), написание заглавной буквы в именах, двойные согласные в корнях слов: