Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология»





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология»
страница2/9
Дата публикации15.02.2015
Размер1.32 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Раздел 3. Краткая психологическая характеристика девиаций


Тема 5. Агрессивное поведение.

Агрессия и агрессивное поведение.

Условия формирования агрессивного поведения личности.

Агрессия и делинквентное поведение.

Агрессивность (враждебность) — поведение человека в отношении других людей, которое отличается стремлением причинить им неприятности, вред.

Агрессивное поведение – поведение, нацеленное на подавление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.

Агрессия – тенденция (стремление), проявляющаяся в реальном поведении или фантазировании, с целью подчинить себе других либо доминировать над ними.

Основная литература

  1. Агрессия у детей и подростков. /Под ред. Н. М. Платоновой. – СПб., 2004.

  2. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб., 2002.

  3. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности. – СПб., 2004.

  4. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб., 1997.

  5. Вачков И. Агрессия: причины и последствия. // Школьный психолог. – 2001. - № 18 (май) – С. 8-9.

  6. Девиантология : хрестоматия / под ред. Ю. А. Клейберга. – СПб. : Речь, 2007. – 412 с.

  7. Колосова С. В. Агрессия и агрессивность// Школьный психолог. – 2000. - № 25.

  8. Кузнецова Л.Н. Психолого-педагогическая коррекция детской агрессивности. // Начальная школа. – 1999. - № 3. – С. 24-26.

  9. Лоренц К. Агрессия: Так называемое зло. – М., 1994.

  10. Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие: Научно-методическое пособие. / Под ред. Л.С. Алексеевой. – М., 2000.

  11. Психология человеческой агрессивности. /Сост. К.В. Сельченок. Минск, 1999.

  12. Смирнова Т. П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей : Диагностические критерии, коррекционная работа, психологические методики. – Ростов н/Д : Феникс, 2004. – 160 с.

  13. Самыгин П. С. Девиантное поведение молодежи : учеб. Пособие для студ. Вузов. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 440 с.

  14. Семенюк Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. – М., 2003.

  15. Технологии профилактики девиаций в социальной сфере : учеб.-метод. Комплекс : эксперимент. Учеб.-метод. Пособие для науч.-пед. Работников и студ. Вузов, обуч. По направл. Пед. Образования / [под общ. Ред. Я. И. Гилинского] ; Рос. Гос. Пед. Ун-т им. А. И. Герцена. – СПб. : РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. – 200 с.

  16. Шереги Ф. Э. Социология девиации : прикладные исследования. – М. : Центр соц. Прогнозирования, 2004. – 344 с.

  17. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. – 2-е изд. – М. : Академ. Проект, 2007 ; Гаудеамус. – 336 с.



Дополнительная литература

  1. Алексеева Л. Последствия страха, тревоги и гнева. // Директор школы. – 2000. - № 6. – С. 72-80.

  2. Гребенкин Е. В. Профилактика агрессии и насилия в школе : учеб.-метод. Комплекс. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 157 с.

  3. Жамкочьян М. Агрессия не исчезает и не появляется // Знание – сила. – 2000. - № 7. – С. 21-28.

  4. Журавлев Д. Подростковая агрессивность – психологическая закономерность или социальный феномен? // Народное образование. – 2003. - № 2. – С. 185-193.

  5. Карли Пьер Многообразие и многочисленность причин насильственного поведения // Официальные документы в образовании. – 2004. - № 6 (249) февраль. – С. 4-12.

  6. Румянцева Т. Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопросы психологии. – 1991 - № 1. – С. 81-87.


Тема 6. Делинквентное поведение.

Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности.

Условия формирования делинквентного поведения.

Противоправная мотивация.

Антисоциальная (социопатическая) личности.
Делинквентное поведение (противоправное поведение личности) – действия конкретной личности, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающие благополучию других людей или социальному порядку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях.

Делинквент (делинквентная личность) – личность, проявляющая противозаконное поведение.

Деликт – противозаконное действие.

Основная литература

  1. Беличева С.А. Социально-педагогические методы оценки социального развития дезадаптированных подростков// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1995.- №1.- С.3-17.

  2. Девиантология : хрестоматия / под ред. Ю. А. Клейберга. – СПб. : Речь, 2007. – 412 с.

  3. Кучинская Е.В. Отношение к социальной среде у несовершеннолетних правонарушителей с корыстной ориентацией// Вопросы психологии.- 1996.- №4.- С. 55-62.

  4. Самыгин П. С. Девиантное поведение молодежи : учеб. Пособие для студ. Вузов. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 440 с.

  5. Социология преступности.// Социс. – 1993.- №8.

  6. Шереги Ф. Э. Социология девиации : прикладные исследования. – М. : Центр соц. Прогнозирования, 2004. – 344 с.

  7. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. – 2-е изд. – М. : Академ. Проект, 2007 ; Гаудеамус. – 336 с.



Дополнительная литература

  1. Гладышев Л. Одлян или воздух свободы. // Новый мир. 1989, № 6-7.

  2. Савченко Е.А. О готовности старшеклассников противостоять аморальным проявлениям //Вопросы психологии.- 1997.- №2.- С.22-31.


Тема 7. Зависимое поведение.

Общая характеристика зависимого поведения.

Концептуальные модели.

Факторы зависимого поведения личности.

Феномен со-зависимости.

Химическая зависимость. Нарушения пищевого поведения (переедание, голодание, отказ от еды). Гэмблинг – игровая зависимость (компьютерная зависимость, азартные игры).

Аддиктивное поведение – один из наиболее распространенных вариантов отклоняющегося поведения. Выражается в стремлении человека уйти от реальности посредством изменения своего пси­хического состояния с помощью приема некоторых веществ (алкоголь, курение, наркотики, лекарственные препараты, чрез­мерное употребление крепкого кофе и т.д.) или постоянной фик­сации внимания на определенных предметах или активностях, что сопровождается развитием сильных эмоций. Понятие аддиктивного поведения разработано в рамках современной психотерапии (Ц. П. Короленко и др.). В социальной психологии данное поня­тие имеет значение для осмысления проблем социальной адапта­ции, социализации и социальной виктимологии.

Аддикция – зависимость.

Зависимое (аддиктивное) поведение – поведение, связанное с психологической или физической зависимостью от употребления какого-либо веществаили от специфической активности, с целью изменения психического состояния.

Зависимость – стремление полагаться на кого-то или что-то в целях получения удовлетворения или адаптации.

Основная литература

  1. Арефьев А.Л. Поколение, которое теряет Россия: [Распространение употреблений психоактивных веществ в молодежной среде] // Социс. – 2002. - №8. – с. 97- 105.

  2. Бондырева С.К. Наркотизм (природа и преодоление) – Воронеж, 2006.

  3. Девиантология : хрестоматия / под ред. Ю. А. Клейберга. – СПб. : Речь, 2007. – 412 с.

  4. Диагностика характера подростков. – М., 1994.

  5. Исмуков Н.Н. Без наркотиков: программа предупреждения и преодоления наркотической и алкогольной зависимости у детей и молодежи. – М., 2001.

  6. Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопросы психологии. – 1984. - № 4. – с. 89-95.

  7. Коробкина З.В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи. – М., 2002.

  8. Наркомания: методические рекомендации по преодолению наркозависимости / Под ред. Гаранского А.Н. – М., 2002.

  9. Плющ И. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами // ОБЖ. – 2007.- № 6.- с.42-45.

  10. Родионов А.В., Родионов В.А. Подросток и наркотики. Выявление факторов зависимости от психоактивных веществ в работе с несовершеннолетними. – М., 2004.

  11. Руководство по профилактике злоупотребления психоактивными веществами в студенческой среде / Н. А. Сирота [и др.]. – М. : Социальный проект, 2003. – 320 с.

  12. Самыгин П. С. Девиантное поведение молодежи : учеб. Пособие для студ. Вузов. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 440 с.

  13. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. – 2-е изд. – М. : Академ. Проект, 2007 ; Гаудеамус. – 336 с.


Дополнительная литература

  1. Арбитайло А. В зависимости от зависимости // Вопросы социального обеспечения. – 2007. - № 1. – с.15-16.

  2. Баймухаметов С. Нарко-Россия // Нарконет . -2004. - № 4/5.- с.48-55.

  3. Виноградов П. А. Здоровый образ жизни и профилактика наркомании : учеб. Пособие для подгот. Специалистов в обл. профилактики наркомании. – М. : Сов. Спорт, 2003. – 120 с.

  4. Московичев В.Г. Употребление психоактивных веществ лицами детского и юношеского возраста // Лечащий врач. – 2006. - № 8. – с. 52-55.

  5. Московичев В.Г. Лечение и профилактика употребления летучих наркотически действующих веществ несовершеннолетними // Лечащий врач. – 2006. - № 1. – с. 71-75.

  6. Николаенко В.Н. Место биологических факторов в ряду основных предпосылок к началу злоупотребления психоактивными веществами // Новые медицинские технологии. – 2007. - № 7. – с. 23-25.

  7. Тростанецкая Г.Н. Задачи системы образования по профилактике злоупотребления психоактивными веществами // Социальная и клиническая психиатрия. – 2002.- № 4.- с. 9- 15.

  8. Шибанова Н.И. Негативные последствия, связанные с употреблением алкогольных, наркотических и сильнодействующих веществ // Российский медицинский журнал. – 2005. - № 4. – с.8-13.

  9. Шик С. В. Практикум по профилактике вредных привычек у подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2012. - № 3. – С. 63-77.

  10. Щенин Р. Наркобизнес – глобальная проблема XXI века // Мировая экономика и международные отношения . – 2006. - №6. – С. 50-57.


Тема 8. Суицидальное поведение.

Определение понятий.

Типология суицидов.

Возрастные особенности суицидального поведения.

Концепции формирования суицидов.

Суицидальная мотивация.

Суицид — умышленное лишение себя жизни, акт самоубийства.

Суицидальное поведение – осознанные действия, направляемые представлениями о лишении себя жизни.

Основная литература

  1. Амбрумова А.Г. Психология самоубийства // Социальная и клиническая психиатрия. – 1996. - № 4.

  2. Амбрумова А.Г., Бородин С.В., Михлин А.С. Предупреждение самоубийств. – М., 1980.

  3. Вроно Е. М. Суицидология в России // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1996. - № 1. – С. 75-81.

  4. Горская М.В. Диагностика суицидального поведения у подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1994. - № 1. – С44 – 52.

  5. Дюркгейм Э. Самоубийство. – СПб., 1992.

  6. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983.

  7. Орехов Л. И. Проблема профилактики суицидального поведения молодежи средствами двигательной активности // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2008. - № 5. – С. 51-53.

  8. Самыгин П. С. Девиантное поведение молодежи : учеб. Пособие для студ. Вузов. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 440 с.

  9. Синягин Ю. В. Детский суицид : психол. Взгляд; М-во образования и науки РФ, Науч. Программа «Федерально-региональная политика в науке и образовании». – СПб. : КАРО, 2006. – 176 с.

  10. Социология преступности.// Социс. – 1993.- №8.

  11. Суицидология: Прошлое и настоящее: Сб. статей / Сост. А.Н. Моховиков. – М., 2001.

  12. Шереги Ф. Э. Социология девиации : прикладные исследования. – М. : Центр соц. Прогнозирования, 2004. – 344 с.

  13. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. – 2-е изд. – М. : Академ. Проект, 2007 ; Гаудеамус. – 336 с.

  14. Шнейдман Э.С. Душа самоубийцы. – М., 2001.



Дополнительная литература

  1. Бойко О. М. Суицидальное поведение несовершеннолетних: как его предотвратить и минимизировать последствия?! // Социальная работа. – 2009. - № 3. – С. 55-60.

  2. Гилинский Я.И., Юнацкевич Я.И. Социологические и психологические основы суицидологи. – СПб., 1999.

  3. Лукас К., Сейген Г.М. Молчаливое горе: Жизнь в тени самоубийства. – М., 2000.

  4. Соколова Е. Т. Проблема суицида: клинико-психологический ракурс // Вопросы психологии. – 2006. - №2. – С. 103 – 115.

  5. Ушакова Е. С. Суицидальные риски // СОЦИС. – 2008. - № 2. – С. 106-111.


Раздел 4. Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности

Тема 9. Превенция и интервенция отклоняющегося поведения личности.

Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности.

Профилактика отклоняющегося поведения.

Стратегии социально-психологического вмешательства при различных формах отклоняющегося поведения.

Основная литература

  1. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. – М. : Консорциум «Социал.здоровье России», 1993. – 198 с.

  2. Воронова Е. В. Этнофункциональный подход к рассмотрению механизма отклоняющегося поведения // Специальная психология. – 2008. - № 2. – С. 5-8.

  3. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. – М., 1987.

  4. Елизаров А. Н. Телефон доверия: работа консультанта с родителями в ситуации родительско – юношеских конфликтов / Вопросы психологии. – 1995. - № 3. – С. 38-45.

  5. Забражин С.А. Подростковая делинквентность: транскультурная перспектива // Социс. – 1995. - № 2. – С. 125-131.

  6. Змановская Е. В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения) : учеб.пособие для вузов. – М.: Академия, 2007. – 288 с.

  7. Сманцер А. П. Превентивная педагогика : методология, теория, методика – Минск : БГУ, 2008. – 263 с.

  8. Самыгин П. С. Девиантное поведение молодежи : учеб. Пособие для студ. Вузов. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 440 с.

  9. Семкина А. В. Индивидуальная работа по коррекции отклоняющегося поведения (из опыта работы) // Воспитание школьников. – 2009. - № 8. – C. 31-35.

  10. Социальная активность молодежи как фактор профилактики аддиктивного поведения : междунар. Студ. Науч.-практ. Конф., 2-3 декабря 2008 г. : сб. статей / [В. Р. Рыбкин (науч. Ред.)] ; Федер. Агентство по образованию, Мурм. Гос. Пед. Ун-т [и др.]. – Мурманск : МГПУ, 2009. – 224 с.

  11. Шереги Ф. Э. Социология девиации : прикладные исследования. – М. : Центр соц. Прогнозирования, 2004. – 344 с.

  12. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. – 2-е изд. – М. : Академ. Проект, 2007 ; Гаудеамус. – 336 с.



Тема 10. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения личности.

Цели и принципы поведенческой коррекции.

Стимулирование позитивной мотивации.

Методы саморегуляции.

Методы коррекции эмоциональных состояний.

Когнитивное перструктурирование.

Методы угашения нежелательного проведения. Наказание.

Методы формирования позитивного поведения.

Основная литература

  1. Демьянов Ю.Г. Основы психопрофилактики и психотерапии: Пособие-практикум. – СПб., 1999.

  2. Диагностика школьной дезадаптации / Под ред. С.А. Беличевой. – М., 1993.

  3. Змановская Е. В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения) : учеб.пособие для вузов. – М.: Академия, 2007. – 288 с.

  4. Игумнов С.А. Клиническая психотерапия детей и подростков. – Минск, 1999.

  5. Кулаков С.А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе. – СПб., 1996.

  6. Линде Н. Д. Новые возможности саморегуляции // Журнал практического психолога. – 2008. - № 6. – С. 64-82.

  7. Психология и лечение зависимого поведения / Под ред. С. Даулинга. – М., 2000.

  8. Психосоциальная коррекция и реабилитация несовершеннолетних с девиантным поведением / Под ред. С.А. Беличевой. – М., 1999.

  9. Психотерапия детей и подростков / Под ред. Х. Ремшмидта. – М., 2000.

  10. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. – 2-е изд. – М. : Академ. Проект, 2007 ; Гаудеамус. – 336 с.



Дополнительная литература

  1. Кулаков С.А. Диагностика и психотерапия аддиктовного поведения у подростков. – М., 1998.

  2. Кулаков С.А. На приеме у психолога – подросток. – СПб., 2001.

  3. Нельсон – Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб., 2000.

  4. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб., 1998.




      1. Темы для самостоятельного изучения.




п\п

Наименование раздела дисциплины. Тема

Форма самостоятельной работы

Кол-во часов

Форма контроля




Раздел 1. Социальная норма и социальное отклонение










1

Социальная норма и социальное отклонение.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2

Защита рефератов

2

Классификация видов отклоняющегося поведения.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2/2

Защита рефератов




Раздел 2. Детерминация отклоняющегося поведения.











3

Социальные факторы отклоняющегося поведения.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2/2

Защита рефератов

4

Биологические предпосылки поведенческих девиаций.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2/2

Защита рефератов

5

Отклоняющееся поведение как результат научения.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2/2

Защита рефератов




Раздел 3. Краткая психологическая характеристика девиаций











6

Аддиктивное поведение и его формы.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2/2

Защита рефератов

7

Феномен со-зависимости

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2/2

Защита рефератов

8

Нарушения пищевого поведения (переедание, голодание, отказ от еды).

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2/2

Защита рефератов

9

Гэмблинг – игровая зависимость (компьютерная зависимость, азартные игры).

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2/2

Защита рефератов

10

Религиозный фанатизм и вовлеченность в секту, как формы проявления религиозного деструктивного поведения.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2/2

Защита рефератов

11

Границы нормы сексуального поведения.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2/2

Защита рефератов

12

Типология самоубийств

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2/2

Защита рефератов

13

Возрастные особенности суицидального поведения.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2/2

Защита рефератов




Раздел 4. Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности











14

Создание саногенной среды или терапевтических «оазисов», как эффективный метод реабилитации делинквентов.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2/2

Защита рефератов

15

Стимулирование позитивной мотивации.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

2/2

Защита рефератов

16

Методы саморегуляции.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

/2

Защита рефератов

17

Методы коррекции эмоциональных состояний

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

/2

Защита рефератов

18

Когнитивное перструктурирование

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

/1

Защита рефератов

19

Методы угашения нежелательного проведения Наказание

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты

/1

Защита рефератов




Всего




46/36





п\п

Наименование раздела дисциплины. Тема

Форма самостоятельной работы

Кол-во часов

Форма контроля




Раздел 1. Социальная норма и социальное отклонение




12




1

Социальная норма и социальное отклонение.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

2

Классификация видов отклоняющегося поведения.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов




Раздел 2. Детерминация отклоняющегося поведения.





16




3

Социальные факторы отклоняющегося поведения.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

4

Биологические предпосылки поведенческих девиаций.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

5

Отклоняющееся поведение как результат научения.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов




Раздел 3. Краткая психологическая характеристика девиаций





32




6

Аддиктивное поведение и его формы.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

7

Феномен со-зависимости

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

8

Нарушения пищевого поведения (переедание, голодание, отказ от еды).

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

9

Гэмблинг – игровая зависимость (компьютерная зависимость, азартные игры).

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

10

Религиозный фанатизм и вовлеченность в секту, как формы проявления религиозного деструктивного поведения.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

11

Границы нормы сексуального поведения.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

12

Типология самоубийств

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

13

Возрастные особенности суицидального поведения.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов




Раздел 4. Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности





16




14

Создание саногенной среды или терапевтических «оазисов», как эффективный метод реабилитации делинквентов.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

15

Стимулирование позитивной мотивации.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

16

Методы саморегуляции.

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

17

Методы коррекции эмоциональных состояний

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

18

Когнитивное перструктурирование

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов

19

Методы угашения нежелательного проведения Наказание

Вопросы для самостоятельного изучения, рефераты




Защита рефератов




Всего




76





1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ)
Практическое занятие № 1.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 13, Дпп. Ф. 13, Дс....
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 13, Дс. 9 Психотерапия...
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 11, Дс. 7, Сд. 11...
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconОсновная образовательная программа подготовки специалиста по специальности...
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс
Курс по выбору “Психология религии” предназначен для подготовки студентов факультета "Педагогика и психология", обучающихся по специальности...
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 2 Теория личности...
...
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины  сд. Ф. 9 История психологии...
А. В. Прялухина, кандидат психологических наук, доцент, зав кафедрой социальной работы и психологии Российского государственного...
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста
Основная образовательная программа (ооп) специалитета, реализуемая вузом по направлению подготовки 050703. 65 Дошкольная педагогика...
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 17 Конфликтология...
Синкевич И. А., кандидат педагогических наук, зав кафедрой психологии мгпу, доцент
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный Язык...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconОсновная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста,...
Основная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста, реализуемая вузом по специальности 050706. 65 (031000 по гос) –...
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconОсновная образовательная программа подготовки специалиста по специальности...
Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность 050706. 65 «Педагогика и психология»
Протокол согласования рабочей программы дисциплины «психология делового общениЯ» с другими дисциплинами специальности
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconОсновная образовательная программа подготовки специалиста по специальности...
Синкевич И. А., кандидат педагогический наук, доцент, зав кафедрой психологии мггу
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2...
«Специальная дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Логопедия»
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2 Психология девиантного поведения Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706- педагогика и психология» iconОсновная образовательная программа подготовки специалиста по специальности...
Автор программы: Недосека О. Н., канд психол наук, доцент кафедры психологии мггу


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск