Формирование мотивации младших школьников к изучению иностранного языка в условиях сотрудничества

Скачать 0.78 Mb.

Название	Формирование мотивации младших школьников к изучению иностранного языка в условиях сотрудничества
страница	6/6
Дата публикации	10.11.2014
Размер	0.78 Mb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Психология > Реферат

1 2 3 4 5 6

Методика столкновения мотивов МСМ Л.К.Максимова, М.В.Матюхиной и Т.А.Саблиной
Учащимся предлагается выбрать одно из двух предложенных заданий, которые соответствуют определенным мотивам. Если учащийся предпочитает учебу игре и отдыху, самостоятельную работу - работе с помощью взрослого, трудные и незнакомые задания - заданиям уже знакомым и легким, то можно говорить о реальном проявлении мотивации достижения в учебной деятельности.

7 ситуаций столкновения мотивов
Приложение 2

Анкета
ФИ учащегося:

Отметьте галочкой пункты, которые Вам подходят:

Мне нравится изучать английский язык самостоятельно.

Мне нравится изучать английский язык в паре смоим одноклассником.

Мне нравится изучать английский язык в группах из трёх человек.

Мне нравится изучать английский язык в группе , где больше трёх человек.

Мне нравится изучать английский язык в сотрудничестве с учителем.

Приложение 3

ФИ учащегося: _________________________________________________

Шкала уровней самооценки в условиях сотрудничества при изучении иностранного языка, опубликованная в официальной брошюре Совета Европы.

Выберите уровень овладения иностранным языком, подходящий Вам.

А1

Я умею работать только самостоятельно.

А2

Я могу участвовать в диалоге со своим одноклассником.

В1

Я могу принимать участие в групповой работе на уроке иностранного языка.

В2

Я могу помочь учителю сформулировать цель урока «Что мы будем изучать на уроке?»

Приложение 4

Анкета на выявление мотивации учащихся
Инструкция: «Дети! Сегодня мы с вами будем участвовать в одном очень важном исследовании. Представьте себе, что вы ходите в школу, учитесь. А для чего? почему вы учитесь? Сейчас я скажу несколько ответов. Подумайте, как бы вы ответили на мой вопрос: «Почему вы учитесь?», в соответствии с моими ответами и скажите мне. Можно дать три ответа.»
Я буду учиться потому, что на уроке интересно

Я буду учиться потому, в наше время нельзя быть незнайкой

Я буду учиться потому, что нравится учитель
Вопросы анкеты на выявление мотивации учения составлены таким образом, чтобы выявить наличие трех видов мотивов учения: внутренних, внешних положительных и внешних отрицательных.
Вопросы на выявление внутренних мотивов: 3, 4, 8

Вопросы на выявление внешних положительных мотивов: 1, 5, 9

Вопросы на выявление внешних отрицательных мотивов: 2, 6, 7
Приложение 5

Программа работы педагога-психолога по формированию мотивации учебно-познавательной деятельности в младшем школьном возрасте
Цель программы: создание социально-психологических условий формированию устойчивой положительной мотивацииучения в младшем школьном возрасте.

Задачами программы являются:

Формирование устойчивой учебной мотивации на фоне позитивной.

Развитие у детей умений и способностей, необходимых для успешного обучения в начальной школе.

Развитие у детей социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления межличностных отношений со сверстниками и соответствующих ролевых отношений с педагогом.

В процессе разработки программы мы опирались на методические разработки М.Р. Битяновой, И.В. Дубровиной, А.А. Марковой, Т.А. Матис, А.Б. Орлова, Р. В. Овчаровой.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ.

Занятие 1.«Знакомство».

Цель: помочь детям войти в контакт друг с другом и с взрослыми, осознать себя как личность.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Разминка.

Ведущему представляется, рассказывает о себе. Предлагает детям представиться, назвать свои имя и фамилию, затем встать по кругу и назвать свое имя с улыбкой, можно с прикосновением руки, глядя в глаза стоящему справа соседу.

Ставится стул в середину

мимику, жесты, внимательно наблюдая за партнером.

Итог занятия: Чем мы сегодня занимались? Что понравилось больше всего?

Занятие 12. Развитие познавательных процессов.

Цель: развитие памяти, мышления, навыка совместной деятельности.

ХОД ЗАНЯТИЯ,

«Пары слов».

Детям нужно запомнить вторые слова из пары слов: кошка – молоко, булка – масло, мальчик – машина, зима – гора, стол – пирог, зубы – щетка, река – мост. Затем ведущий говорит первое слово из пары, а дети второе слово. Ведущий объясняет, как можно легче запомнить, если

. Если это бывает – дети хлопают в ладоши, не бывает – топают ногами. «Волк бродит по лесу. Волк сидит на дереве. В кастрюле чашка варится. Кошка по крыше гуляет. Собака по небу плывет. Девочка ласкает собаку. Домик девочку рисует».

«Бип».

Дети сидят на стульях. Входящий с закрытыми глазами ходит по кругу, садится на колени к детям и угадывает на ком сидит. Если угадал правильно, то кого назвали, говорит «Бип».

Итог занятия.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Мурашева Т. В. Учитель английского языка В статье определены пути повышения мотивации школьников к изучению иностранного языка, обозначены различные методы наблюдения для...		Разработка и проведение недели иностранного языка в школе Наша разработка внеклассного мероприятия направлена на формирование самостоятельной деятельности школьников, на всестороннее развитие...
	Развитие интереса к чтению и формирование читательской самостоятельности младших школьников Письменный перевод со словарем с иностранного языка на русский оригинального текста по специальности объемом 1500 печатных знаков....		3. Кафедра иностранного языка Развитие творческого мышления учащихся как средство мотивации к изучению иностранных языков
	Формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках немецкого языка Как сделать каждый урок интересным, увлекательным и добиться того, чтобы он развивал познавательный интерес, творческую и мыслительную...		Формирование мотивации успешности на уроках иностранного языка (в...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поддержание положительной мотивации к более глубокому изучению иностранного языка		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: приобщение учащихся к музыкальной культуре, создание мотивации к изучению иностранного языка
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развитие интереса и повышение уровня мотивации обучающихся к изучению иностранного (немецкого) языка		Урок по теме a tour to the usa Цели: Практиковать уч-ся в устной речи с опорой на прочитанное и опорные ле; в чтении с охватом общего содержания. Расширить знания...
	Темы Название темы Кол-во часов Основные вопросы, рассматриваемые в теме Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка. Развитие...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: обеспечение высокой мотивации к изучению иностранного языка путем использования информационно – коммуникационых технологий
	Внеклассное мероприятие для дошкольников по теме: Food. Meal Цель внеклассного мероприятия: повышение мотивации учащихся к изучению иностранного языка, знакомить с культурой организации и проведения...		Урока: Образовательная Развивающие: развитие творческих способностей учащихся, формирование мотивации к изучению английского языка
	Общие положения по изучению иностранного языка Письменный перевод со словарем с иностранного языка на русский оригинального текста по специальности объемом 1500 печатных знаков....		Проектирование и проведение уроков иностранного языка в соответствии... Рассмотрим возрастные особенности младших школьников при организации процесса обучения иностранным языкам

Школьные материалы