Цель: обеспечение условий для получения детьми-инвалидами общего и дополнительного образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов с использованием элементов дистанционных технологий. Обеспечение планируемых результатов по достижению учениками Школы ДО целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых потребностями и возможностями ученика в соответствии с его индивидуальными особенностями развития, социальной обстановки и состояния здоровья.
Задачи:
Повысить качество образования детей-инвалидов Свердловской области, находящихся на домашнем обучении.
Оптимизировать учебную нагрузку учащихся за счет эффективного использования возможностей информационных и коммуникационных технологий дистанционного обучения.
Обеспечить психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов с использованием дистанционных технологий.
Развивать педагогическую и техническую компетентность учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность.
Совершенствовать профессиональный уровень педагогов, учеников и родителей в области информационных технологий.
Формировать и распространять опыт организационно-методического обеспечения процесса дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями в Свердловской области.
Совершенствовать систему мониторинга образовательной деятельности в Школе ДО.
К обучению с 1 сентября 2011 года в Школе ДО приступили 256 детей, с 01.02.2012 года – 456 детей.
В Проекте на данный момент числятся 313 педагогов.
Специалистами технической поддержки с понедельника по пятницу осуществляются выезды в территории для установки оборудования, вывоза оборудования и его ремонта. Кроме того, родители и педагоги обращаются к техническим специалистам за консультацией очно, по телефону, через Skype, делают заявки по электронной почте. В течение дня количество обрабатываемых звонков одним специалистом составляет 15-20 на каждого специалиста, продолжительность одной консультации в среднем от 20 минут до 1,5 часов в зависимости от заявленной проблемы.
Специалисты организационного отдела осуществляют прием обращений, а также обзвон всех участников образовательного процесса в течение всего дня. Количество поступающих обращений в организационный отдел в течение дня в сумме колеблется от 50 до 80. В этом учебном году принят на работу оператор оперативной обработки коммуникационных обращений, в задачи которого входит прием звонков, координация звонков, консультирование по участию в Проекте в рамках компетентности специалиста, а также информирование всех участников образовательного процесса через имеющиеся средства связи о происходящих в Школе ДО мероприятиях. Основным инновационным мероприятием в деятельности организационного отдела стало: введение электронного журнала, потребовавшего от диспетчера по расписанию повышения квалификации, создания 2000 предмето-классов (1 ученик – 1 предмет), еженедельное обновление расписания. На конец учебного года диспетчеру по расписанию необходимо закрыть все имеющиеся предмето-классы, и создать их заново на следующий учебный период.
Образовательный процесс в Школе дистанционного образования осуществлялся на основе разработанной образовательной программы на 2011-2014 гг. и учебных планов, разработанных в соответствии с нормативными документами: Закона РФ «Об образовании»; Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, основного общего и среднего (полного) общего образования» (от 5 марта 2004г. № 1089); базисного учебного плана Свердловской области (приказ №13-д от 17.05.2005); методических рекомендаций по организации деятельности образовательных учреждений надомного обучения (письмо Управления специального образования Министерства образования Российской Федерации от 28 февраля 2003 года №27/2643-6); приказа министерства общего и профессионального образования Свердловской области «Об организации образования детей в форме индивидуального обучения на дому» (№13 от 29.01.2008 г.); приказа министерства общего и профессионального образования Свердловской области «Об организации дистанционного образования детей-инвалидов в Свердловской области (от 8.12.2012 № 43-д).
Учебный план Школы ДО фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам. На основе примерных учебных планов по ступеням образования разрабатывались индивидуальные учебные планы; были составлены учебное расписание (которое каждый месяц обновлялось) и календарный учебный график, регламентирующие образовательную деятельность на 2011-2012 учебный год. Своевременно была проведена тарификация педагогов (в сентябре и в январе — для нового набора), расстановка педагогических кадров. Доработаны и утверждены должностные инструкции, регламенты: «Инструкция по работе учителя с новыми учениками в ШДО», «Правила организации дистанционных уроков в школе дистанционного образования», «Регламент составления расписания», «Инструкция по переносу уроков», «Инструкция по работе учителя ШДО при отсутствии Интернета» и др. - все регламентирующие документы размещены на Информационно-методической площадке учителей Свердловской области на сайте i-школы и обновления всегда доступны всем педагогам. Перечень обязательных и регламентирующих документов (электронный вариант и на бумажных носителях) для каждого педагога разработан и утвержден на заседании научно-методической кафедры ШДО.
В ноябре организованы и проведены курсы повышения квалификации для 200 педагогов – участников Проекта 2011 года. Обучение педагогов (организация дистанционного обучения, инструктаж на рабочем месте и консультирование).
С октября 2011 года введена система кураторства детей педагогами. Разработана должностная инструкция куратора, пояснения по работе куратора, сформированы группы учеников кураторов. Данная деятельность позволила качественно улучшить работу по направлениям: помощь родителям в организации уроков в ШДО; взаимопомощь и взаимоинформирование педагогов, контроль посещения уроков учениками. Заведены форумы по 256 ученикам Школы дистанционного образования и на 200 учащихся в феврале 2012 года. Ежемесячно, в соответствии с регламентом работы куратора, заводятся дополнительные темы в форумах по ученикам, которые содержательно наполняются учителями, работающими с учеником. Заведенные темы позволяют отследить посещаемость ученика, просмотреть индивидуальный учебно-тематический план педагога (ИУТП), проанализировать включение ученика во внеурочную и проектную деятельность. По состоянию на март 2012 года кураторством охвачены все учащиеся, силами 53 педагогов.
В течение отчетного периода осуществлялась проверка соблюдения правил и норм по технике безопасности, своевременно проводились инструктажи — размещались ссылки на интернет-ресурсы, педагоги проводили инструктаж и отчитывались завучу.
Систематически осуществлялся мониторинг образовательной деятельности через организацию, проведение и анализ контрольных работ (на конец учебных четвертей, полугодия), проверку техники чтения, предусмотренных содержательной частью учебных курсов. По итогам работ педагоги оценивали уровень учебных достижений, согласно разработанным критериям, заносили эти оценки в соответствующие темы форумов по учащимся, а кураторы размещали оценки в «Сводную ведомость успеваемости». В целях оптимизации образовательного процесса, оперативного реагирования, своевременного контроля внедрен электронный журнал для участников Проекта 2009-2010 гг. Для этого было организовано обучение и консультирование педагогов, пилотный и штатный режимы.
Для анализа результатов учебной и внеурочной деятельности заведены соответствующие темы в форумах учащихся и «Сводная ведомость успеваемости учеников ШДО». Ответственными за ведение данной отчетной документации являются кураторы.
При оценке деятельности педагогов учитывается степень их участия в реализации годового плана работы ШДО и плана ВШК. Анализ деятельности осуществлялся еженедельно на оперативных совещаниях. Еженедельно проводились оперативные совещания, на которых подводились итоги недели, планировались мероприятия, обсуждались оперативные и актуальные вопросы.
Воспитательная работа осуществлялась в отчетный период учебного года согласно годовому плану работы ГБОУ СО ЦПМСС «Ресурс». План воспитательной работы составлялся с учетом ограниченных возможностей учащихся и способствовал умственному, нравственному, эстетическому, патриотическому и физическому развитию.
В течение отчетного периода учащиеся школы приняли участие:
- областная выставка «Град Святой Екатерины»;
- международная выставка «Красота Божьего мира»;
- областной конкурс «Семьяцветик»;
- педагогом-организатором совместно с социальным педагогом было организовано участие детей в семейном клубе «Огонек», подготовке поздравлений ко Дню учителя, праздновании Нового года; организованы выездные мероприятия к детям на дом со спектаклями малого театра, поздравлениями и подарками;
областной конкурс «Мы все можем»;
Уральская ярмарка и др.
На Информационно-методической площадке учителей Свердловской области на сайте i-школы создан блок «Внеурочная и проектная деятельность», где для учащихся созданы форумы, аннонсируются мероприятия, созданы ресурсы для размещения мастер-классов и творческих работ учащихся. Эти мероприятия позволяют вовлечь учащихся в активную внеурочную познавательную деятельность, значительно расширяют кругозор, заставляют задуматься о многих проблемах современного общества.
Положительным фактом является и то, что в данную работу вовлекаются родители, становясь активными участниками образовательного процесса.
В ходе осуществления воспитательной работы в Школе ДО решаются такие задачи, как:
- создание специальных условий, способствующих формированию адекватной идентичности каждого учащегося, развитию социально значимых личностных качеств, позволяющих обучающимся успешно социализироваться в окружающем мире;
- закрепление на практике знаний, умений, навыков, полученных на уроках и коррекционных занятиях;
- приобретение нового опыта, призванного обеспечить успешную социализацию в обществе;
- развитие навыков самообслуживания и самоорганизации;
- закрепление и совершенствование коммуникативных навыков;
- отработка и закрепление навыков пространственной ориентировки;
- расширение представлений о профессиях;
- расширение общего кругозора, чувственного познания окружающего мира и себя в нем;
- содействие физическому и психофизическому развитию, укреплению здоровья, закреплению навыков здорового образа жизни. Проведение систематической организованной воспитательной работы способствует решению многих задач: видение ребенком перспективы возможности повышения качества его жизни, умение принимать события и влиять на них, адекватно оценивая свои возможности, умение понимать и принимать себя и других, сознавать и оценивать свои мысли и действия, личностное духовно-нравственное самоопределение и др.
Внеурочная деятельность осуществлялась, прежде всего, через побуждение учащихся к созданию учебных проектов с использованием ИКТ-технологий; В 3 и 4 четвертях учащимся Школы ДО было предложено участие в Викторинах по предметам гуманитарного и естественно-научного цикла (5 – 11 кл.).
Содержание викторин было разработано педагогами на методических объединениях, выложено на сайте. Более 50 учащихся прислали свои ответы.
Для реализации данной задачи на заседании научно-методической кафедры было принято «Положение об индивидуально учебно-тематическом планировании». Согласно Положения, все рабочие программы педагогов не только направлены на реализацию образовательного стандарта, индивидуальности, реабилитации и социализации ученика.
В рамках реализации данной задачи педагогами и специалистами Школы дистанционного образования была разработана форма индивидуальной образовательной программы.
Кроме того, успешно и широко используется подписка на дополнительные учебные курсы.
Знакомство педагогов с инновационными технологиями осуществлялось в рамках работы педагогического совета, научно-методическиой кафедры, через прохождение педагогами курсов повышения квалификации, через участие в работе научных конференций и семинаров.
Педагоги Школы ДО успешно включают в образовательный процесс технологию «Метод создания учебных проектов». Применение данной технологии позволяет развивать у учащихся творческие способности, умение ставить цель, формулировать задачи, проектировать свою деятельность, анализировать полученные результаты, умение аргументировано защищать проделанную работу, умение применять компьютерные программы для выполнения проекта, что способствует развитию ключевых компетенций и успешной социализации. Использование современных компьютерных технологий повысили интерес учащихся к предметам. Старшеклассники оформляют свои доклады, проекты, рефераты с помощью компьютерных программ, создавая мультимедийные презентации, печатный текст, буклеты, видеоролики.
В ходе реализации Федеральной целевой программы развития образования, в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» необходимо было разработать и внедрить новые технологии и методики здоровьесберегающего обучения, обеспечивающие формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью. Поэтому приоритетным направлением является применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий.
Организация методической работы в 2011 - 2012 учебном году строилась на проблемно-диагностической основе, коллективном и индивидуальном планировании, анализе результатов образовательной деятельности и создании условий для методического совершенствования уровня педагогов.
В течение всего учебного года педагогический коллектив Школы ДО работал над единой методической темой: «Развитие педагогического потенциала как ведущего фактора обновления качества образования, в рамках дистанционного обучения». В соответствии с положением и регламентом по методической работе педагога школы дистанционного образоввания, каждым педагогом осуществляется методическая деятельность, которая реализуется по следующим направлениям:
- учебно-методическая работа;
- организационно – методическая работа;
- научно – исследовательская работа;
- повышение квалификации.
При планировании методической работы Школы ДО были выбраны те формы коллективной, групповой, индивидуальной деятельности специалистов ШДО, которые направлены на оказание практической помощи родителям и учителям, позволяющие решать проблемы и задачи, стоящие перед школой ДО.
Разработан, утверждён и размещён ряд регламентирующей методической документации:
Положение о методической работе в ШДО;
Регламент по методической работе педагога школы дистанционного образования;
Положение об индивидуальной образовательной программе обучающегося ШДО;
Форма-шаблон по заполнению индивидуальной образовательной программы (ИОП);
Инструкция по заполнению индивидуального учебно-тематического планирования (ИУТП);
Инструкция по заполнению тематического планирования в электронном журнале и т.п.
В III-четверти были проведены ряд мероприятий:
- мастер-класс «Электронный журнал глазами учителя;
- мастер-классы по использованию программно-технических средств:
- графический планшетник «Bamboo Pen»;
- «Art Rage», «Bamboo Scribe»;
- «Лого Миры»;
- работа с микроскопом;
- «Живая География»;
- «Живая Математика».
Проанализированы и предоставлены входные диагностики (форма и содержание) по всем классам и предметам. В рамках этой работы, для оптимизации процесса, были организованы предметные секции на форумах внутри каждого методического объединения педагогов. На сегодняшний день их 82 в электронном и печатном варианте.
Обсуждение, разрешение большинства вопросов систематически осуществляется на основе консультационной поддержки и обобщения, распространения передового педагогического опыта посредством деятельности в чатах, форумах и пополнении Банка ППО.
Обобщение опыта работы всей методической службы можно увидеть на сайте i-школы: «Информационно-методическая площадка для учителей Свердловской области».
Каждую четверть в соответствии с планом работы проводились заседания научно-методической кафедры. Темой 2011-2012 учебного года определена: «Разработка направления экспериментальной деятельности в ШДО».
В конце 1 четверти проведено заседание научно-методической кафедры дистанционного образования,в рамках которой проведено заседание рабочей группы «Олимпиады в ШДО», где выработаны направления работы для реализации проведения недельных олимпиад в ШДО.
Во 2 четверти заседание состоялось по теме: «Использование дополнительных ресурсов на уроках математики и информатики из опыта работы». Проведена работа в группах «Анализ урока в ШДО», позволившая педагогам провести сравнительный анализ собственной работы и начинающего педагога. Проведена самостоятельная тестовая работа на курсе «Основы и практика работы в информационной среде для учителей», выявившая пробелы для каждого индивидуально, в программных и технических знаниях педагогов. В рамках обсуждения на круглом столе по теме «Техническая грамотность участников образовательного процесса» определены для каждого педагога направления его работы по конкретному программному или техническому средству.
Решение:
1. Изучение и активное внедрение в ведение уроков нового программного обеспечения.
2. Привлечение в проведении уроков дополнительных Интернет ресурсов.
3. Адаптация уже имеющегося и разработка поурочного планирования в соответствии с базовым учебным планом для детей с умственной отсталостью для детей с имеющих такой вид нарушения.
В 3 четверти заседание научно-методической кафедры, имеющее практическую направленность в виде группового психологического тренинга «Взаимодействие с учащимися на дистанционном уроке», где были выработаны правила по взаимодействию педагога с учеником на уроке и принято решение повторять подобные формы педагогических заседаний в дальнейшей работе ШДО;
- в рамках заседания кафедры состоялся мастер-класс «Группа развития технических навыков», знакомство с программами «TeamViewer», Quick Time Player;
В 4 четверти заседание научно-методической кафедры было посвящено подведению итогов работы за прошедший учебный год и завершению рабочей группы по разработке оценки критериев эффективности дистанционного образования.
В рамках «Группы развития технических навыков» знакомство с возможностями программы «Белая доска».
Работа с педагогами:
В рамках взаимодействия руководителей и педагогических работников, информированности педагогов и решения оперативных задач для штатных педагогов Школы дистанционного образования проводились еженедельные педагогические совещания, на которых решались текущие вопросы, связанные с образовательным процессом. Для педагогов, работающих по совместительству, организованны чаты в программе Skype (“Учительская”, “Методическая поддержка”, “Техническая поддержка”, «Кураторство»), заведены тематические форумы на сайте i-школы, позволяющие оперативно сообщать педагогам актуальную информацию и быстро отвечать на возникающие вопросы. Вся документация, необходимая для работы педагогов размещена на сайте i-школы в курсе «Информационно методическая площадка учителей Свердловской области».
Работа с педагогами велась в различных формах (рабочие группы, еженедельные педагогические совещания, педагогические советы, группы развития и т. д.). Проведена работа по проработке актуального запроса на обучение по курсам в ИРО и ЦДО. Педагогами разработаны предложения по внеурочной и проектной деятельности, которые согласованы и реализованы в работе социального педагога. Составлен график консультативного времени педагогов. Данное время успешно реализуется для индивидуальных консультаций педагогов, работающих по совместительству, через обмен опытом. Так же, в отведенное время ведется работа педагогов с родителями.
Регулярно проводится группа развития технических навыков и новинок для использования в Школе ДО, выстроенная как взаимодействие педагогов и специалистов технической поддержки, позволяющая повысить техническую грамотность педагогов в работе с программным и техническим обеспечением.
В течение отчетного периода в Школе ДО проводились педагогические советы.
В августе 2011 г. педагогический совет для всего Центра готовили специалисты отделения ГБОУ СО ЦПМСС «Ресурс» и Школы ДО по теме:«Анализ результатов образовательной деятельности Школы дистанционного образования. Проблемы, перспективы», на котором были приняты следующие задачи на учебный год:
девиз: «Самостоятельность и ответственность каждого из субъектов образовательного процесса»;
введение электронного журнала и обучение всех участников образовательного процесса работе с электронным журналом;
проработать специфику работы в дистанционном образовании учителей музыки, ИЗО, физической культуры, разработать рабочие программы; взаимодействие с ИРО в рамках обучения и повышения квалификации учителей по работе с учениками с ОВЗ;
освоить педагогами технологию видеоконференции, белой доски и т. д.
проводить регулярные повышения квалификации для учителей по использованию дополнительных образовательных интернет-ресурсов;
начать работу по содержательному и методическому наполнению сайта и созданию для него программных ресурсов;
утвердить годовой план работы Школы ДО;
проводить анализ образовательной деятельности по четвертям.
Практически все поставленные задачи успешно выполнены в течение этого учебного года.
По окончании первой четверти проведено заседание педагогического совета ШДО. Подведены итоги работы за 1 четверть по направлению работы: «Анализ активности включения учеников в образовательный процесс проблемы и задачи». По результатам работы данного заседания определены направления работы для педагогов и администрации. Приняты решения по началу работы кураторов и выстраивания взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса.
По окончании 2 четверти проведено заседание педагогического совета Школы ДО по направлению работы: «Проблемно-целевой анализ работы педагогического коллектива ШДО». Выявлены актуальные проблемные ситуации по различным направлениям. Выработаны правила взаимодействия педагога с родителями (законными представителями). Педагогами выявлены проблемные ситуации, требующие совместной работы администрации и педагогического коллектива, намечены единые пути решения подобных ситуаций.
По окончании 3 четверти проведено заседание педагогического совета Школы ДО по теме « Анализ результатов образовательной деятельности Школы ДО в 2-3 четверти 2011-2012 учебного года».
Работа руководителей, специалистов и педагогов была посвящена организации образовательного процесса для всех участников Проекта «Дистанционное образование детей-инвалидов Свердловской области» набора 2011 года. В рамках данной деятельности осуществлялось:
консультирование по вопросу трудоустройства новых педагогов (своевременно рекомендации были размещены на сайте i-школы на странице Свердловской области);
консультирование педагогов по вопросам начала работы в ШДО (пакет регламентирующих документов был переработан, дополнен и размещен на сайте i-школы на странице Свердловской области);
рассылка списков учеников педагогам, приступающим к работе;
разъяснительная работа для родителей по началу образовательного процесса и по всем интересующим их вопросам;
проведен обзвон педагогов, не приступивших к работе, выяснение причин, разъяснительная работа.
Организовано и проведено обучение вновь пришедших педагогов основам работы в ШДО.
Консультирование новых педагогов по текущим вопросам осуществляют завучи, специалисты организационного отдела, сопровождения и технической поддержки. Для 9 педагогов было выделено дополнительное консультативное время, в рамках которого они ведут разъяснительную работу по навыкам работы с оборудованием, программным обеспечением, методикам преподавания в школе дистанционного образования.
Проведено назначение кураторов из числа новых педагогов для 200 учащихся 2011 года; консультирование их по новому виду деятельности, разъяснительная работа, формирование пакета документов куратора. К работе приступили 28 кураторов набора 2011 года (всего 53 человека.) По окончании 4 четверти и окончания учебного года проведено заседание педагогического совета Школы ДО, на котором подводились итоги работы за прошедший учебный год.
Штатными педагогами разработаны предметные олимпиады, которые размещены на сайте, разработаны ключи для проверяющих педагогов, проведена работа по извещению и привлечению учащихся. Проведение внутришкольных олимпиад, викторин и конкурсов было признано интересной дополнительной формой взаимодействия педагогов и учеников. По результатам подведенных итогов викторин принято решение продолжить данные формы работы в следующем учебном году.
Систематизирование работы педагогов в различных регламентирующих и отчетных документах, которые совместно с педагогическим коллективом разрабатывались и дополнялись в течение всего учебного года, позволяет говорить об эффективности образовательного процесса.
В формате малых групп каждый педагог отчитался о своей педагогической деятельности за учебный год. В рамках заседания принята разработанная совместно с педагогами форма отчетного бланка «Анализа педагогической деятельности за учебный год»
В течение всего учебного года педагоги и специалисты Школы ДО принимали активное участие в мероприятиях, проводимых как в Центре, так и других. Наши педагоги участвовали в организации и проведении Областной конференции по теме: «Образование детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий: практика и перспективы» 17.11.2011 года на базе Школы ДО, в которой приняли участие около 90 человек со всей Свердловской области. Результаты работы конференции были отражены в принятой резолюции. Проведение конференции позволило привлечь интерес СМИ к данному направлению, была начата работа по популяризации проекта с привлечением педагогов и учеников Школы ДО. Коллектив педагогов и специалистов успешно представил нашу Школу в средствах массовой информации.
Так же, активное участие администрация и педагоги Школы ДО приняли в |
