Учебно-методический комплекс по дисциплине «Дифференциальная психология»

Лекция 4. Специальные техники НЛП: определение, постановка и принятие целей

1. 
   Целеполагание и эффективность жизнедеятельности.
   
2. 
   Оценка желаний и ожиданий.
   
3. 
   Регулирование целеполаганием.
   
4. 
   Планирование достижения целей.
   

3. Практические занятия

3.1 Планы и содержание семинарских занятий

1. 
   Дефиниция мета-программ.
   
2. 
   Психотехнологгия расширения мета-программ
   
3. 
   Определение и ранжирование ценностей.
   
4. 
   Исследование глубинных ценностей.
   
5. 
   Изменение ценностей и иерархии.
   

4. КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ

• 
  способность принимать участие в профессиональных дискуссиях и обсуждениях, логически аргументируя свою точку зрения, создавать научные тексты по заданной логической структуре (ОК-4).
  

• 
  способность выстраивать социальное взаимодействие на принципах толерантности и безоценочности (ОК-5).
  

• 
  способность выстраивать взаимодействие и образовательный процесс с учетом закономерностей психического развития человека и зоны ближайшего развития учащихся (ОПК-1);
  
• 
  использование научно-обоснованных методов и технологий в психолого-педагогической деятельности, овладение современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2).
  

2. 
   Перечень тем учебных проектов
   

1. 
   Истоки и история возникновения НЛП
   
2. 
   Использование репрезентативных систем.
   
3. 
   НЛП в бизнесе.
   
4. 
   Классификация стратегий изменений.
   
5. 
   Переформулирование проблемы с помощью рефрейминга.
   
6. 
   Саморефрейминг внешних и внутренних проблем.
   
7. 
   Использование якорей.
   
8. 
   Изменение образа «Я»
   
9. 
   Модификация сценария поведения
   
10. 
    Постановка и принятие целей.
    
11. 
    Самомотивирование.
    
12. 
    Ресурсирование.
    
13. 
    Работа с линией жизни.
    
14. 
    Психотерапия логических уровней.
    
15. 
    Осуществление сущностной трансформации..