Учебно-методический комплекс дисциплины организационная психология
Скачать 0.64 Mb.
|
| Тема №1 Понятие и сущность организационной психологии Понятие и сущность организационной психологии Цели и задачи курса. Основные понятия. Место организационной психологии в системе наук. Проблемы теории и практики в организационной психологии. Возможности психологии в организации. Тема №2 Общая характеристика организации Термин «организация». Понятие и сущность организации. Влияние различных отраслей знаний на теоретические основы построения организации. Теоретические подходы формирования организаций. Внутреннего строения организации. Взаимосвязь структура организации с характеристиками рабочей среды отдельного сотрудника. Рабочая среда. Тема №3 Организационное развитие Организационное развитие. История организационного развития. Нововведения в организациях. Уровни проведения изменений. Сопротивление переменам. Типы перемен. Управление переменами. Стратегии осуществления нововведений. Программы перестройки. Основные этапы проведения изменений. Преодоления сопротивлений. Рекомендации для проведения изменений. Классификация мероприятий по организационному развитию. Модели организационного развития. Методы организационного развития. Критерии успеха мероприятий по организационному развитию Организационная культура. Классификация организационных культур. Элементы культуры. Анализ культуры. Изменение культуры. Тема №4 Удовлетворенность работой и преданность организации Удовлетворенность работой. Концепции удовлетворенности работой. Динамика изменения удовлетворенности работой. Корреляты и результаты удовлетворенности работой: удовлетворенность и продуктивность; удовлетворенность работой и простои; удовлетворенность работой и психическое здоровье;. Преданность организации. Измерение удовлетворенности работой. Измерение климата в организациях и группах. Измерение привязанности к организации Тема: №5 Социализация человека в организационной среде Вхождение человека в организацию. Трудности и результаты социализации. Обучение при вхождении в организацию. Процесс сознательного научения поведению в организации. Взаимоотношения в производственных группах. Основные характеристики производственного коллектива. Личностно-ролевые конфликты в производственных группах. Причины вступления в группы. Модель группового поведения. Факторы влияющие на успешность. Работы профессиональной группы. Деловое поведение. Структура неформальных отношений. Социально-ролевые и профессионально-ролевые типы сотрудников и особенности управления ими. Профессионально-ролевые типы сотрудников. Тема: №6 Организационные процессы: власть и лидерство Власть и влияние. Источники власти в организации. Базовых источников власти. Власть и лидерство. Принуждение. Черты эффективного лидерства. Условия эффективного лидерства. Модели ситуационного лидерства. Модель принятия решений Врума - Йеттона – Яго. Новое в теориях лидерства. Концепция преобразующего лидерства, или лидерства для изменений. Планы семинарских занятий Занятие №1. Тема: Проблемы теории и практики в организационной психологии. Форма проведения занятия: «Круглый стол». Вопросы для обсуждения. 1. Что такое организационная психология 2. С какими смежными науками организационная психология имеет области пресечения 3. Что является предметом организационной психологии. 4. Какие задачи решает психолог в организации Аргументируйте свою точку зрения Для подготовки к семинарскому занятию необходимо прочитать и проанализировать следующую литературу: 1. С.В. Кошелева, Организационная психология – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. – 125с. 2. Дитер Гебер, Лутц фон Розенштиль. Организационная психология. Человек и организация. / Пер снем. – Х.: Изд. Гуманитарный Центр / О.А. Шипилрва 2006, - 624с. 3. Толочек В.А. Современная психология труда – СПб.: Питер, 2008. – 432с. Задания для самостоятельной работы 1. Вам необходимо подготовить сообщение на тему «Проблемы теории и практики в реальной деятельности организационных психологов» и сдать для последующей проверки (объем: 5 страниц формата А4). 2. Письменно составить план работы психолога, по схеме Шнеевинда «Психология как действие», и сдать для последующей проверки. Занятие №2 Тема: Организация как социотехническая система Форма проведения занятия: «Круглый стол». Вопросы для обсуждения. 1) О чем может свидетельствовать ситуация, когда оказывается трудно или невозможно сформулировать миссию организации 2) Какие требования предъявляются к целям организации. Раскройте, почему это важно. 3) Что представляет собой схема этапов формирования стратегии организации: 4) Классификация целей 5) Какие научные дисциплины внесли свой вклад в развитие теории организации. 6) Раскройте жизненные циклы организации 7) Перечислите факторы, на основании которых может быть проведен анализ организации Для подготовки к семинарскому занятию необходимо прочитать и проанализировать следующую литературу: 1. С.В. Кошелева, Организационная психология – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. – 125с. 2. Дитер Гебер, Лутц фон Розенштиль. Организационная психология. Человек и организация. / Пер снем. – Х.: Изд. Гуманитарный Центр / О.А. Шипилрва 2006, - 624с. 3. Л.И. Лукичева, Управление организацией: учебное пособие для вузов / под редакцией Ю.П. Анискина – 4-е изд., - М.: Омега –Л, 2008. – 360 стр. Задания для самостоятельной работы Письменно ответить на вопросы: 1. Может ли организация существовать, не взаимодействуя с окружающей средой. 2. Какие компоненты входят в понятие макроокружения организации. 3. Что оказывает влияние на определение миссии организации. 4. Верно ли, что эффективные цели устанавливаются только на верхних уровнях организации. 5. Для чего существуют цели в организации. Аргументируйте свои ответы. Занятие №3 Тема: Миссия, цели и стратегия организации Форма проведения занятия: организационно - деятельностная игра Работа проходит в малых группах (по 5 человек). В ходе практического занятия студенты знакомятся с предлагаемой ситуацией «Как спасти McDonald,s». После ознакомления с предложенным материалом, предлагается сформулировать миссию фирмы и определите ее цели. Необходимо построить «дерево целей», стоящих перед руководством компании для успешного выполнения миссии. Под деревом целей понимается структурно-иерархическая модель, отражающая соподчиненность и взаимосвязь целей и средств их достижения. Для построения дерева целей необходимо вначале сформулировать общие вопросы (цели), а затем - частные. Более высоким уровням дерева целей соответствуют вопросы достижения генеральной (главной) цели, подцелей и задач, а последующим - частные по отношению к вышестоящим уровням вопросы, вплоть до отдельных работ и мероприятий. Дерево целей может быть представлено в следующем виде:  Для подготовки к семинарскому занятию необходимо прочитать и проанализировать следующую литературу: 1. С.В. Кошелева, Организационная психология – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. – 125с. 2. Виханскийй, О.С., Наумов, А.И. Менеджмент: учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – 4-е изд., - М.:Экономист, 2008. – 670с. 3. Л.И. Лукичева, Управление организацией: учебное пособие для вузов / под редакцией Ю.П. Анискина – 4-е изд., - М.: Омега –Л, 2008. – 360 стр. Задания для самостоятельной работы Письменно ответить на вопросы: 1. Каковы основные особенности вхождения фирмы «МакДоналдс» на российский рынок. 2. Какие факторы обуславливают стратегию вхождения фирмы «МакДоналдс» на российский рынок. 3. как на начальном этапе деятельности решался вопрос кадров. 4. Почему вопросам сождания и поддержания имиджа уделяется такое большое вниание. Занятие №4 Тема: Сущность и структура организации Форма проведения занятия: «Круглый стол». Вопросы для обсуждения.
8. Какие существуют стратегии осуществления изменений? 9. Охарактеризуйте этапы проведения нововведений. Для подготовки к семинарскому занятию необходимо прочитать и проанализировать следующую литературу: 1. Армстронг М., Практика управления человеческими ресурсами. 8-е издание / Перевод с английского под ред. С.К. Мордовина. – СПб.: Питер, 2005. – 832с. 2. Дитер Гебер, Лутц фон Розенштиль. Организационная психология. Человек и организация. / Пер снем. – Х.: Изд. Гуманитарный Центр / О.А. Шипилрва 2006, - 624с. 3. Виханскийй, О.С., Наумов, А.И. Менеджмент: учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – 4-е изд., - М.:Экономист, 2008. – 670с. Задания для самостоятельной работы Письменно ответить на вопросы: Опишите и проанализируйте перемены которые произошли на работе (у Вас, или Ваших родителей, или Ваших знакомых или др.). Желательно, чтобы эти перемены затрагивали каким-то образом их интересы и были уже частично или полностью реализованы. Охарактеризуйте эти изменения, для чего предложите ответить на следующие вопросы: Какие это были перемены? Почему эти перемены были необходимы? Кто был их инициатором? На кого они оказали воздействие и каким образом? Какое сопротивление наблюдалось этим переменам? Как претворялись в жизнь эти перемены (обсуждение, принуждение и др.)? Каков их успех? Результаты выполненной работы оформить в письменном виде и сдать для последующей проверки. Занятие №5 Тема: Нововведения в организации Форма проведения занятия: организационно - деятельностная игра Работа проходит в малых группах (по 5 человек), рассчитана на четыре часа. В ходе первого практического занятия студенты знакомятся с предлагаемой ситуацией «Слияние Cloetta и Fazer» и выполняют задание. Задание: 1) Опишите:
2) Предложите собственный вариант проведения изменений в условиях, сложившихся на данной фирме. Результаты выполненной работы подгруппы оформляется в виде общего отчета малой группы. На последующем практическом задании проходит защита данных разработок. Для подготовки к семинарскому занятию необходимо прочитать и проанализировать следующую литературу: 1. С.В. Кошелева, Организационная психология – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. – 125с. 2. Виханскийй, О.С., Наумов, А.И. Менеджмент: учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – 4-е изд., - М.:Экономист, 2008. – 670с. 3. Л.И. Лукичева, Управление организацией: учебное пособие для вузов / под редакцией Ю.П. Анискина – 4-е изд., - М.: Омега –Л, 2008. – 360 стр. Задания для самостоятельной работы 1. На основании лекционного материала необходимо составить морфологическую матрицу для анализа и проведения изменений в организации. 2. На основании общего отчета подгруппы (составленного на практическом занятии № 5, во время анализа ситуации «Слияние Cloetta и Fazer») готовится творческая защита проекта. Занятие №6 Тема: Нововведения в организации Форма проведения занятия: Защита творческих проектов Подготовка к семинару проходила в малых группах (деление по группам производилось на предыдущем практическом занятии). Каждая группа должна представить и защитить собственную разработку, по результатам анализа ситуации «Слияние Cloetta и Fazer». Оценивание представленных работ осуществляет экспертная группа (из числа студентов). Для подготовки к семинарскому занятию необходимо прочитать и проанализировать следующую литературу: 1. С.В. Кошелева, Организационная психология – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. – 125с. 2. Виханскийй, О.С., Наумов, А.И. Менеджмент: учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – 4-е изд., - М.:Экономист, 2008. – 670с. 3. Л.И. Лукичева, Управление организацией: учебное пособие для вузов / под редакцией Ю.П. Анискина – 4-е изд., - М.: Омега –Л, 2008. – 360 стр. Задания для самостоятельной работы 1. Что служит причиной изменений в организации? 2. Какие существуют уровни изменений? 3. приведите пример движущих и сдерживающих сил? 4. Какие существуют стратегии преодоления сопротивления изменениям? 5. Выбор стратегии проведения изменений. 6. Охарактеризуйте этапы проведения нововведений. Занятие №7 Тема: Организационная культура Форма проведения занятия: организационно - деятельностная игра Работа проходит в малых группах (по 5 человек). В ходе практического занятия студенты формулируют составляющие содержания организационной культуры. На первом этапе - в течение 25 минут студенты индивидуально заполняют предлагаемую анкету «Организационная культура». На втором этапе - в течение 40 минут в малых группах студенты составляют общий согласованный перечень позиций по пяти разделов прилагаемой формы. На третьем этапе – под руководством препадователя обсуждаются и обобщаются позиции малых групп в течение 25 минут вырабатывается сводное для всей группы описание её культуры. Для подготовки к семинарскому занятию необходимо прочитать и проанализировать следующую литературу: 1. С.В. Кошелева, Организационная психология – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. – 125с. 2. Виханскийй, О.С., Наумов, А.И. Менеджмент: учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – 4-е изд., - М.:Экономист, 2008. – 670с. 3. Л.И. Лукичева, Управление организацией: учебное пособие для вузов / под редакцией Ю.П. Анискина – 4-е изд., - М.: Омега –Л, 2008. – 360 стр. Задания для самостоятельной работы Используя учебники из числа рекомендованной литературы (возможно использование других источников) сформулировать 10 вопросов, в ответах на которые будут раскрываться различные аспекты организационной культуры. При этом важно, что бы эти 10 вопросов максимально охватывали все аспекты организационной культуры. Занятие №8 Тема: Корреляторы удовлетворенности работой Форма проведения занятия: организационно –деятельностная игра. При подготовке к семинару студенты делятся на 5 малых групп, каждая из которых должна представить и защитить на научном симпозиуме подходы к изучению феномена – удовлетворенность, доказать преимущества своих взглядов. В ходе проведения занятия преподаватель организует научную дискуссию, совместно со студентами выявляет положительные стороны и недостатки каждой парадигмы. Вопросы для обсуждения. удовлетворенность работой как удовлетворение потребностей, удовлетворенность работой как устраненное несоответствие между должным и фактическим состоянием, удовлетворенность работой как достижение определенных значений, удовлетворенность работой как приятное внутренне присущее человеку состояние или аффективная оценочная реакция, удовлетворенность работой как состояние равновесия удовлетворенность работой как результат сложных процессов обработки информации,
Для подготовки к семинарскому занятию необходимо прочитать и проанализировать следующую литературу: 1. С.В. Кошелева, Организационная психология – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. – 125с. 2. Виханскийй, О.С., Наумов, А.И. Менеджмент: учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – 4-е изд., - М.:Экономист, 2008. – 670с. 3. Л.И. Лукичева, Управление организацией: учебное пособие для вузов / под редакцией Ю.П. Анискина – 4-е изд., - М.: Омега –Л, 2008. – 360 стр. Задания для самостоятельной работы Вам необходимо выбрать одну тему и подготовить реферат на тему «Удовлетворенность и продуктивность деятельности», «Удовлетворенность работой и простои», «Удовлетворенность работой и психическое здоровье» и сдать для последующей проверки (объем: 19 страниц формата А4). Занятие №9 |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Организационная психология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины управление образовательными... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология»... Историческая психология: Учебно-методический комплекс / Авторы Берно-Беллекур И. В., Серавин А. И.– Спб.: Ивэсэп, 2005.– 78 с |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65... Пояснительная записка учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Детская литература» для студентов заочной формы обучения по... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины социальная психология специальность 08011 65 «Маркетинг» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Зоопсихология и сравнительная... Учебно–методический комплекс материалов по дисциплине опд. Ф. 06 «Зоопсихология и сравнительная психология» разработан в соответствии... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина П психология развития и возрастная психология [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Т. А. Гусева; Бийский пед... | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... О. И. Дубровина. Психология труда, инженерная психология и эргономика: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология».... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология и педагогика» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно методический комплекс дисциплины психология и педагогика Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Г. И. Морева. Гендерная психология: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 030301. 65 «Психология».... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «психология и педагогика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «экономическая психология» Ростов-на-Дону Эконономическая психология: Учебно –методический комплекс. – Ростов –на- дону. Издательство юфу. 28 с |
